在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的節(jié)水作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節(jié)水作文600字 篇1
“嘩嘩嘩……”窗外下起了傾盆大雨。這時(shí)，我家露臺(tái)上就會(huì)傳來(lái)“叮叮咚咚”的歌聲。為什么？原來(lái)是媽媽放的幾個(gè)水桶里傳來(lái)的。從屋檐上流下的雨水匯成一條條“小溪”，飛流直下，跌入水桶。豆大的雨點(diǎn)猶如一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子，跳躍著，歡叫著，仿佛在說(shuō)：“你們的行為可真棒，好好利用我們哦！”正如水滴們所料，媽媽打算日后用這些水澆花呢！
第一次看見(jiàn)媽媽這么做時(shí)，我十分不解，便疑惑地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)鸀槭裁匆@樣做？”媽媽和藹可親地說(shuō)：“因?yàn)槲覀冎袊?guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全世界水資源的6%，人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一�！薄笆前�，我國(guó)可是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。所以，我們?nèi)巳硕家庾R(shí)到節(jié)約用水的重要性。只有大家一起來(lái)節(jié)水、愛(ài)水、護(hù)水，才不會(huì)出現(xiàn)水鄉(xiāng)無(wú)水喝的現(xiàn)象了�！币慌缘陌职忠哺胶偷�。我恍然大悟。
從這以后，我時(shí)刻牢記爸爸媽媽的話(huà)，也成為了一名節(jié)水小衛(wèi)士。我的衛(wèi)生間里總是放著一個(gè)水桶。每天清晨，洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，我都不會(huì)浪費(fèi)一滴水。洗漱完畢，我也不會(huì)那么輕易地讓臟水流入下水道，而是把它們統(tǒng)統(tǒng)倒入水桶，留著沖馬桶。每當(dāng)用這些生活用水沖干凈馬桶時(shí)，那形成的小漩渦就發(fā)出快樂(lè)的呼喊：“咕隆冬——”好似在夸獎(jiǎng)我：“小主人，你真棒！”
課外書(shū)上說(shuō)：“用洗手液洗手，會(huì)污染環(huán)境�！币虼耍颐看畏艑W(xué)回到家，就會(huì)一絲不茍地用肥皂洗手，盡量減少開(kāi)關(guān)龍頭的次數(shù)，盡最大可能珍惜水資源。
水是生命之源，不要讓廣告——“你的眼淚將是世界上最后一滴水！”成為預(yù)言。讓我們從我做起，從小事做起，一起來(lái)節(jié)水、愛(ài)水、護(hù)水吧！
節(jié)水作文600字 篇2
星期三，我們?nèi)熒奂诓賵?chǎng)上，因?yàn)檫@一周是中國(guó)水周，所以我們學(xué)校要舉行“我們共用一條河”的節(jié)水游戲。
開(kāi)始比賽的鈴聲響起，各班都排好隊(duì)下樓參加這次等待已久的游戲。一下樓，就讓我們目瞪口呆，操場(chǎng)被彩旗帶圍了起來(lái)。操場(chǎng)中間橫著兩條彩帶，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到彩帶上綁著寫(xiě)著“污染”、“人口增長(zhǎng)”等字的卡片，這些都是破壞水資源的罪魁禍?zhǔn)�，等�?huì)兒，我們就要越過(guò)這兩個(gè)障礙，避開(kāi)破壞水資源的這些因素，齊心協(xié)力把水運(yùn)到指定的地點(diǎn)。
三年級(jí)比賽結(jié)束后，就輪到我們四年級(jí)了。我班第一組的八個(gè)同學(xué)圍成一圈，站在系在一個(gè)橡皮筋圈的八條繩子旁，等“開(kāi)始”的令一下，八個(gè)同學(xué)一起拉繩子，用橡皮筋圈套住外面寫(xiě)著“我們共用一條河”的盛滿(mǎn)了水的盆子，水被抖出了一點(diǎn)，還好不是很多�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事情讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)極為震驚，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，水盆從皮筋圈里掉了出來(lái)，盆里的水都倒光了�！鞍�，我們班肯定是最后一名了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)一名同學(xué)頹喪地說(shuō)。好在裁判員老師又給我們倒了些水，我班的運(yùn)水活動(dòng)才重新開(kāi)始。
