在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的快樂的暑假生活_小學寫人記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的暑假生活是快樂的，因為，我參加了船模夏令營。
早上，我匆匆吃完早飯，便快步來到學校參加船模夏令營。首先，老師給我們講了拼航模的要領和技巧，然后又給我們畫了電路圖，等我們聽清楚后，老師就把船模發(fā)下來了，我望著這精致的船模，心里興奮急了。
下午，終于開始拼裝船只了，我迫不及待的把包裝上的玻璃紙撕開，打開紙蓋，取出船的`零部件，細心裝起來。這時候，教室里安靜極了，幾乎鴉雀無聲。我小心翼翼的把甲板上的部件用膠水粘好，再把它放在桌子上讓它風干，我剛要裝機身，一陣轟鳴聲劃破了寂靜，原來，有人已經(jīng)把電路裝好了，“真快。”同學發(fā)出了一陣陣贊嘆。
我也要加快速度，我暗暗下決心�？墒请娐凡]有想像那么難，只要掌握技巧就好了，通過幾次試驗，我的電路很快也安好了。
第二天，我的船終于要試航了。來到水池邊，我慢慢蹲下來，把船輕輕放在水面上，按下開關(guān)，響起馬達聲，船開動了，它平穩(wěn)而快速的向前行進，平靜的水面泛起層層漣漪，可惜的是，船航行時是走弧線的，于是，我把船托起仔細一看，原來，是船舵沒有調(diào)直，我只好再從新調(diào)一次舵。這次，船走的可是直線了。
時間過的真快，已經(jīng)到了第三天，夏令營快接近尾聲了，在最后時刻，老師要搞一次比賽，從中選出較好的學員去參加全國的大賽。比賽規(guī)則就是岸邊直線走到對岸。
比賽開始了，前兩名學員的船狀態(tài)似乎不是很好，第三、四名學員不是發(fā)動不起來，就是走到半路螺旋槳掉了。直到第十幾位才有人順利完成。
……
輪到我了，我心里緊張極了。我把船放下水，我的船平穩(wěn)的向前走，突然，一陣風吹來，我的船偏航了，真倒霉！
雖然我這次沒能去參加全國大賽，不過，重在參與，制作船以及試航的過程我還是感到很快樂的。
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