無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的神奇的書作文，希望對大家有所幫助。
神奇的書作文1
我發(fā)明的書是粉紅色的，在封面上有許多五顏六色的小星星，星星一閃一閃，它們都圍在月亮婆婆身邊，月亮婆婆正捧著一本書給小星星們講故事。在書的一側(cè)，有一排按鈕，第一個按鈕是打開書的按鈕，第二個是合上書的按鈕，第三個是開啟書本靈魂的按鈕，按下這個按鈕，這本書就活了，它會說話，會唱歌，它還是一個忠實的寵物，它認主人，只要主人不在身邊，別人碰他，它會立刻飛走。按下第一個按鈕，進入書本的內(nèi)部，出現(xiàn)在你面前的是整齊排列的小星星，一個星星是一個按鈕，分別有盲人用鍵、嬰兒用鍵……假如一個盲人想按鍵，可他不知道那個是盲人用鍵，沒有關系，放在書本的發(fā)聲器會自動報出第一顆星星是干什么的，第二顆……盲人聽完，只要對一個話筒說出第幾顆星，誰的用鍵，進入盲人用鍵，有一個小話筒，說一下需要哪個級別的書，或者什么書，然后書的發(fā)聲器會自動把這部分內(nèi)容讀出來，假如要做筆記，這也很簡單，書有一支快速記錄羽毛筆與紙，盲人只須讀一下該記的，那支筆會自動記錄下來。如果進入殘疾人用鍵，也會出現(xiàn)一個話筒，說出書名進入，這里面會自動放出一個屏幕，把這部分內(nèi)容以動畫的形式展現(xiàn)出來，要記錄，可以把這部分內(nèi)容復制后帶走。嬰兒用鍵就更妙了，進入嬰兒用鍵，就沒有話筒了，而是以卡通形象出來的目錄，寶寶只要按一下其中一個卡通人物，就可以聽好聽的故事和兒歌、童謠了，媽媽自不必為寶寶整天大吵大鬧而煩惱了，一切都交給書本來辦。
這本書會讓殘疾人都喜歡上，嬰兒們拍手叫好，有了這種書，什么人都會喜歡，內(nèi)容豐富，深受學生的喜愛，動畫精彩有趣，是幼兒的最愛，更是殘疾人知心的朋友，有了這種神奇的書，全世界人的心都連在一起了！
我希望這種書能夠發(fā)明出來！
神奇的書作文2
一天早上，媽媽給了我一個新書包。
晚上，我做完作業(yè)后，伸了一個懶腰，想：去看一會兒電視吧。我正向客廳走去時，忽然從書包里傳來一位阿姨的聲音：“煬煬，不是雙休日是不能看電視的。把書包整好，早些休息吧。”
我聽了，連聲說：“知道了，知道了�！蔽疫呎f邊向自己的房間跑去，把明天要用的課本放了進去，準備去衛(wèi)生間刷牙洗臉。
這時，從我耳邊又傳來了剛才那位阿姨的聲音：“煬煬，，明天要上科學課，不上美術(shù)課，你快把美術(shù)書拿出來，把科學書放進去�！�
我聽了，又跑回房間把書本給整好了。
第二天早上，我背著書包高高興興地上學去了。
上課了，剛開始還在認真聽講的我，低著頭做起了小動作。這時，從書包里傳來了那位阿姨的聲音：“上課是要認真聽講，不要做小動作�！�
我聽見了，馬上抬起了頭，專心致志地聽老師講解，并認真記筆記。
不知不覺就到了中午放學的時候，吃過午飯，我正準備去上學。
忽然，我發(fā)現(xiàn)書包變成了綠色。
“要下雨了�！蔽也挥傻媒辛似饋恚呎f邊拿來一把雨傘。
時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了下午放學的時候。我走在回家的路上，可是沉重的書包使我彎著腰。這時，書包里那位阿姨的聲音又傳來了：“走路時要挺直腰桿，不然會駝背的，到老的時候后悔就來不及了�！�
我聽見了，急忙把腰挺了起來。
過了一會兒，我走到了前面的一家路邊小店。看見許多小朋友都在里面買吃的、買完的，我也心癢癢的，打算也進小店。
這時，那位阿姨的聲音再次傳來：“不要進小店，里面的東西都是騙騙你們小孩子的�！�
我聽了，只好走了出來。
媽媽給我買的新書包可真神奇呀!
