在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的水_小學(xué)生五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文1
在所有的星球中，我們的地球母親是最美麗的一顆星球，它被大量的海、洋所覆蓋，如果把它縮小，地球就像一顆藍(lán)色的寶石。其實(shí)海洋就是一種我們非常熟悉的物質(zhì)------水。
水是我們生活中必不可少的自然資源之一，可是，世界上許多地方已經(jīng)用不到干凈的水了，甚至用不到水。更嚴(yán)重的是，在不久的將來(lái)，我們?nèi)绻俨粣?ài)護(hù)我們身邊的資源，我們也就會(huì)像有些地方一樣缺少水，那時(shí)候，我們的地球母親就會(huì)失去它原有的光澤，變得黯然無(wú)光。
其實(shí)，地球上的水并非都可以被我們?nèi)祟?lèi)所利用。比如海水，它又咸又苦，不能供人類(lèi)所飲用。
雖然水資源占地球的70%，但是只有0。26%的水是我們能夠真正利用的，可是，全球70億人一起用那么一點(diǎn)水，后果是可想而知的!
現(xiàn)在人類(lèi)建立的工廠所排放的污水全部排進(jìn)了河水里，使河水中的魚(yú)兒。蝦等等的生命遭到威脅，也使河水大量的滋生寄生蟲(chóng)。比如我家鄉(xiāng)的安陽(yáng)河。萬(wàn)金河，聽(tīng)老師說(shuō)，原本這兩條河是清澈見(jiàn)底的，可是，現(xiàn)在河面上卻浮著一層黑乎乎的不知名的物質(zhì)，甚至有些河道還露出了生長(zhǎng)著雜草的淤泥，還有些河道……
水_小學(xué)生五年級(jí)作文2
一天出奇的熱，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，大地像著起了灼熱的火焰，就連小草都?jí)簭澚搜倕s還在刻苦練球，一股熱浪涌來(lái)，他無(wú)奈地跑回了家。
他趕緊倒了一杯水，可水還冒著熱氣，他的嗓子眼都已經(jīng)要冒煙了。此時(shí)，這炎熱的三伏天似乎更熱了，他托下了白襯衫，搭在肩上，小剛回頭一看，床上有一把扇子，他抓過(guò)扇子朝杯子猛地扇了一通。過(guò)了一會(huì)兒，水杯上沒(méi)有熱氣了，小剛抹了一下頭上的汗珠，心里暗自高興：“哈哈，我可以喝了�！彼闷鹚瓌傄人�，“叮鈴鈴”！一陣清脆而又熟悉的車(chē)鈴聲從窗外傳了進(jìn)來(lái)，郵遞員張叔叔來(lái)了，這次準(zhǔn)有我的少年報(bào)，“太好了！”小剛歡呼道。他三步并作兩步來(lái)到張叔叔跟前，只見(jiàn)張叔叔滿頭大汗，汗水順著臉頰往下淌，袖子也卷得高高的，帽子都濕了。郵遞員叔叔微笑者，遞過(guò)來(lái)一張《少年報(bào)》。小剛望著叔叔那被太陽(yáng)曬的通紅的臉，想：張叔叔多辛苦呀！大熱的天，還不辭辛苦地及時(shí)地把報(bào)刊、信件準(zhǔn)時(shí)地送到各家各戶！小剛眼珠子一轉(zhuǎn)，突然跑到家中，拿起那個(gè)剛剛涼好的那杯水，跑出來(lái)對(duì)張叔叔說(shuō)：“張叔叔，您喝一口吧�！睆埵迨逍α诵φf(shuō)：“張叔叔不渴，拿著，你的少年報(bào)�！毙偰玫缴倌陥�(bào)，心理有一種說(shuō)不出的滋味，小剛堅(jiān)定地說(shuō)：“叔叔，您喝點(diǎn)兒，一會(huì)兒您還得到別的地方送呢！要是中暑了可怎么辦呀？”只見(jiàn)張叔叔說(shuō)了聲“謝謝”就拿起了水杯，喝了水。啊，這杯清冽甘甜的水，這水包含了小剛對(duì)張叔叔的一份無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感情。張叔叔喝了水，心情十分激動(dòng)，忙說(shuō)：“孩子，謝謝了！我還得趕緊給別人送報(bào)去，再見(jiàn)！”說(shuō)著蹬起車(chē)子走遠(yuǎn)了。小剛心理樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)樗堰@杯水獻(xiàn)給了一個(gè)偉大而平凡的勞動(dòng)人民呀！所以，小剛的臉上又怎能不露出這么燦爛的微笑呢？望著在驕陽(yáng)下遠(yuǎn)去的張叔叔的背影，小剛的心里更比吃了蜜還甜。
