以水為話題的作文「小學(xué)生」

2021-08-07 水

　　導(dǎo)語(yǔ)：水是生命界的一種最不或缺的東西，下面是小編整理的一些關(guān)于水的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝。

　　篇一：珍惜水資源

　　“爸～又停水了～!”　這熟悉的一句在鄉(xiāng)下是家常便飯;但在都市卻像是一場(chǎng)災(zāi)難。一公升的水，想必大家都知道他外在的價(jià)值(嗯～沒(méi)錯(cuò)　就是這么一塊錢)，但人們是否真的將這一塊錢的水　一點(diǎn)一滴地省下來(lái)呢?

　　就我們生日常生活為例，體育課一結(jié)束，各個(gè)同學(xué)揮汗如雨呀～　，每位同學(xué)第一件事不是沖回教室吹涼涼的冷氣，就是往有水龍頭的地方?jīng)_"豪邁地"讓水滴嘩啦啦地奔出，真的太奢侈了。

　　就我看到的生活圈另一端-非洲剛來(lái)到這片土地，目的不是來(lái)這觀光旅游;而是幫助貧困的人們，那一幕幕場(chǎng)景印入眼簾。在那塊土地，在他們(非洲人民)眼中最珍貴的`不是石油，而是"水"滴滴珍貴似鉆石　沒(méi)有多余的水源能讓人們洗澡，有親身經(jīng)歷，才能真正了解“天下知其福，孰大于是?”

　　世界上的幸福，有什么比生活在富足水源還來(lái)得大呢?

　　篇二：快樂(lè)水世界

　　在暑假的某一天，風(fēng)和日麗的早晨，輔導(dǎo)班安排了一天的戶外教學(xué)，地點(diǎn)是自來(lái)水博物館，前一天晚上，我興奮的睡不著覺(jué)，非常期待明天的到來(lái)。

　　隔天早上，我們帶著期待的心情，跟輔導(dǎo)班同學(xué)、老師們一起坐上游覽車，往自來(lái)水博物館出發(fā)了。在途中，我和同學(xué)一起聊天、一起看風(fēng)景，在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)抵達(dá)自來(lái)水博物館了，一開(kāi)始，我們都以為馬上就可以下水去玩了，沒(méi)想到要先聽(tīng)解說(shuō)人員介紹博物館，大家聽(tīng)了有點(diǎn)沮喪，不過(guò)聽(tīng)完解說(shuō)后，就可以玩了，大家聽(tīng)到這個(gè)消息，都把沮喪的心情拋到腦后，開(kāi)始專心的聽(tīng)解說(shuō)員介紹，心里也期待著等一下玩水的美好時(shí)光。

　　聽(tīng)完介紹后，老師允許我們下水去玩了，一開(kāi)始，我們先去看看有什么滑水道可以玩，那里有彎曲的滑水道、也有筆直的滑水道，還有許多各式各樣的滑水道，其中我最喜歡的.是很長(zhǎng)、鮮紅色的滑水道，因?yàn)槟莻€(gè)既刺激又好玩，滑下去時(shí)有水花濺起來(lái)，令我有種無(wú)法形容的快感，當(dāng)我們正玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，老師就說(shuō)要準(zhǔn)備回去了，所以我們只好依依不舍的跟他揮別離開(kāi)。

　　這次的旅游讓我收獲很多，讓我學(xué)到水是很重要的，不能隨意浪費(fèi)水資源，應(yīng)該好好珍惜水，這次的旅游也讓我印象深刻，希望以后還可以再去一次。

　　篇三：可愛(ài)的小水滴

　　我有晶瑩剔透的身體，在蔚藍(lán)的大海里，自由自在的游泳，你知道我是誰(shuí)嗎?我就是──小水滴。

　　太陽(yáng)用力照射著海洋時(shí)，我和同伴馬上飛上天空，好像沒(méi)有翅膀的`小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)藍(lán)的天空上，真浪漫!真奇幻!飛上天空，大家聚集在一塊，形成了白色的棉花糖──白云。大家都高高興興的玩著，把衣服玩得臟兮兮的，可是我們都心花怒放，神采飛揚(yáng)!

　　夜黑了，天很冷，我們都想回去自己的家──大海。“轟隆!轟隆!轟隆!”突然雷聲大作，震耳欲聾。我們?cè)僖踩滩蛔×耍蠹乙黄鸱怕暣罂�，變成傾盆大雨!大家好像勇敢的跳傘部隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)的往下跳，跳回大海的懷抱!

