在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的爭吵的書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭吵的書作文1

　　夜深人靜，大家都睡覺了，可是從課外書伯伯家里傳出來的卻是一陣陣爭吵聲。哦！可能是出事了。

　　原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事吵了起來，句號(hào)自告奮勇的站出來說：“我的本領(lǐng)是最大的，我能把句子和句子隔開，你們行嗎？”逗號(hào)和分號(hào)一起反駁句號(hào)說：“哼！我的本領(lǐng)才是最大的呢！沒有我們隔開句子會(huì)變得很長很長的。”大家都不同意逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)的'說法，都說自己的本領(lǐng)最大和自己有什么本領(lǐng)。大家個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤、不分勝負(fù)。最后大家只好去找課外書伯伯評(píng)理。課外書伯伯說：“你們都是我的好朋友，你們的本領(lǐng)都很大，但是在文章中不同的地方需要用到不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，缺一不可，應(yīng)該在最最需要你們的地方發(fā)揮自己的本領(lǐng)，齊心協(xié)力把文章寫好�！�

　　聽了課外書伯伯的話，他們都慚愧的低下了頭。從此以后他們?cè)僖矝]有爭吵過。

爭吵的書作文2

　　有一天傍晚書房里靜悄悄地，只有書和書包在一起吵個(gè)不停。

　　語文書悄悄地對(duì)周圍的書說：“看那個(gè)新來的書包真難看呀！”我傳你一直到了書包的耳朵里。一會(huì)兒書包起過來對(duì)語文書說：“我從商店來到這里是給小主人服務(wù)的，也是來和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地里指責(zé)對(duì)方！”

　　語文書用傲慢的語氣問書包你憑什么和我做朋友呀！誰和你這種無知做朋友，說完大家都嘲笑書包，還說它是大笨蛋。

　　書包一個(gè)人離開小主人家。去以前的'商店里，商店里的阿姨又把書包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語文書趕出家去，還說：“不要語文書這樣傲慢的學(xué)具來幫助學(xué)習(xí)。”書包左右給語文書求情，請(qǐng)小主人不要把語文書趕出家門。

　　語文書向書包誠心誠意的到歉后還說以后我們就是好姐妹了！

爭吵的書作文3

　　寒假的第一天，小主人去自己房間寫作業(yè)了。這時(shí)書架上的書本開始吵翻天啦，我們一起去看一看到底發(fā)生了什么事吧！

　　最上排的.教科書哥哥大聲喊道：“你們知道小主人每次作業(yè)全對(duì)的秘訣嗎？就是因?yàn)槲�！你們看，他還在我身上做了各種筆記！你們說，我的本領(lǐng)是不是最大的？”

　　這時(shí)，第二排的童話書姐姐跳出來，她大叫：“哼！你這算什么！看我，我可以使小主人增加想象力！小主人也最喜歡看我了，我厲不厲害？”

　　“我可和你正好相反，你們猜猜我是什么書？對(duì)了，我是歷史書！我是為小主人提供前車之鑒的。讓小主人不再犯錯(cuò)。”說完，散發(fā)油墨味的歷史書爺爺“咳咳咳”地咳了幾聲。

　　這時(shí)，小主人寫完了作業(yè)，進(jìn)書房準(zhǔn)備看書，他聽見爭吵聲，就過來調(diào)解糾紛了：“你們都不錯(cuò)，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，但是加在一起看，才會(huì)讓人更聰明哦！這就叫博覽群書�！北姇鴤兟犕�，都慚愧地低下了頭。

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