一杯水，一杯普通平凡的水，可是它卻能滋潤(rùn)人們的心田，給郵遞員張叔叔帶來(lái)清涼，更能讓人們看到小剛那金子般閃閃發(fā)光的心靈。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文3
常言道“水能載舟，亦能覆舟”，水雖然可以給你成就，但是水也能給你帶來(lái)毀滅。
水是無(wú)色無(wú)味的，而且水沒(méi)有固定的形態(tài)，它是有許多不同形態(tài)的。水蒸發(fā)后就會(huì)變成水蒸氣，飄向空中，等飄到一定高度的時(shí)候，它就可以變成美麗的云朵；水也可以變成雨滴，有時(shí)它在0度以下的時(shí)候，還會(huì)變成硬硬的冰塊，從天空落下。
不過(guò)水也有一股巨大的能量，有時(shí)它會(huì)變成恐怖的洪水來(lái)襲擊我們。洪水過(guò)來(lái)，它是毫不知情的，它就像千軍萬(wàn)馬向我們奔來(lái)，它過(guò)來(lái)時(shí)，一切的房屋都會(huì)被沖倒，在洪水面前，房屋毫無(wú)抵抗之力，那些堅(jiān)硬的百年大樹(shù)葉會(huì)被吹倒，脆弱的人類(lèi)那就更不用說(shuō)了，我們剛要逃跑時(shí)，洪水會(huì)馬上迅速地向我們狂奔而來(lái)，就像一只猛虎，一口把我們給吞沒(méi)了。
曾經(jīng)水是十分純凈的，完全是親測(cè)見(jiàn)底，可以清清楚楚地看到魚(yú)兒在嬉戲，我們站在河邊，都可以在水面上看到我們自己的倒影。因?yàn)橐郧暗暮铀浅８蓛�，所以人們勞作完后，如果渴了，就可以從河里捧起�?lái)，馬上就可以往嘴里送，特別解渴；可是現(xiàn)在，人們經(jīng)常往水里亂丟垃圾，隨便污染水源，所以現(xiàn)在的水質(zhì)越來(lái)越差，魚(yú)兒都不能在水里生活，而且因?yàn)槲覀兯吰茐拇笞匀�，大自然也�?huì)給我們很大的懲罰。
所以，我們平常要多注意，不要亂污染環(huán)境，我們不但要自己注意，還要時(shí)刻提醒我們身邊的人，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文4
童年時(shí)美好的！童年時(shí)代的我們對(duì)一切事物都感到新奇，我也不例外。
當(dāng)你走進(jìn)大自然，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的動(dòng)物和植物。今天，我就要給大家介紹一種有趣的植物——水笛荷。
今天，我和爸爸媽媽一起到植物園參觀。我們走哇走哇，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣悅耳的笛聲，就好像是有一位婀娜多姿的少女在荷花池旁盡情的演奏。弟弟被這笛聲吸引了過(guò)去，我急忙追過(guò)去，一陣風(fēng)吹來(lái)，那美妙的聲音，迎面飄來(lái)。奇怪的是這笛聲時(shí)有時(shí)無(wú)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，總是斷斷續(xù)續(xù)。我們都好奇為什么這位吹笛的小伙伴，不連續(xù)吹一首完整的曲子呢？于是，我們?nèi)乙黄鹣虺靥吝呑呷�，想去看個(gè)究竟。
我們來(lái)池塘到邊，卻不見(jiàn)那吹笛人，這時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng)，那笛聲又出現(xiàn)。這時(shí)，媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這聲音是荷花發(fā)吹來(lái)的！這時(shí)我心中充滿了疑惑，為什么荷花會(huì)出聲，為什么藥有風(fēng)吹過(guò)荷花才會(huì)發(fā)出聲音？正好，這時(shí)管理員叔叔過(guò)來(lái)巡視，我就跑去向他咨詢(xún)。
