神奇的書(shū)作文

2024-09-24 書(shū)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的神奇的書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

神奇的書(shū)作文1

　　雖然我活潑好玩，但我更愛(ài)在書(shū)里遨游。書(shū)為我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，是它指引我去更高的愿望里，在書(shū)的世界里，我像一只小鳥(niǎo)，書(shū)給我指路，讓我越飛越高。

　　書(shū)啊，盡管我對(duì)你如此留念，但我卻希望你為更多的人敞開(kāi)那寶貴的知識(shí)大門(mén)吧！有時(shí)在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的.窗前，我經(jīng)常會(huì)這樣想：如果有這樣神奇的書(shū)，這種書(shū)如果你看了，能完全掌握了，這本書(shū)就能換個(gè)新的內(nèi)容。

　　在黑夜中你不用燈就可以看得清楚這些字，這本書(shū)就會(huì)冒出一個(gè)小臺(tái)燈，你翻頁(yè)的時(shí)候，這個(gè)小臺(tái)燈就會(huì)到你翻的那一頁(yè)，這樣，在黑夜的時(shí)候也可看書(shū)。

　　如果有時(shí)候不想拿著看，這本書(shū)就會(huì)飄起來(lái)，如果你站著，又想坐著看的時(shí)候，這本書(shū)就會(huì)降下來(lái)。

　　如果你忘記了這本書(shū)的內(nèi)容，又不想重看的話，它可自動(dòng)用不同的語(yǔ)調(diào)、節(jié)拍和內(nèi)容講給你聽(tīng)，讓你百聽(tīng)不厭。

　　如果把這本書(shū)給盲人看就不麻煩了，如果哪里不理解，只要拍拍書(shū)面，他就會(huì)給你解釋了，這樣盲人就不用莫盲文了。

　　是的，我喜歡書(shū)，書(shū)給我們和所有愛(ài)書(shū)的人敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

神奇的書(shū)作文2

　　周末的早上，小明一家睡了一個(gè)大懶覺(jué)。睡醒后，媽媽去廚房里做飯，不一會(huì)兒，媽媽就端出一大碗熱氣騰騰的包子。

　　爸爸指著香噴噴的包子說(shuō)：“這不是小明最?lèi)?ài)吃的.包子么！”媽媽說(shuō)：“那你趕快去叫他來(lái)吃吧�！卑职挚觳降刈呦蛐∶鞯姆块g，小明正開(kāi)心地趴在地上看書(shū)呢！不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。爸爸大聲喊道：“快去吃飯吧！你媽做了你喜歡吃的包子�！�

　　小明依依不舍地走向了餐廳，爸爸這時(shí)特別好奇，心里想：“難道這本書(shū)這么有趣？”他情不自禁地彎下腰看過(guò)去……

　　小明和媽媽吃著吃著，突然發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了，小明和媽媽，你看看我，我看看你。他們推開(kāi)小明的書(shū)房，看見(jiàn)爸爸也趴在地上開(kāi)心地看書(shū)呢！小明和媽媽哈哈大笑起來(lái)。

　　原來(lái)這本書(shū)這么神奇呀！

神奇的書(shū)作文3

　　一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書(shū)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“昨天我一不小心把這兩本書(shū)重疊在一起，現(xiàn)在怎么拉也拉不開(kāi)了。”同學(xué)們半信半疑，這么小的書(shū)，怎么可能拉不開(kāi)呢？真是可笑。

　　老師宣布拉書(shū)游戲開(kāi)始。同學(xué)們紛紛舉手想試試。因?yàn)閯⒕皟x離老師最近，所以老師讓劉景儀去拉。劉景儀自信滿滿地走上講臺(tái)，她使出渾身的勁兒，可書(shū)還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連。是不是劉景儀力氣太小了？

　　同學(xué)們都推薦班上力氣最大的我來(lái)拉一拉。我走上了講臺(tái)，拿著書(shū)，心想，這么小的書(shū)，我肯定會(huì)輕而易舉地拉開(kāi)。我咬著牙，皺著眉，蹲著馬步，出乎我預(yù)料的.是，書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)被拉開(kāi)。我大驚失色，心想，這書(shū)一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。

　　接著，又有四個(gè)同學(xué)來(lái)拉書(shū)。兩人合作，分別拉兩邊，可書(shū)還是完好無(wú)損，我們實(shí)在無(wú)計(jì)可施了。