第一組的同學(xué)很快地通過(guò)障礙來(lái)到了指定地點(diǎn)，輪到我們組接力了，我跳過(guò)去拿了系著寫(xiě)了“工業(yè)用水”卡片的繩子，小心地拉，輕輕地舉，水盆中的水象征著水資源，我們每個(gè)同學(xué)手中的繩子象征的是須用水的地方，只有每個(gè)人都注意保護(hù)好水資源，這水資源才不會(huì)短缺。之后的一切都進(jìn)展得十分順利。這使我聯(lián)想到，我們?nèi)祟?lèi)是不是等到水資源短缺時(shí)，才會(huì)想到保護(hù)水資源呢？
宣布比賽成績(jī)時(shí)，我班只得了第三名，不過(guò)重要的是這個(gè)游戲讓我們知道了只有大家共同節(jié)水，愛(ài)水，保護(hù)水，才能有豐富的水資源。
節(jié)水作文600字 篇3
在這么炎熱的夏季里，大家一定會(huì)用到許許多多的水，但有些水是可以重復(fù)利用，有些人卻沒(méi)做到。來(lái)看看我在這個(gè)假期中經(jīng)歷的一件有關(guān)節(jié)水的事，從中有所感悟。
我家開(kāi)的是早餐店，每天都要洗碗。這不，服務(wù)員又開(kāi)始洗了。只見(jiàn)她打開(kāi)水龍頭，讓水流進(jìn)一個(gè)洗碗桶里，那個(gè)桶大得我都能跳進(jìn)去洗澡，你說(shuō)大不大！這么大的桶里得裝多少水呀！能放多少碗呀！服務(wù)員一洗就要三個(gè)這么大的桶。你看，她一手拿碗一手拿毛巾，這個(gè)桶里洗好，放進(jìn)的二個(gè)桶里再洗一遍，最后還得放進(jìn)第三個(gè)桶里，如果覺(jué)得不夠干凈，還得放在水龍頭下沖啊沖。洗了一會(huì)兒，碗洗好了。三個(gè)桶里的水都要倒掉了。然后又接了三桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水留做備用。路過(guò)的行人看見(jiàn)了，都紛紛豎起大拇指，說(shuō)這家不僅早餐好吃，服務(wù)態(tài)度好，而且連衛(wèi)生都搞得這么好。一家人聽(tīng)了以后，笑的連嘴都合不攏了，心里美滋滋的，別提有多高興了。而我高興之余，總覺(jué)得有什么不對(duì)勁。
過(guò)了一個(gè)星期以后，竟然停水了。這對(duì)我們一家來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天大的打擊。沒(méi)水我們?cè)趺崔k，我們有很多事情都需要水的幫助。我此時(shí)此刻才真正感悟到水對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。如果每家每戶(hù)都像我們家一樣用水，那還怎么得了呀！
于是我想出了一個(gè)好方法，首先要把大桶改為小桶，少用一些水和洗潔精，第二桶和第三桶里的水可重復(fù)利用。我將方法告訴了父母，父母也同意了。我監(jiān)督著他們洗碗，你瞧服務(wù)員果然把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了。她把三個(gè)桶里的水都只裝了一半，用了一點(diǎn)洗潔精，第一個(gè)桶里洗干凈了，再放進(jìn)第二個(gè)桶里將碗中的洗潔精洗掉，這樣一個(gè)接一個(gè)碗都洗完了，最后所有桶里的水還能拖地、澆花……
過(guò)了幾天，水不停了。我最怕的就是父母又想像以前那樣用水，但他們卻沒(méi)有像以前那樣做。一個(gè)月之后，我們家節(jié)了許多水，照這樣計(jì)算，我們一家一年能節(jié)約多少水呀！全世界又能節(jié)約多少水呀！
從此我下定決心，一定要將節(jié)水進(jìn)行到底。
節(jié)水作文600字 篇4