　　雨停了，小水滴滋潤(rùn)了萬(wàn)物，使萬(wàn)物生生不息!滴答滴!滴答滴!……我們就是最特別、最可愛(ài)的──小水滴!

　　篇四：神奇的水

　　語(yǔ)文課上，曹老師要給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，全班同學(xué)喜出望外，爭(zhēng)先恐后擠到曹老師跟前，想看個(gè)究竟。

　　眼前是一個(gè)盛滿水的水杯，它靜靜地立在桌子上，紋絲不動(dòng)，仿佛再加一滴水，水面就會(huì)開(kāi)裂。只見(jiàn)曹老師取出一盒回形針，散發(fā)著金屬光芒的回形針被她輕輕提起，問(wèn)我們這水杯里還能裝多少個(gè)回形針?

　　“十幾個(gè)吧……”“不，能裝50個(gè)……”“應(yīng)該只能裝30個(gè)……”議論聲此起彼伏，我們眾說(shuō)紛紜，都用期待的眼光看著水杯。

　　曹老師微微一笑，然后小心翼翼地一個(gè)一個(gè)把回形針?lè)湃胧M水的水杯里。1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……回形針打破了水面的平靜。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，杯子里除了回形針，就是同學(xué)們的目光。全班41張嘴竊竊私語(yǔ)，我也趴在桌子上，心理念叨不停。

　　10個(gè)，20個(gè)，30個(gè)……放了50個(gè)了，同學(xué)們驚訝地面面相覷，有的皺皺眉頭，和其他人竊竊私語(yǔ);有的狐疑地看著水杯，思考著什么;有的則大聲嚷嚷：“還能再放20個(gè)，30個(gè)……”

　　曹老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是繼續(xù)加快速度放回形針。不知不覺(jué)中，整整一盒回形針落水了，100個(gè)啊，在一片嘖嘖贊嘆聲中，水杯依舊安然無(wú)恙。我們仔細(xì)觀察，水面抬高了一些，略有弧度的水面像一個(gè)泡泡，似乎一觸即破了。我們屏息凝神地看著曹老師又拿出了一盒回形針如法炮制，我的心提到了嗓子眼。

　　時(shí)間僅僅過(guò)去幾分鐘，可我感覺(jué)仿佛過(guò)了大半個(gè)世紀(jì)，30個(gè)回形針又滑入了危如累卵的杯子里。所有同學(xué)一個(gè)勁地說(shuō)，還能再放30個(gè)，40個(gè)……只見(jiàn)回形針有半根小拇指那么高了，可回形針還在不斷地增加，水面也似乎快撐不住了，就像氣灌得太多的氣球，隨時(shí)可能爆裂。我緊張地咽了口口水，不時(shí)有同學(xué)小聲提醒別人不要大聲說(shuō)話，生怕聲音會(huì)震破水面。我們的胸口如兜著一只活蹦亂跳的小兔子，心砰砰直跳，仿佛心跳聲都能劃開(kāi)水面。

　　200個(gè)回形針下水了，全班一片嘩然。曹老師不知從哪里又拿出一盒回形針，又如法炮制起來(lái)。肆無(wú)忌憚的回形針撲面而來(lái)，樂(lè)此不疲地抽打著搖搖欲墜的水面，水杯好像承受不了如此百般折磨，顯得力不從心，上升的水面超過(guò)了杯口，但是水的邊緣牢牢地吸附在杯沿上，支撐著水面一次次化險(xiǎn)為夷。和水面一起增高的那片銀色，一點(diǎn)一點(diǎn)吞食著岌岌可危的清水。最終，老師的回形針用光了，300個(gè)回形針已躺在水杯里呻吟，但水面仍牢牢地挺立在杯口，剛才鴉雀無(wú)聲的'教師爆發(fā)出了久久不息的掌聲，愈拍愈烈，聲音其實(shí)不響，卻感覺(jué)響徹云霄。水杯靜立，略帶嘲諷地看著我們，鼓凸的水面是它自豪的笑容，我們不禁自慚形穢。它一鳴驚人，一躍成名，成了英雄，成了王者，萬(wàn)眾矚目。

　　我知道，是神奇的表面張力收縮每一滴水珠，水越往中間，吸力越小，所以會(huì)呈現(xiàn)出拱形，一個(gè)個(gè)水珠黏在一起，組成了一個(gè)堅(jiān)不可摧的堡壘，即使300個(gè)回形針，它仍舊巍然不動(dòng)。不看不知道，世界真奇妙。

　　春風(fēng)料峭，我沉浸在巨大的喜樂(lè)中，不得不感嘆大自然是多么的神奇，水的力量有多么不可思議，水杯萬(wàn)歲!