　　老師這時(shí)神秘地說(shuō)：“我可以拉開(kāi)�！�

神奇的書(shū)作文4

　　看，有一頭牛仔天空中飛著呢！原來(lái)三（一）班的楊老師又開(kāi)始在吹牛了，她竟然告訴我們不用任何工具就可以把兩本書(shū)合并成一本書(shū)，而且很牢固，怎么拉也拉不開(kāi)。我聽(tīng)了，半信半疑地說(shuō)：“楊老師你就盡管吹牛吧！”

　　楊老師看我們都不相信，就展示給我們看。她先把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地插起來(lái)，在念著咒語(yǔ)，念了好久，楊老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上去拉，可他們輕輕一拉就把書(shū)拉開(kāi)了，我們看了，哈哈大笑說(shuō)：“楊老師，看吧，你把牛都給吹上天了，你就別再丟人了�！崩蠋熆戳丝凑f(shuō)：“剛才我故意讓你們拉開(kāi)的，你們少得意，精彩的還在后面呢！”

　　過(guò)了一會(huì)兒，楊老師又把兩本書(shū)再次交插起來(lái)，準(zhǔn)備好后楊老師拉著書(shū)脊，使勁地拉，卻沒(méi)拉開(kāi)，同學(xué)們認(rèn)為一定是樣老師假裝用力氣。老師又請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上去試一試，他們費(fèi)了九牛二虎之力，腳成了八字形，臉都變成了紅蘋(píng)果�？晌疫€是不相信，老師請(qǐng)我上去，我怎么拉也拉不開(kāi)。沒(méi)想到，楊老師真的沒(méi)騙人。

　　“世界上怎么可能有這么神奇的`事情呢！”同學(xué)們大叫著，我想了想說(shuō)：“一定是我早餐沒(méi)有吃夠，等我明天吃飽了，一定要把這兩本書(shū)分開(kāi)。

神奇的書(shū)作文5

　　書(shū)被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，也是一位充滿智慧的天神，它帶著無(wú)窮無(wú)盡的智慧來(lái)到人間，讓人們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。它贈(zèng)于我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最重要的還是要多看書(shū)，我國(guó)也有不少名人都說(shuō)要多看書(shū)，才能把文章寫(xiě)好。比如杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)得十分有道理，我們只有讀好書(shū)，才能做好一切，要把文章寫(xiě)好，就應(yīng)該多讀書(shū)。只有讀好萬(wàn)卷叢書(shū)，你的知識(shí)才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，有所提高。我們要讀好書(shū)，就應(yīng)該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書(shū)還要反復(fù)讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)不同的東西。我們要讀好書(shū)，讀一些有利身心健康的書(shū)。讀還能使你變聰明，盡管你現(xiàn)在并不聰明，但只要你多讀書(shū)，讀好書(shū)，你就會(huì)和別人不同。但是假如你是個(gè)懶惰的人，總喜歡把書(shū)扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會(huì)被別人趕上。對(duì)那些對(duì)閱讀如饑似渴的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的功用更是不言而喻的。我們讀書(shū)時(shí)應(yīng)該把書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，或一些描寫(xiě)精彩的段落記下來(lái)，要養(yǎng)成做筆記的.習(xí)慣，這樣既鍛煉了你的記憶力，也會(huì)增強(qiáng)你的理解力，并為以后的寫(xiě)作奠定一定的基礎(chǔ)。書(shū)還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略人世的真諦。

　　書(shū)裝滿了人類(lèi)靈魂的全部美麗，它能帶你去遨游世界，帶你去漫游宇宙，在書(shū)的天地里，任你盡情飛翔與馳騁。

神奇的書(shū)作文6

　　今天，老師給我們變了一個(gè)小魔術(shù)。

　　老師把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)互相交叉疊在一起，然后搖頭晃腦地念著：?jiǎn)崃▎崃ê�！之后，就讓我們�?lái)拔書(shū)。老師先叫了兩個(gè)小女生上來(lái)，只見(jiàn)她們捏緊書(shū)，挺著弓箭步、鼓著腮幫，用力往外拔，可書(shū)還是緊緊地粘在一起。

　　老師又叫了兩個(gè)胖乎乎的男生上來(lái)，兩個(gè)大力士咬緊牙，使勁向外拔，可書(shū)還是紋絲不動(dòng)。

　　……

　　真是不可思議��！

　　這時(shí)，老師只輕輕的一晃，兩本書(shū)就分開(kāi)了。

　　原來(lái)，書(shū)頁(yè)之間有摩擦力，老師輕輕的'一晃，就破解了摩擦力，兩本書(shū)自然就分開(kāi)了。

神奇的書(shū)作文7

　　書(shū)能讓我們?cè)鰪?qiáng)知識(shí)，大開(kāi)眼界！可現(xiàn)在很多都不愛(ài)閱讀，討厭看書(shū)！我想給大家介紹一種未來(lái)科技成果，一本神奇的書(shū)！