“這是一種特殊的荷花，名叫水笛荷，每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)它的干花膜，它就會(huì)發(fā)出像笛聲似的聲音�！笔迨迥托牡貙�(duì)我說(shuō)。
大自然是有趣的，讓我們一起走進(jìn)大自然，擁抱大自然吧，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的世界是多么美妙。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文5
生活在這個(gè)班集體里，每時(shí)每刻都會(huì)有可能情不自禁地掉下了眼淚、淚水。
記得剛剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候，到晚自修，各班的同學(xué)都安靜地在自習(xí)，寫(xiě)作業(yè)。而我們班的同學(xué)卻鬧翻天了，睡覺(jué)的睡覺(jué)、說(shuō)話的說(shuō)話、過(guò)位的過(guò)位、嬉戲的嬉戲，根本就不像在上晚自修，像是在街市上熱熱鬧鬧逛街的人。當(dāng)班主任一進(jìn)教室時(shí)，一瞬間變得安靜起來(lái)，班主任站在教室里說(shuō)：“你們這么悠閑，肯定是想要抄書(shū)了，拿本語(yǔ)文書(shū)出來(lái)抄某某課，抄好了交給我才可以放學(xué)，放學(xué)后還要留10分鐘�！眲x那間，我驚呆了，我在下面一邊拿作業(yè)本一邊小聲地說(shuō)：“我又沒(méi)有吵，跟我有什么關(guān)系啊，真是倒霉死了……說(shuō)完這些話以后，我就不服氣地在那里抄，一邊抄一邊想，想著想著。頓時(shí)間，眼淚不停地往下掉。
還有好幾次，每當(dāng)老師罰我們抄書(shū)的時(shí)候，忍不住的眼淚又來(lái)了。每當(dāng)我們班的同學(xué)露丑態(tài)時(shí)，老師到我們班里罵我們并講道理時(shí)，無(wú)情的眼淚又來(lái)了。每當(dāng)老師被我們班的同學(xué)弄得大發(fā)雷霆時(shí)，老師的大吼、大叫就會(huì)來(lái)了，無(wú)辜的眼淚又來(lái)了……
生活中痛苦的眼淚，我要擦干它，我要好好地面對(duì)它，努力地迎接新的一天。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文6
今天，我在網(wǎng)上看到了一幅美麗的山水畫(huà)�？戳诉@幅畫(huà)后，我有一種身臨其境的感覺(jué)：高大挺拔的山，微波粼粼的水，美麗的藍(lán)天白云。
岸邊，一座座高大挺拔的山拔地而起，像一位少女，頂上茂盛的樹(shù)木，就是少女的秀發(fā)。下面黃色的就是少女的衣服，少女正坐在湖邊照鏡子。這座山可真陡呀！彎彎的，好想一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。再過(guò)去，五座山連在一起，像五個(gè)兄弟手牽手，心連心在一起，又像駱駝，山上被太陽(yáng)照得一半淺藍(lán)色，一半深藍(lán)色，可美了。山半腰，還有一個(gè)山洞，里面好像有無(wú)數(shù)秘密，外面的草把它圍了起來(lái)，不想讓人進(jìn)去。在里面山下有座茅草屋，外面有人在干活；洗衣服.種地.......，湖邊，還有幾架小船，上面有個(gè)人，好像要去參觀著美麗的山水。
微波粼粼的水面上，倒映著山，水面上，還有一點(diǎn)紅在水面飄動(dòng)，那是活潑可愛(ài)的小金魚(yú)�？烧媸敲姥剑�
藍(lán)天白云之中，有著各種0各樣的圖案，真是錦上添花。有的像小貓，有的像小狗.....l...應(yīng)接不暇。
這些美麗的景物，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà)，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游。”
水_小學(xué)生五年級(jí)作文7