神奇的書作文3
新冠疫情延遲了返校，我一直很想出門走走，也很想去旅行。
有一天下午，媽媽帶著我在小區(qū)里散步。走著走著，突然，一個東西砸到了我的肩膀，掉在地上。
我定睛一看，原來是一本封面上寫著金字的書。我忍不住打開這本書，書中沒有很多文字，目錄上只有時間和頁碼。我不解地盯著印有“十分鐘”的第一頁，只見，空白處呈現(xiàn)出一幅會動的畫面：一個熟悉的身影在池塘邊抓蝌蚪。
我合上書，和媽媽一起走到小區(qū)的池塘邊，看見了跟書里一樣的場景。我望向池邊的大石頭，發(fā)現(xiàn)那個熟悉的身影竟是小為同學！我們高興地打招呼，一起抓起蝌蚪來。
回到家，寫完作業(yè)，我又想起這本神奇的書，便再次翻閱。
我按照目錄，翻到了“一年”這頁，驚喜地看到了我家的北京之行。原來原計劃寒假的出行延遲了一年。我們游故宮，登長城，觀看天安門前的升旗儀式，住在胡同里的四合院。游玩時多么開心，而回杭時多么依依不舍。
我又想知道這本書最長可以看多久�？墒俏覄偡阶詈笠豁�，后面又冒出了好多頁。我試了幾次，都是如此。于是，我停下手，在“一百年”這頁上，出現(xiàn)了到處都是機器人、汽車在天上飛的奇景，人們普遍變胖了，戴著口罩，環(huán)境也很惡劣。當我再往后翻幾頁，停在“一千年”這頁，看到的景象很像火星的表面。究竟是人類移居到別的星球了，還是未來的地球?qū)⒆兊没氖彛瑳]有生機？
我不敢多想，趕緊合上書。我們?nèi)祟愓鎽摵煤帽Ｗo環(huán)境�。∥掖蛩惆堰@本神奇的書送到圖書館去，讓更多的人明白這個道理。
神奇的書作文4
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節(jié)課上，王老師拿出兩本合在一起的書，讓我們把它拉開。
王老師叫了我們班的大力士王澤上去拉書。只見大力
起士卷起袖子，深深地吸了口氣，使盡九牛二虎之力。只見他滿臉痛紅，腮幫子鼓鼓的，眼睛瞪得滴溜圓，總是拉不開那兩本神奇的書，莫非有人給這兩本書施了什么魔法？
大力士拉了很久都沒能拉開，王老師說：“團結(jié)就是力量，我們再叫三個同學來幫他拉吧！”于是，四個大力士開始拉了。他們個個猛虎下山似的，眼睛齊刷刷地盯著這兩本書，似乎想把他熔化了。一聲“開始”，他們便立刻分成兩隊，各自使盡平生力氣朝反方向拉起這兩本神奇的書來。奇怪奇怪真奇怪，兩本書疊在一起居然拉不開！在一番你爭我奪之后，那兩本書還是無動于衷。四個大力士異口同聲地說：“這實在是太難拉了�！�
看見四個大力士都拉不開，同學們滿腹狐疑，覺得里頭有貓膩兒，都交頭接耳地議論起來：有人說是老師在里頭放了膠水，有人說那根本就是兩本書吧！
這時王老師走過來說：“我能在一分鐘內(nèi)把這兩本書拉開，同學們信嗎？”就王老師這么瘦小的身板，能把這兩本神奇的書拉開？“不相信”，同學們齊聲說道。“原來你們不信呀！”“待會兒我就會讓你們心服口服”。說完，王老師便拿起那兩本書，一邊吹氣一邊拉，時間一秒秒過去，在２７秒時，這兩本神奇的書被王老師給“馴服”了�！霸趺礃�？這回你們信了吧？”王老師說。同學們嘴巴張得大大的，滿臉驚訝的表情。
后來我們才明白原來是魔擦力在作怪，一堂有趣的作文課還讓我們懂得了一個科學道理。
神奇的書作文5
記得曾經(jīng)有一枚極精美的書簽，上面沒有只言片語，只是一幅水墨：近處是幾棵樹，枝繁葉茂；遠處是淡淡的水和山。雖然無色，卻別有一番景色，另有一番韻味。
那時為著方便，我將她夾在所看的各種書中。漸漸地，她竟發(fā)生了變化。那山，那水，那樹竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺深翠微”的感覺。
此后，她便有了神奇的能力。當我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹加上遠處的山竟變成了火一般的紅色；當我念起“千樹萬樹梨花開”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當我吟賞“水面清圓，一一風荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風搖曳。