　　這本神奇的書(shū)功能可大了，書(shū)殼表面有著世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書(shū)有你想象不到的神奇功能！書(shū)里裝滿了世界上所有的知識(shí)。只要你喊一聲這本書(shū)的名字，它就會(huì)展現(xiàn)在你面前，解答你任何難題！

　　這本書(shū)還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、、、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書(shū)還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的`功能就是玩電子游戲，可怕它會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。這可難不到這本神奇的書(shū)，它可以幫助你安排好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，比如周末玩游戲半小時(shí)，時(shí)間到就自動(dòng)關(guān)閉游戲！

　　這本神奇的書(shū)有一個(gè)讓許多家長(zhǎng)贊同的學(xué)習(xí)功能。比如想學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你就說(shuō)：＂語(yǔ)文課程。＂它就會(huì)發(fā)出一道金色的光芒，一位語(yǔ)文就會(huì)出現(xiàn)在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識(shí)！哇，這是不是很神奇！

　　現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)！將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書(shū)！給小們帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣！

神奇的書(shū)作文8

　　很久很久以前，有一本神奇的書(shū)。這本神奇的書(shū)的擁有者就是一個(gè)遠(yuǎn)古部落的首領(lǐng)。

　　這本書(shū)的.封面平平無(wú)奇，但是在封面的中心有一顆巨大的寶石。這顆寶石是血紅色的，傳說(shuō)是在恐龍時(shí)代落下的那塊隕石的一部分。不僅封面上的寶石巨大，這本書(shū)也很大。放在地上，這本書(shū)足有一米多高。有幾萬(wàn)頁(yè)。但是這本書(shū)的每一頁(yè)都是空白的。

　　想使用這本書(shū)，就需要一只巨大的鋼筆，然后幾個(gè)人一起抱著筆，在書(shū)上寫(xiě)出想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)出現(xiàn)。因此，這個(gè)部落的人們生活過(guò)得特別好。

　　有些人拿著金子鉆石做的房，吃著各種山珍海味，自己不用種地，也不用勞動(dòng)，就能過(guò)豐衣足食的生活。

　　很多年過(guò)去了，這本書(shū)的頁(yè)數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)變少，再少。到最后，這本書(shū)只剩幾頁(yè)紙了。首領(lǐng)終于意識(shí)到這本神奇的書(shū)馬上就要用完了。可是已經(jīng)晚了。人們沒(méi)了這本書(shū)沒(méi)法生存。結(jié)果這本書(shū)用完了。

　　最后，所有人都餓死了。

神奇的書(shū)作文9

　　哈哈！二十二世紀(jì)的好東西可真多，這不，我今天就得到了一本神奇的書(shū)。

　　我打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，哇！一片空白，哦！我知道了，原來(lái)，這本書(shū)要靠自己書(shū)寫(xiě)。我拿起筆，在書(shū)上畫(huà)了一片海洋，海洋里有許多五彩繽紛的魚(yú)。沒(méi)想到，我一畫(huà)完，我的房間立刻變成了一片海洋。我明白了，原來(lái)我在紙上畫(huà)什么，就會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中出現(xiàn)什么。

　　突然，我的肚子咕咕的叫了起來(lái)。我在書(shū)的第二頁(yè)畫(huà)了一個(gè)漢堡，畫(huà)完，我的手中有了一個(gè)熱騰騰的漢堡，我拿起漢堡狼吞虎咽的吃起來(lái)。

　　我拿起筆，在書(shū)上寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)了一篇《桂林山水》。呀！我的房間立馬變成了桂林。桂林的水真靜��！桂林的水真清�。」鹆值乃婢G�。」鹆值纳秸嫫姘�！桂林的山真秀�。」鹆值纳秸骐U(xiǎn)��！就像是走進(jìn)了一幅畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！�

　　我翻到書(shū)的最后一頁(yè)，我把那些繪畫(huà)高手的`作品貼在書(shū)上。一幅《清明上河圖》被我貼在書(shū)上后，圖里面的人物立刻活動(dòng)起來(lái)：拉車(chē)的拉車(chē)，買(mǎi)賣(mài)的買(mǎi)賣(mài)，玩的玩，生動(dòng)極了。