水，是善者，擁“海納百川之胸懷”；是智者，擁堅(jiān)毅之品質(zhì)；是學(xué)者，擁“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”之精神。
水是不爭(zhēng)的�！吧仙迫羲f(wàn)物而不爭(zhēng)，不與他人爭(zhēng)名利、論高低�！笔前�，水是那樣大度，從來(lái)都不生氣，我們?nèi)艘惨@樣，付出的時(shí)候別總想到收獲什么，別人回報(bào)什么，在幫助別人的時(shí)候，不應(yīng)總惦記著別人的回報(bào)，付出的卻有些狹隘，而且失去助人的本意，讓本來(lái)很高尚的行為卻蒙上一層勢(shì)利的陰影。
水是柔順的。一滴水是渺小無(wú)比的，它不管遇到怎樣的拍打，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，一點(diǎn)也不軟弱，刀劈不斷，劍戳不穿。我們?nèi)艘惨@樣，天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)，無(wú)有人無(wú)堅(jiān)，從來(lái)都要頂天立地，不低頭折節(jié)。
水是堅(jiān)毅的。小水滴經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈、日日夜夜的努力，終于滴穿了堅(jiān)硬的大石頭，這使我想到了一句歇后語(yǔ)：“冰凍三尺非一日之寒�！彼κ乱獣r(shí)間累計(jì)，不僅水這樣，我們?nèi)艘惨@樣，堅(jiān)持不懈，訂一個(gè)目標(biāo)，日久天長(zhǎng)，就能成功。
天下柔者莫過(guò)于水，天下之事莫過(guò)于石，天下之人莫過(guò)于奉獻(xiàn)。柔順、堅(jiān)持、如水一樣，勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝一切。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文8
在我家門(mén)前就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，這條河被稱(chēng)為——雅安母親河。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不知道這是雅安的母親河，都是在兩年前的一次提問(wèn)中得到的。我想這條河既然是雅安母親河，那么這條河一定是流向雅安的。 我家的右邊是一條水溝，這條水溝通過(guò)公路下面的一個(gè)出水洞流入到雅安母親河中，與河里的水流向雅安或者流到遙遠(yuǎn)的海洋。在這條溝里面，我還放生過(guò)小魚(yú)、青蛙、烏龜、螃蟹等。到了現(xiàn)在我也不知道它們是死是活，如果是活那么現(xiàn)在一定會(huì)有許多后代在這個(gè)溝里或在雅安的母親河中。 雅安母親河中就有大量的沙場(chǎng)在挖河中的沙石，這樣不僅破壞了生態(tài)的平衡而且還傷害了生活在水中的各種動(dòng)物，這樣還會(huì)危及到人類(lèi)的生命。因?yàn)橄襁@樣大量的采取沙石，會(huì)讓河的深度越來(lái)越大，造成很大的安全隱患。 在河下方建立了水電站之后，這條河就變得不再與以前一樣清澈見(jiàn)底了，在以前河水是多么的淺�。∩畈贿^(guò)在十幾厘米左右，即使下大雨水也不會(huì)漲多深，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)這條河中還沒(méi)有沙場(chǎng)和水壩，水分配均勻，當(dāng)時(shí)河中還可以看到蝌蚪和小魚(yú)，可是現(xiàn)在什么也看不見(jiàn)了，真是可惜了當(dāng)時(shí)的美景啊！
水_小學(xué)生五年級(jí)作文9
汗水和淚水
流淚和流汗雖然我們經(jīng)常會(huì)遇到、會(huì)經(jīng)歷，但你細(xì)心的去想想，它們之間又存在必然聯(lián)系。有些事情我們后悔的流淚了，就必須需要用今后的流汗來(lái)改正它；我們平時(shí)灑下的汗水，往往能換來(lái)成功后喜悅的淚水。