她向我描繪《海底兩萬里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長，向我講述《老人與海》中桑提亞哥的勇敢與堅毅……
那時，她的葉子是那樣飽滿，水是那樣清澈，山是那樣青翠。
終于有一天，我們一起推開一扇古典而又沉重的大門――紅樓。
在“花謝花飛花滿天”中，我看到了一個妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當她在喜慶的鼓樂中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉。”“其他人有什么權(quán)利決定別人的幸福！”“為了所謂的幸福�！薄囝櫉o言，已是心與心交流。
落花風靜帆收，垂楊低映蘭舟。
低吟寶黛事，不知一段閑愁。
輕叩？輕叩？只嘆應鎖紅樓。
然而那扇門終究是關了，鎖了。當我抱著各種輔導書從她面前經(jīng)過時，我發(fā)現(xiàn)滿面塵灰的她正望著我，欲言又止，甚至沒有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼�！�
終于那抹綠散了，她又恢復了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫。
時間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。
神奇的書作文6
我想要一本神奇的書，我喜歡看書，家里的書我?guī)缀蹩幢榱�，可我覺得還不夠，我總是在心里默默的想：我想要一本神奇的書，一本裝滿所有知識的書。
我想要一本神奇的書，一本和巴掌同樣大的書。別開它小，里面卻裝滿了許許多多的知識，內(nèi)容應有盡有。
這本書只有五頁，可功能卻不少。第一頁，只要用你最喜歡的一支筆寫上你想看到的內(nèi)容或者書和畫的名稱。第二頁是顯示一些書和畫的具體資料。第三頁是你要看的書的內(nèi)容。第四頁上面寫著“是否翻頁”，如果你要看這本書的下一頁，那你就在“是”這個字下面的正方形里打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的正方形里打上“√”。第五頁是顯示一些關于內(nèi)容的圖片，你可能會問：“只有一張圖片嗎？”不當然不是，如果你還想往下看，當然就繼續(xù)看嘍！
我想著想著，不由的飛向了想象王國……
��！天氣好熱呀！我一看，原來我在海邊呀！金燦燦的'陽光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當我下去的時候，全身已經(jīng)沒知覺了，開始慢慢的向下沉，哦！我來到了海底世界呀！我看到了可愛的美人魚，看到了海底動物們在竊竊私語，真不知道它們在說些什么，也許在說我是誰吧！突然，一條鯊魚游了過來，我驚恐萬狀，急忙拿出神奇的書，在第一頁寫上“鯊魚”這兩個字。接著，我又翻到了第二頁，上面寫著鯊魚的資料；鯊魚是肉食性海底動物，不管是它的同類或人，它都會毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁上面說：鯊魚在海里聞見血腥味兒，就會憑著嗅覺趕過去……我又翻到了第四頁，我選擇了“否”。最后，我翻到了第五頁，看了一些鯊魚的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……
我突然清醒過來，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書，一本能給我?guī)碓S多許多知識的書……
神奇的書作文7
晚上，我正在屋里看電視，突然門鈴響了，我跑過去開門，可是當我把門打開后，外面沒有人，我就關門繼續(xù)看我的電視。沒一會兒，門鈴又響了，我不耐煩地走過去，把門打開，外面還是沒有人，正當我準備關門的時候，我低頭看到地上有一個漂亮的書包。這是誰的書包��？正在我想問題的時候書包開口講話了：“我是一個神奇的書包，我能幫助你學習”。我聽了以后高興壞了，有了這個書包，我就不用擔心有不會的作業(yè)了。