我們的家鄉(xiāng)浙江被稱(chēng)為江南水鄉(xiāng)，因?yàn)槟苷业綗o(wú)數(shù)潺潺的河流。浙江，因?yàn)樗妹�，因�(yàn)樗利悾驗(yàn)樗d旺，又因?yàn)樗麚P(yáng)天下。水，是生命之源。可是近幾年來(lái)，因?yàn)槲廴�，河水不再清澈�?jiàn)底而是渾濁不清，不再甘甜可口而是臭氣熏天�，F(xiàn)在，有了“五水共治”這一決策，我們的家園漸漸地恢復(fù)了往日的美麗，所謂“五水共治”就是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。今天，我們要來(lái)講講“抓節(jié)水”。
我們要有節(jié)水意識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，大家普遍認(rèn)為水是 “取之不盡，用之不竭”的，不知道節(jié)約，有的甚至將動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)的水白白浪費(fèi)。我們可要知道，在世界上據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在著不同程度的缺水，其中有28個(gè)國(guó)家，嚴(yán)重缺水。被活活渴死的人不計(jì)其數(shù)。如果把這些浪費(fèi)掉的水送給那些缺水的國(guó)家，不知道能救活多少人呀！
不過(guò)，在我們身邊，也有一些節(jié)水意識(shí)很強(qiáng)的人，比如說(shuō)我的外公、外婆。他們自小生活在鄉(xiāng)下，別說(shuō)他們土里土氣的，可是他們那勤儉節(jié)約的高尚質(zhì)量值得我們學(xué)習(xí)。你瞧，外公正在洗臉，只見(jiàn)他洗好后并沒(méi)有把水直接倒入下水道，而是重復(fù)利用用來(lái)洗腳，洗完后便倒入一個(gè)水桶中，這水桶是干什么的呢？原來(lái)是專(zhuān)門(mén)為沖廁所準(zhǔn)備的。再看看外婆，她洗衣服的水從來(lái)不直接倒掉。首先，洗完衣服的第一道、第二道水也都是為沖廁所備用，而第三道、第四道水就是用來(lái)拖地和洗臭襪子用的。然后，淘米的水用來(lái)洗碗，洗菜的水用來(lái)澆花……
小時(shí)候的我不明白大人為什么這樣麻煩。每次洗手時(shí)，一定要把洗臉盆灌滿(mǎn)，然后把手放在里面隨便晃幾下，就直接把水放掉了，還要重復(fù)好幾遍；刷牙時(shí)，牙杯接著水，讓它嘩嘩地一直流，直到刷好牙離開(kāi)……因此，沒(méi)少挨家里這幾個(gè)“節(jié)水大蝦”的教育和狠批。
現(xiàn)在，漸漸地長(zhǎng)大的我，節(jié)水意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)了，不光把外公外婆的節(jié)水習(xí)慣繼承下來(lái)，還會(huì)提醒身邊的人要節(jié)約水資源。大家一定要記著：水是生命之源，水在人在，水滅人亡！
節(jié)水作文600字 篇5
地球上雖是七分海洋三分陸地，但能喝的水卻少之又少，現(xiàn)在又提倡環(huán)保，我自然不折不扣的行動(dòng)起來(lái)。但我又隨之發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)早就在節(jié)約用水了，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常了。
節(jié)約用水自然要從小事做起，我做的第一件事，就是用洗澡水沖馬桶，要說(shuō)這，還是父親開(kāi)導(dǎo)我的。
記得七歲那年，父親對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在洗澡每次都要耗費(fèi)許多的水，就這樣倒掉太可惜了，你應(yīng)該用這水來(lái)沖馬桶，這樣下來(lái)，我們一年甚至可以節(jié)約一噸到四噸的水，懂嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
正好，媽媽就叫我去洗澡，我洗完了澡，穿好了衣服，試圖要把這一大盆水給舉起來(lái)，但是，對(duì)于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，想要舉起來(lái)簡(jiǎn)直比登天還難。叫大人來(lái)幫忙？不行，家里數(shù)我最要面子，把這種事認(rèn)為是極不光彩的。最后，我只好用盆子一盆一盆的飽水舀出來(lái)，倒進(jìn)了馬桶里。
