在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的削蘋果四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
削蘋果四年級(jí)作文1
5月的分享節(jié)眨眼就要結(jié)束了，在這期間，我們四年級(jí)舉行了削蘋果比賽。我班的陳天依可謂是“削蘋果小能人”。
比賽開始了。陳天依以迅雷不及掩耳之勢(shì)提起蘋果刀，左手牢牢地扣住蘋果。她先把蘋果切了一個(gè)薄薄的小口子，然后就輕松自如地削了起來，看起來小刀與蘋果被她控制了似的，削蘋果對(duì)她來說可真是小菜一碟呀。時(shí)間一分一秒地過去了，陳天依雙眼緊盯著蘋果，頭上盛出了豆大的汗珠。不過四分鐘時(shí)間，只見一條寬窄一致的蘋果皮圍繞著蘋果漸漸垂掛下來，有二十幾厘米呢。雖然只有半分鐘時(shí)間了，但是陳天依仍然很有耐心，她用小刀連貫地把蘋果頂部和底部皮挖去。
終于完成了！陳天依舉起了手。展現(xiàn)在我們面前的是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的蘋果皮和一個(gè)圓溜溜的蘋果。
陳天依高超的技術(shù)頓時(shí)迎來同學(xué)們的掌聲與老師的.表揚(yáng)。從今天起，我一定奮發(fā)努力，成為某方面的小能人！
削蘋果四年級(jí)作文2
吃完午飯，媽媽、爸爸正在看電視，我的眼睛瞪著爸爸剛回來時(shí)買的幾個(gè)紅彤彤的大蘋果，我心里饞死了，好想吃一個(gè)，可我不會(huì)削，就叫媽媽幫我削蘋果。
媽媽洗好了蘋果，我想：我都這么大了，還要?jiǎng)e人給我削蘋果？還是自己削吧。想到這里，我對(duì)媽媽說：“還是我自己來削吧！”“不行，削到手怎么辦？”“沒事，我小心一點(diǎn)就行了�！薄澳阋灰⌒摹！眿寢屵呎f邊把蘋果遞給我。
開始削蘋果了，我左手拿蘋果，右手拿刀，慢慢削了起來，可是，這刀老愛滑來滑去，像在和我玩。好不容易削好蘋果，一看，大蘋果變成了小蘋果，唉，都怪我技術(shù)太低，吃不了大蘋果了。媽媽說：“我來教你，刀要貼著蘋果，刀口向里面斜一點(diǎn)，不要太用力�！�
原來，削蘋果也要這么多學(xué)問呀！
削蘋果四年級(jí)作文3
俗話說“不當(dāng)家不知柴米油鹽價(jià)�！币部梢哉f“不削蘋果，不知蘋果皮難削�！�
現(xiàn)在，我們這些“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”，在家可享盡了清福。班主任劉老師得知此事就想對(duì)我們這群“假皇帝”進(jìn)行一下改造—舉辦一次“削蘋果大賽”。
剛開始，劉老師一公布此事，大家先是一陣歡呼，但馬上一陣哀嚎就傳了出來，“我不會(huì)削蘋果呀!”“啊……我我……從沒沒……削過蘋果呀!”“我不會(huì)，可不可以不參加呀!”劉老師這時(shí)十分平靜，看樣子好像早就料到了。
“哪些同學(xué)愿意上來？”老師說。
教室里的同學(xué)們你看看我，我看看你。這時(shí)蒲昊天走了上去，何鎮(zhèn)衡也跟了上去。
“哪些女生要來？”劉老師說：“不會(huì)咱女生沒有一個(gè)會(huì)削蘋果的吧？那我說點(diǎn)名了。”劉老師叫了些人，比賽說開始了。比賽一開始，鄭德文就左手拿著蘋果，右手拿著小刀學(xué)著家長(zhǎng)的樣子像模像樣的削了起來。何鎮(zhèn)衡也慢悠悠的削了起來。臺(tái)上靜得能聽見刀削蘋果的“嚓嚓”聲了，臺(tái)下的同學(xué)也瞪大了眼睛觀看著。過了一會(huì)兒，鄭德文看了看蒲昊天和張弘揚(yáng)，見他們已經(jīng)削了許多，也不顧“形像”，用正宗削鉛筆的動(dòng)作削了起來，果皮和果肉四處飛濺。“這哪是削蘋果呀，明明是殺蘋果！”不知誰冒了一句。再看看何鎮(zhèn)衡，雖然慢是慢了點(diǎn)兒，可他“精雕細(xì)琢”，蘋果皮從沒斷過，表面也十分光滑。不久，王茂媛的第一個(gè)蘋果“出爐”了，咋一看，圓圓的蘋果被她削得面目全非了。鄭德文一削好就把蘋果藏著，或許是太難看了不好意思展示。何鎮(zhèn)衡得意地舉起來給我們看，那樣子像似在欣賞一副藝術(shù)品呢！
這時(shí)，我也想削了，于是我拿起刀子，按照記憶中的爸爸削蘋果的樣子削起來，可刀一下去它就不聽使喚，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，像一個(gè)淘氣的娃娃。我一生氣，就一陣亂砍�？惩曛笠豢�，我那胖嘟嘟的蘋果就成了一個(gè)瘦得出奇的“小家伙”�！斑@減肥速度真快!”同桌說。
以后我還真是要多做家務(wù)呀！
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