第二天一大早，我就背著神奇的書包去上學了，當要上數(shù)學課的時候，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學課本忘記帶了，正當我著急的時候，聽到了書包的聲音：“不要著急，我能幫你解決�！闭f完我就看見我的課桌上出現(xiàn)了我的數(shù)學課本，我對著書包豎起了大拇指。放學回到家，我開始做作業(yè)，忽然一道數(shù)學題難住了我，這會兒媽媽也不在家，我一想，神奇的書包不是能幫助我學習嗎？我就對神奇的書包說：“書包，書包，我有一道題不會做，你幫幫我吧。”神奇的書包聽我念完題后，仔細給我講解了這道題的思路，不一會兒，我的作業(yè)就寫完了。晚飯后，媽媽叫我打掃衛(wèi)生，我正在看動畫片，就說了句“我在看電視呢，等一會兒吧”。書包聽到后對我說：“你這么做是不對的，媽媽上了一天班，很累了，你就幫媽媽做點家務吧”，我聽后覺得很有道理，立刻起身，跑到媽媽身邊，幫媽媽收拾碗筷和桌子，媽媽看到，開心的笑了。
該睡覺了，我躺在床上，想著一天發(fā)生的事，明天神奇的書包還灰發(fā)生些什么呢？算了，還是不想了，趕緊睡覺，迎接新的一天吧！
神奇的書作文8
2300年的書包不但讓你耳目一新，還保證讓你大吃一驚。
我們背著沉甸甸書包哼哼哈哈爬樓梯的情況已經(jīng)一去不復返。書包，似一本字典，小巧輕便，利于攜帶。而且這“字典”書包上有很多按鈕，紅的、綠的、黃的……
開始上課了，摁紅色按鈕開啟書包。點開綠色的放大鍵，霎時間，你會看到那薄如蟬翼的書本、鉛筆盒頓時還原成標準教科書及學習用品。你或許納悶了，為什么不直接使用電子書呢？原因只有一個， 保護學生視力。電子產(chǎn)品花花綠綠，泛濫成災，對眼睛傷害太大。所以科學家們通過研究，對教科書制定了統(tǒng)一標準，通過縮小后存入書包，使用放大鍵即可使用當然如果你是馬大哈，也不用著急，書 包上的復制鍵可以為你特殊服務——快速高效地為你復制任何一本本。不過友情提醒，這書包的使用壽命是會精確統(tǒng)計的，累積了一定的特殊服務數(shù)量后，你就得花巨額為自己的馬虎買單。書包更大的 功能是能指導你作業(yè)，紫色按鈕啟動，掃描儀工作，一分鐘后，電子電腦屏上會顯現(xiàn)出你的錯題，這樣你就可以重新思考。如果你還是百思不得其解，放心，再一次讓掃描儀掃視錯題，標準解法躍然紙 上。不要以為這樣你們就可以偷懶不做作業(yè)，凡是書包替你改正的錯題，是用紅筆顯示的，老師批改作業(yè)時一看就知道你作業(yè)的準確率。
如果你認為這就是未來的神奇書包的作用，那你就大錯特殊了，2300年的書包不但在我們學習上大展才能，在我們的生活中也大有作用。書包中的黃色按鈕是“生活輔助鍵”，如果你啟動“導航儀” 功能，可為我們迷路時指明方向；如果突然下雨，你也別急，小菜一碟，只要啟動黃色按鈕“打傘程序”，書包的塑料外殼會變幻成一把傘，為你遮風擋雨。除了這些，他還可以變幻成訂書機、鉗子等 生活中的必備品。
總而言之，2300年，真所謂是：一“包”在手，萬事無憂��！
神奇的書作文9
籍是人類精神的食糧。但是分門別類、種類繁多的紙質(zhì)書，既占空間又不易攜帶，也給人們帶來了煩惱。所以，我想發(fā)明一種神奇的書，只要薄薄一本，就可以收囊世界上所有的書籍，這對于我這個小書迷來說，是再美不過的事情了。
書的樣式超級炫酷，顏色可以根據(jù)讀者的喜好隨意變換。只要按下封面上用納米材料制作的彩虹按鈕就可以讓它變成你喜愛的顏色。書的封面上還有兩個形態(tài)不同的按鈕：像一本正在翻動書的是內(nèi)容按鈕，按下它，你就可以看到滿意的作品；像一個飲料形狀的按鈕式服務按鈕，按下它，就可按你所需，隨時隨地切換書的形狀和大小。
這種書便于攜帶。它可以迅速變成各種型號，變小后最小大約十克，相當于一個硬幣的大小和重量，可以輕而易舉的裝進口袋或錢包。拿出后，就可以變回正常大小，方便讀者閱讀。
這種書還可以保護視力。只要看書的時間滿四十分鐘，即使你看的津津有味，書上的文字也會以迅雷不及掩耳之勢消失。隨后，一個清脆悅耳的聲音會響起：“為了保護視力，請一起來做眼保健操……”。