　　最后，我在書(shū)的封面寫(xiě)上：美好的回憶。

神奇的書(shū)作文10

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像老師循循善誘;像燈塔，指引我們前行；像朋友陪伴我們成長(zhǎng)！

　　你們看過(guò)《神奇的收費(fèi)亭》嗎？如果沒(méi)有看過(guò)，那就聽(tīng)我為你介紹這本書(shū)吧！

　　《神奇的收費(fèi)亭》的作者是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家諾頓·賈斯特，這本書(shū)有著豐富的主題，六十年來(lái)在美國(guó)的中小學(xué)閱讀課上長(zhǎng)盛不衰，喚醒了無(wú)數(shù)懶散的心靈，受到老師和家長(zhǎng)的一致歡迎。

　　這本書(shū)講述了在一個(gè)乏味至極的下午，覺(jué)得一切都了無(wú)生趣的男孩米洛，在自己的房間里發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的收費(fèi)亭。他開(kāi)著電動(dòng)玩具車(chē)，駛過(guò)收費(fèi)亭，踏上一趟不可思議的`奇妙旅程。

　　一路上，米洛到了期望國(guó)、懶散國(guó)、詞語(yǔ)國(guó)、困惑丘陵、幻覺(jué)城、現(xiàn)實(shí)城、結(jié)論島、寂靜山谷、數(shù)字國(guó)、無(wú)知山和空中城堡，遇到了小伙伴——鬧鐘狗和騙人蟲(chóng)，在一次次的轉(zhuǎn)危為安中，碰到了“哪個(gè)”婆婆、向下長(zhǎng)的男孩、噪音醫(yī)生和他的助手吵吵，不僅如此，他們還邂逅了色彩大師，幫寂靜山谷恢復(fù)了以往的歡聲笑語(yǔ)。最后勇闖無(wú)知山，打敗山上的妖魔鬼怪，救下韻律公主和理性公主。

　　故事中的米洛勇敢善良，他面臨困難時(shí)毫不退縮，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，他會(huì)用一顆善良的心去幫助他們，所以我也要像米洛一樣，善待身邊的人和事，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

　　也許我們好多人一開(kāi)始都像書(shū)中開(kāi)頭的米洛一樣不愛(ài)動(dòng)腦、不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)任何事都提不了興趣，但只要我們明白做一件事的意義，我們也會(huì)像米洛一樣成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、善良的人。

神奇的書(shū)作文11

　　書(shū)，是多么神奇�。∷梢园盐覀儙У桨肯韬棋奶斓�，可以讓我們領(lǐng)略人世界的真諦，更可讓我們足不出戶就能了解到世界各地的風(fēng)俗人情，隨著年齡逐漸地增長(zhǎng)，我接觸的書(shū)籍越來(lái)越多了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)書(shū)籍是一杯喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈喝愈有味道。

　　讀到喜歡的部分，我的心情就會(huì)隨著書(shū)中引人入勝，曲折起伏的情節(jié)而變化。有時(shí)，我會(huì)為《安徒生童話》中的那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩兒的悲慘生活經(jīng)歷而難過(guò)，流下同情的淚水；有時(shí)我會(huì)為《窗邊的小豆豆》中的主人公在一起歡聚，吃一頓溫馨、快樂(lè)的晚餐而高興不已；有時(shí)，我被《愛(ài)的.教育》中的那些溫情的故事感動(dòng)，……

　　書(shū)就是一把鑰匙，讓我們打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我們一個(gè)個(gè)的人生道理。愛(ài)書(shū)吧！愛(ài)讀書(shū)吧！因?yàn)樗俏覀儫o(wú)聲的老師，知心的朋友！讓我們與書(shū)攜起手來(lái)，共同努力吧！在閱讀中體會(huì)人生的喜悅與歡樂(lè)！

神奇的書(shū)作文12

　　書(shū)是我們每天都要接觸的東西，但有些同學(xué)一看書(shū)就上了癮，忘記保護(hù)視力，這樣視力就慢慢下降了。

　　我發(fā)明的書(shū)和普通的書(shū)外形一樣，只是在封面的左上角安個(gè)智能播放器，在右下角安個(gè)電鈕。當(dāng)你眼睛疲勞的時(shí)候，書(shū)癮還沒(méi)過(guò)好的時(shí)候，只要你按一下電鈕，書(shū)的內(nèi)容和意思就通過(guò)智能播放器像放電影一樣放映在你的腦海中，這樣你就不會(huì)用眼睛而是用耳朵“看”書(shū)。