去年暑假，我和爸爸、媽媽一起從電視上看倫敦奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)，更加證明了汗水伴隨著淚水。羽毛球男子單打奧運(yùn)會(huì)冠軍林丹，在北京奧運(yùn)會(huì)以前一直處于低迷狀態(tài)，成績(jī)很不理想，經(jīng)過(guò)多年努力，流下很多汗水，才拼來(lái)了這兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍，成功后，他流下了興奮的淚水；劉翔在110米跨欄比賽中，再次意外摔倒，數(shù)位記者在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)時(shí)落淚，在他單腳跳到終點(diǎn)、吻別欄架時(shí)真是催人淚下，這種流淚又流汗的經(jīng)歷，是人們對(duì)他重新站起來(lái)的期望，這種不怕輸?shù)木褚彩俏覀円獙W(xué)習(xí)的。
平時(shí)我在家寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)被一道題難住了，算了半天，費(fèi)了很大勁也沒(méi)算出來(lái)，有時(shí)急的滿頭大汗，有時(shí)急的哭了，爸爸、媽媽給我鼓勵(lì)，讓我靜下心來(lái)，我拿起筆，擦干汗水和淚水，努力靠自己去解決它。有時(shí)考試考得不好，回家后，難過(guò)的流淚了，爸爸、媽媽鼓勵(lì)我不要灰心，只要平時(shí)多努力、多堅(jiān)持、多流汗，就一定又會(huì)取得好成績(jī)。
通過(guò)觀看奧運(yùn)會(huì)和我自己的表現(xiàn)，讓我懂得了任何成功后喜悅的淚水，都需要平時(shí)灑下辛勤的汗水，今后不管遇到任何事我都會(huì)努力去干，不怕失敗。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文10
水，從不會(huì)拒絕滋潤(rùn)萬(wàn)物，我喜愛(ài)它博大的胸襟和浩瀚無(wú)邊的.氣質(zhì)；水，在那溫和的外表下，也會(huì)帶來(lái)毀滅。
我來(lái)到小溪邊，那無(wú)色透明的液體沖擊著一顆顆圓潤(rùn)的卵石，發(fā)出冷冷的聲響。溪的兩邊是無(wú)盡的綠色，是蓬勃的生命力，那是水所帶來(lái)的。我把手伸進(jìn)那溪水之中，用手感受著水的冰冷，這并不是一種刺骨的冷，而是象征著水冷靜的內(nèi)心。那絲絲冰涼滑過(guò)指間，我感受到它的溫潤(rùn)。
我來(lái)到湖的岸邊，我聽(tīng)著水拍出岸邊所發(fā)出的浩瀚的水聲，心中浮現(xiàn)出一種無(wú)法言表的感覺(jué)。對(duì)了，就是那種面對(duì)浩瀚廣闊之物的一種崇敬。一眼望去，黛色的水面一平如鏡，與山、與天相接。那三者相會(huì)之處還蒙著一層似有似無(wú)的云霧，讓人感到有種說(shuō)不出的浩瀚。那遠(yuǎn)處的青山在云霧之中，好似蓬萊仙境，在這里，已不是山襯湖之美，而是湖顯山之色。
我喜歡這種水的浩瀚。
我走到海邊，呼呼的海風(fēng)之聲壓不過(guò)那海浪之聲。海浪聲已不能用浩瀚廣闊來(lái)形容了，而是一種宏大，海浪打出的雪白浪花完全顯示出了水的力量，海水不斷撞擊巖石。雪白的浪花碎在黑色巖石之間，黑白相間，其間還夾雜著水聲，這是水發(fā)出的怒吼。
我喜愛(ài)水這讓人屈服的力量。
這就是水吧。它溫潤(rùn)、和善、廣闊浩瀚，具有力量。這些也就是水最美麗的地方，也是我最喜愛(ài)的。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文11
滴水巖，她橫楔入白云山一條峽谷的中段。那刀削一般的峭壁，那甘甜的泉水，那清涼透心的空間，令我至今難以忘懷。
我到滴水巖時(shí)，正值炎夏。來(lái)時(shí)烈日當(dāng)空，暑氣逼人，可一進(jìn)滴水巖則驟變?yōu)榱硪环跋螅簬r壁上的樹(shù)林郁郁蔥蔥，新鮮的空氣迎著濕潤(rùn)的水分迎面撲來(lái)，令我一路上的暑氣和疲勞頓消。