在這本書上做批注也很方便。不動筆墨不讀書。我們在閱讀時常常要在書上做批注，在這種書上做批注不需要筆。只要你決定要把想要批注的內(nèi)容說出來，它便會以最快的速度出現(xiàn)在空白處，如果有字寫錯啦，只要在這個字上輕輕一點，這個錯別字就會自動改正。
這種神奇的書快捷方便，我相信：在科技迅猛發(fā)展的今天，這種書不再是水中之月，一定能夠真正進入人們的生活中！
神奇的書作文10
我聽有些人說:“老師是園丁，老師是父母”。但是我覺得我們的毛老師，他卻像一本書，一本厚厚的書，一本讓人愛讀的書，他里面有太多太多的知識需要我們?nèi)W習。
上課的時候，毛老師是一本《知識大全》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案�？此阎R的像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課提出問題。毛老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，同學們心里更加愛戴毛老師了。
活動的過程中，毛老師又變成一本《幽默大全》了。他和同學們一起玩耍，有一次上體育課時，毛老師和我們一起跳長繩，長繩跳完以后，毛老師就給我們講笑話，老遠就能聽到我們哈哈哈的笑聲。到大課間時，老師又好像回到了童年，毛老師和同學們又玩起了跳繩，同學們歡呼著，操場上又出現(xiàn)了一片熱鬧的氣氛。老師、同學們一起說說笑笑，多有趣��！這一幅景致永遠留在同學們的記憶里。
在生活中，老師好像是一本《戰(zhàn)國策》，毛老師幫助我們解決困難，如果有兩個同學在為一點小事鬧矛盾。他會及時調(diào)解他們之間的誤會。上一次兩個同學因一個小東西應該歸誰而鬧矛盾，老師看見了，主動幫他們調(diào)解。告訴他們同學之間應和睦相處，互相幫助，聽了老師的一番話，兩個同學都不好意思的低下了頭，相互道歉。
如果讓我說老師像一本什么樣的書，那我會說：“毛老師更像一本《思想品德》”。老師常教育我們要好好學習，還要樂于助人，不要為了得到別人的贊揚去做事，要為別人的方便去做好每一件事。
毛老師多像一個魔術(shù)師，在不同的時間，在不同的地點，不同的事情里可以變成不同的書，給我們帶來了多少快樂。
毛老師有這么豐富的知識是因為他愛看書。所以，以后我也要多看書，做一個像他那樣“神奇”的人。
神奇的書作文11
現(xiàn)在很多小朋友的書包里面裝了各種各樣的書和本子，又厚又重，但是有時候難免還是會忘記帶東西，所以我想設計一種神奇的新型書包，這種書包上面有很多個觸摸按鍵，如：“縮小”鍵、“時光倒流”鍵、“音樂”鍵、“導航”鍵、“識別”鍵、“燈光”鍵……每一個按鍵都代表一種神奇的功能。
如果書包里裝的書太多、書包太重的話，只要輕輕按一下“縮小”鍵，書包就會立即整體縮小到手機那么大、那么輕，可以很方便地裝進口袋。這樣既減輕了小朋友們的負擔，又節(jié)省了空間。如果想打開書包取東西的話，就再輕輕地按一下“縮小”鍵，那么書包就會立刻恢復到原來的大小和重量。
如果上學時忘記帶什么東西了，那也不用著急，只要輕輕地按一下“時光倒流”鍵，馬上就可以返回到上一次整理書包的時候，這樣就可以很從容地把忘記帶的東西放進書包里了，然后再輕輕地按一下“時光倒流”鍵，立刻就又回到現(xiàn)在的時間和地點了。這時再打開書包，原來忘記帶的東西已經(jīng)在里面了。
如果在課間休息時，想要欣賞一下音樂，就輕輕地按一下“音樂”鍵，悅耳的音樂馬上在耳邊響起來，讓人感到非常愉悅。要上課了，別急，只要再按一下“音樂”鍵，音樂立刻停止了。
如果在郊外迷路了，那也不用慌亂，只要輕輕地按一下“導航”鍵，書包前端的液晶屏就會出現(xiàn)導航地圖，而且在地圖上面會清晰、準確地告訴人們?nèi)绾伟踩焖俚氐诌_目的地。
如果在野外沒有食物的時候，那也不必感到絕望，這時只要輕輕地按一下“識別”鍵，書包前端的液晶屏就會立刻顯現(xiàn)出此刻周圍的植物和果實，并且用語音明確地告訴人們哪些植物和果實可以吃以及都含有多少熱量。
……
總之，書包上面各種功能應有盡有。如果有這種神奇的書包，你們會喜歡嗎？
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