我爸的節(jié)水方法更是與眾不同，他先是走到我家附近的.山上，用鏟子鏟了好幾個(gè)大洞，在從山上搬來(lái)幾個(gè)的缸，放進(jìn)洞里。起初我以為是用來(lái)打獵的，可又一想，山就只有一些野貓，哪兒有獵物啊？我問(wèn)媽媽?zhuān)膊恢�，我�?wèn)爸爸，他卻不告訴我，還要我等等看，以后就會(huì)知道的。我只好一邊等一邊想，終于，謎底揭曉了，一場(chǎng)大雨過(guò)后，我又到山上去散步，發(fā)現(xiàn)缸里頭擠滿(mǎn)了雨水，雨水正好用來(lái)澆灌樹(shù)木，我家又離山上格外的近，所以很方便。自從有了這種方法，我再也不用為澆灌樹(shù)木而煩心了。
隔壁的大娘更離奇，她家的大院里有一大塊空地是凹進(jìn)去的，每逢下雨天，里面全是雨水，成了一個(gè)天然游泳池，沒(méi)想到的是，她竟然在里面養(yǎng)起了魚(yú)。她又挖了幾個(gè)小坑，被稱(chēng)作洗衣淘米池。這還是大院?jiǎn)幔?/p>
節(jié)水的方法許許多多，一定要去多多實(shí)踐。
節(jié)水作文600字 篇6
20xx年2月10日是今年雪后第一個(gè)春光明媚的日子，沈子博、許嘉鑫、俞芷恒、丁黃磊四個(gè)小伙伴組建的“飛龍假日小隊(duì)”在隊(duì)長(zhǎng)沈子博同學(xué)帶領(lǐng)下開(kāi)始了尋夢(mèng)之旅。他們懷著喜悅而好奇的心情去采訪(fǎng)身邊的追夢(mèng)人――江干區(qū)第十三屆、十四屆人大代表、城市建設(shè)與環(huán)境保護(hù)委員會(huì)委員劉正國(guó)教授。劉教授提出的“五水共治”的方案受到江干區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，被列為20xx年江干區(qū)兩會(huì)重點(diǎn)議案。劉教授的夢(mèng)想是什么呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)四個(gè)小伙伴來(lái)到劉教授的辦公室。
劉教授的和藹可親、平易近人的學(xué)者風(fēng)度令他們的尋訪(fǎng)過(guò)程變得輕松而愉快。劉教授向他們講述了他的夢(mèng)想----兒時(shí)外婆家門(mén)前潺潺流過(guò)的小溪，梧桐樹(shù)上唱歌的知了，灘林樹(shù)蔭底下溫暖發(fā)燙的鵝卵石，涼風(fēng)掠過(guò)送來(lái)青草花香那令人心醉的場(chǎng)景是劉教授心中的天堂，他的夢(mèng)想就是找回兒時(shí)記憶里的天堂�！拔逅仓巍边@個(gè)方案是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程中走出的堅(jiān)實(shí)的一步。同學(xué)們分別提出了四個(gè)問(wèn)題：“什么是五水共治？”、“為什么要實(shí)行五水共治？”、“五水共治的我們能做什么？”、“五水共治對(duì)我們有什么好處？”劉教授都一一做了詳細(xì)的解答。四位同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真，記得也十分仔細(xì)。劉教授的講解讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了五水共治是當(dāng)前最重要環(huán)境保護(hù)措施。采訪(fǎng)即將結(jié)束時(shí)劉教授為飛龍小隊(duì)的隊(duì)員們送上了“讓天更藍(lán)水更綠”的美好的祝福語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，從生活中節(jié)約一滴水開(kāi)始，立志做一名環(huán)保少年！
讓“天更藍(lán)水更綠”成為“飛龍假日小隊(duì)”追尋夢(mèng)想的起點(diǎn)，創(chuàng)建美麗的家園，讓“美麗中國(guó)”夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，是當(dāng)代人義不容辭的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)過(guò)幸�？鞓�(lè)的生活每一個(gè)人需要做的還很多……
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