滴水巖三面環(huán)山，又盡是懸崖峭壁。而正面景象正是它名字的由來(lái)：峭壁上，千百條大大小小、曲曲直直的樹(shù)根凌空而下，樹(shù)根上粘附著難以計(jì)數(shù)的小水珠，仿佛掛著一串串用白玉與水晶串成的大念珠，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。滴滴晶瑩而滾圓的小水珠漸漸聚成涓涓細(xì)流，從樹(shù)根上流瀉下來(lái)，又在巖石間的小溝里積聚、流淌，然后又匯成一股股的小溪，緩緩地流出山林。在這潺潺的流水聲中，時(shí)而夾著蛙鼓，時(shí)而伴著鳥(niǎo)鳴，更為這洞天仙境增添了無(wú)窮生機(jī)與情趣。
滴水巖不但景色秀麗，它的泉水也有獨(dú)特之處：縷縷清泉都有它們不同的甘甜滋味。我知道后便迫不及待地奔向那清泉，細(xì)細(xì)品嘗。咦？！真是各有不同！這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)閺膸r石里滲出的泉水多數(shù)都被壁上的樹(shù)根所吸納，又滲出。這樣，泉水里就多少含有了各種樹(shù)的某些成分，滋味自然就不同了。喝上一口，令人清涼透心，回味無(wú)窮。
奇異的滴水巖，是大自然巧妙的造化，它使我驚嘆，它令我陶醉！
水_小學(xué)生五年級(jí)作文12
我有一個(gè)慈愛(ài)的母親，她在我眼里是一位世界上最好的家教，愛(ài)如潮水。她既教我語(yǔ)文，又教我數(shù)學(xué)，還教我英語(yǔ)，培養(yǎng)了我各方面的才能，在媽媽的指導(dǎo)下，我的各導(dǎo)下，我的各門(mén)成績(jī)都還不錯(cuò)，但也有考砸的時(shí)候。記得有一次，我的考試成績(jī)才得了95分，本來(lái)以為回家一定會(huì)挨罵了，沒(méi)想到，媽媽并沒(méi)有打罵我，而是和藹地幫我找出錯(cuò)誤的原因，再仔細(xì)地為我輔導(dǎo)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵要找出錯(cuò)誤的原因，不要再犯同樣的錯(cuò)誤，下次會(huì)有好成績(jī)的，只要你盡力了！”霎時(shí)，我便感到被媽媽的愛(ài)包圍著，媽媽的愛(ài)像是洶涌的潮水，向我涌來(lái)，那種感覺(jué)真好！
晚上有空時(shí)，媽媽就會(huì)和我一起看書(shū)，小時(shí)候我總愛(ài)聽(tīng)媽媽讀童話給我聽(tīng)，我十分喜愛(ài)的故事，媽媽就錄在磁帶上，想聽(tīng)時(shí)，就可以隨時(shí)聽(tīng)了，一年級(jí)時(shí)，和媽媽一起讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，每讀一小段，媽媽總會(huì)要我不看解釋?zhuān)f(shuō)一說(shuō)這段話的意思，以此鍛煉我的理解能力，現(xiàn)在，我又迷上了劉墉的散文，媽媽就買(mǎi)了花季卷給我，讀著劉墉的文章，總會(huì)讓我想到媽媽?zhuān)龑?duì)我的教育方法和劉墉很相似，就象我的朋友。
母親，這個(gè)詞，似乎已經(jīng)成為愛(ài)的另一種寫(xiě)法，她是愛(ài)的同義詞，母愛(ài)如潮水，今天是媽媽的生日，謹(jǐn)以此文祝媽媽生日快樂(lè)！
水_小學(xué)生五年級(jí)作文13
在一個(gè)天氣晴朗的日子里，象哥哥和象弟弟去森林公園玩。
來(lái)到森林公園，那里到處鮮花盛開(kāi)。柳樹(shù)梳著嫩綠的辮子在風(fēng)中搖擺，小草、小花好奇地從地下探出頭來(lái)，觀看著這美麗的世界。
正在他們玩的高興時(shí)，象哥哥突然尖叫一聲：“快看！！”這聲音像一道閃電劃破天空。象弟弟趕忙扭過(guò)頭一看：��！一棵小樹(shù)已經(jīng)奄奄一息，它無(wú)力地垂著頭，葉子已經(jīng)干枯。但能看得出，它還是活的。象哥哥和象弟弟嘀嘀咕咕商量了一陣子，便急急忙忙跑向清澈的小溪邊。他們站在小溪邊，用鼻子吸著水。再來(lái)到小樹(shù)邊時(shí)，他們也都把肚子用水裝得滿滿的，活像一個(gè)大皮球。他們用鼻子給小樹(shù)澆水時(shí)，真像一條鞭子在空中一甩。小樹(shù)喝足了水，他們才依依不舍的離開(kāi)了。