　　我發(fā)明的書(shū)還有一個(gè)功能，就是讓你的精神上飽餐一頓。當(dāng)你覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)得不到滿足時(shí)，它會(huì)勇敢地站出來(lái)把你需要的知識(shí)呈現(xiàn)在你的面前，讓你讀不完、用不盡，讓愛(ài)學(xué)習(xí)的.孩子不在為知識(shí)淺博而餓的眼冒金星，讓他們?nèi)硗度氲綍?shū)的海洋中去。

　　大家不要著急，我正在申請(qǐng)專利呢？相信不久的將來(lái)，它會(huì)跟同學(xué)們見(jiàn)面的。

神奇的書(shū)作文13

　　有這樣一本書(shū)。

　　這本書(shū)只要5元錢(qián)就可以買(mǎi)到，價(jià)錢(qián)便宜，內(nèi)容卻非常豐富。當(dāng)你看完了書(shū)里的內(nèi)容，或者是不想看了想換另外一本書(shū)，只需要把書(shū)放到陽(yáng)光能照射到的地方，在陽(yáng)光的照射下，喊出你想讀的書(shū)名，一瞬間，它就會(huì)成為你想讀的書(shū)了。這些，都是因?yàn)闀?shū)里有一個(gè)神奇的芯片，芯片里貯存了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的藏書(shū)。

　　這本書(shū)還有多種語(yǔ)言供不同國(guó)家的小朋友選擇。如果讀中文版本，就按“中文”按鈕；如果讀英文版本，就按“英文”按鈕……這樣，全世界的`小朋友都可以分享這本書(shū)了。

　　等我長(zhǎng)大了，我要發(fā)明這種先進(jìn)的書(shū)，神奇的書(shū)，讓像我一樣喜歡書(shū)的小朋友都讀到許許多多的好書(shū)。

神奇的書(shū)作文14

　　書(shū)是神奇的，它總能使人不知不覺(jué)的迷上它；書(shū)，就像一塊誘人的`餅干，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我。

　　一本好書(shū)，會(huì)使人一直沉迷在書(shū)的海洋里，讓人感覺(jué)到快樂(lè)、美妙；一本好書(shū)看起來(lái)會(huì)讓我隨著書(shū)中的人起舞，唱起了歌，感覺(jué)進(jìn)入了美麗的童話世界。

　　前天，媽媽給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一本《林莽飛豹》，書(shū)一送來(lái)，我就坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。

　　我仿佛進(jìn)入了一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，動(dòng)物王國(guó)的寶位上坐著一只大獅子，眼前只見(jiàn)蝴蝶在花叢中飛舞著，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，頓時(shí)，我看見(jiàn)一只母豹在保護(hù)著兩只小云豹，不要被獵人抓走。

　　“嘉琪！”突然，只聽(tīng)一陣叫聲，這一聲叫一下子把我從動(dòng)物王國(guó)里拉了回來(lái)。媽媽說(shuō)：“快去做菜�！蔽覍�(shí)在舍不得放下書(shū)，我要看看那兩只可愛(ài)的小云豹有沒(méi)有危險(xiǎn)，于是我邊看書(shū)邊做菜，終于把菜做好了。奶奶嘗了一口皺著眉頭說(shuō)：“這豆腐怎么是酸的？”媽媽也苦著臉說(shuō)：“這菜怎么是咸的？”我心想，糟了，我一定是把配料放錯(cuò)了。媽媽又開(kāi)始訓(xùn)我了。

　　唉！為了這事，媽媽還嘮叨了好幾天。書(shū)真是太神奇了，一會(huì)帶著我飛翔在無(wú)邊的太空；一會(huì)帶著我馳騁在美麗的草原；一會(huì)帶著我遨游在神奇的海底世界。你叫我怎么能不愛(ài)書(shū)呢？

神奇的書(shū)作文15

　　這是一本神奇的書(shū)！它能帶我們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方，比如：太空、大海、高山、草原、森林……

　　書(shū)上有很多顏色、功能不同的.小按鈕，紅色按鈕能發(fā)出娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲，黃色按鈕可以展示出一本科幻書(shū)，紫色按鈕能讓我們學(xué)到很多海洋知識(shí)，橙色按鈕能把我們帶進(jìn)“恐龍時(shí)代”。最激動(dòng)人心的是一按綠色按鈕，它能把書(shū)變成火箭，帶我們飛向浩渺的太空，盡情探索宇宙里的奧秘。

　　我要是能擁有一本這樣的書(shū)，該多好啊！