又過(guò)了一星期，他們又來(lái)到了森林公園那片小樹(shù)林來(lái)看小樹(shù)。那時(shí)的小樹(shù)，已經(jīng)吐出了新的綠苞，花枝招展。
象哥哥和象弟弟欣慰地笑了。
水_小學(xué)生五年級(jí)作文14
風(fēng)為裳，水為佩。
梨花院落融融月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
都說(shuō)：“上善若水”，我問(wèn)：“是為何？”
你笑：“大地?zé)o語(yǔ)，卻顯廣博；高山無(wú)語(yǔ)，卻是奉獻(xiàn)；天空無(wú)語(yǔ)，卻有真情……水也無(wú)語(yǔ)，卻是包容�！�
水？是嗎?我從未停下匆匆的腳步，哪怕用一秒鐘凝視你。如今，我放緩步子，停在溪邊。一捧甘甜的水潤(rùn)濕了干渴的喉嚨。一把美工刀不慎跌落在水中，銳利的刀鋒劃開(kāi)了如鏡的水面。竄入水中。那刀鋒削石如泥，曾劃開(kāi)萬(wàn)千百?gòu)埧�，也曾劃痛我的手指。水，你卻毫無(wú)一絲遲疑。剎那間，就接受了這樣的一把美工刀，仿佛你們本來(lái)就是一體。
融，是我腦海中浮現(xiàn)出的第一個(gè)字，也是唯一一個(gè)字。你不顧它曾用銳利的刀鋒劃開(kāi)、劃傷、劃痛你的臉，你還包容了它，這是為何？水，你這是為何?
不知幾時(shí)，又路過(guò)那條蜿蜒的溪，喉中又如火燒般饑渴，心中又想蹲下身來(lái)，再飲一口水。
手，伸入清涼的溪水中發(fā)現(xiàn)異常舒適�！叭凇庇质侨�。又是我腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)字，也是唯一一個(gè)字�？蛇@次不同，這次融入水中的是我的雙手。水，你是什么都能融嗎?我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)念頭很可笑。但是，那樣一顆什么都能包容的心，人間難尋，世間可行。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。水，是你嗎？是的嗎？
是的，令人感到不可思議。
我木訥了！
水_小學(xué)生五年級(jí)作文15
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：淚水是最不值錢(qián)的啦！的確，我也這么認(rèn)為�？墒�，今天——我卻認(rèn)為，這件事與這句俗話是相悖的！
今天下午，我似乎來(lái)得很早，教室里亂轟轟的，可抬頭一看，卻已經(jīng)一點(diǎn)四十五分了！我急忙翻開(kāi)書(shū)，默默地自我陶醉著……“砰！”門(mén)開(kāi)了，我以為是哪個(gè)同學(xué)搗亂呢！連頭都沒(méi)抬，可是，很奇怪：門(mén)響后，教室里便是一片寂靜，可以說(shuō)是鴉雀無(wú)聲。我十分納悶，便抬頭探測(cè)一下，呀！是季老師！季老師來(lái)了！同學(xué)們有的繼續(xù)玩兒，似乎沒(méi)有看到季老師的到來(lái)，有的趕忙回到自己的位子上，端起書(shū)來(lái)“津津有味”地看著，你看！朱開(kāi)元看得多認(rèn)真呢！連書(shū)都拿倒了！
可季老師并沒(méi)有像往常那樣十分生氣，而是用顫抖的聲音說(shuō)：“孩子們，你們一定要學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)呀！我們身邊有書(shū)，也有榜樣，何樂(lè)而不為呢？”……
我們十分慚愧，懊悔，唉！我們真得枉費(fèi)了季老師的一片苦心呢！忽然，我看到季老師的淚水！
季老師的淚水告訴了我們：我們不能等著機(jī)會(huì)的到來(lái)，而是讓被動(dòng)——變?yōu)橹鲃?dòng)！
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