在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的“煮書(shū)”的作文，歡迎大家分享。
“煮書(shū)”的作文1
星期五，我們學(xué)了一篇新課文，名叫煮書(shū)。我一看這題目，一串串問(wèn)號(hào)就浮現(xiàn)在我的腦海中：書(shū)怎么能煮呢？書(shū)一煮不就爛了么？再說(shuō)，書(shū)煮熟了也不能吃……
我?guī)е淮蠖褑?wèn)號(hào)看起了課文。哦！書(shū)中作者的爺爺告訴我們，原來(lái)煮書(shū)不是真正地煮，而是反復(fù)誦讀品味，把書(shū)讀熟讀透，這樣才能讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作者的爺爺還告訴我們煮書(shū)先從煮語(yǔ)文書(shū)入手。書(shū)上的每篇作文都是范文，每天早晨，放聲讀上幾篇，細(xì)細(xì)品味一番，十分有意思。這樣我們不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……以后說(shuō)話和寫(xiě)文章就不愁了。嗨！瞧我這記性，每天早上我們不都在煮書(shū)嗎！我那書(shū)都快被我煮爛了。
通過(guò)讀這篇文章我知道了煮書(shū)不是真正的煮，而是去反復(fù)誦讀品味。
“煮書(shū)”的作文2
高山流水琴音長(zhǎng)，煮茶論詩(shī)書(shū)清香。
我喜歡進(jìn)入書(shū)的世界，用心靈去感受書(shū)的魅力。我讀書(shū)，像在與作者促膝談心；我讀書(shū)，像小樹(shù)苗在吮吸春天的甘露；我讀書(shū)，常常與人物同喜同悲。
每一個(gè)故事，每一個(gè)章節(jié)，,我看到一半時(shí)，便合起書(shū)來(lái)，自己去猜測(cè)接下來(lái)的情節(jié)，再將自己的故事細(xì)細(xì)的勾勒出來(lái)，然后打開(kāi)書(shū)，慢慢品味作者的構(gòu)思意圖。
人生的光澤與真諦，如果沒(méi)有一顆善良的心，便會(huì)與我們的生活成為兩條平行線，生命便會(huì)黯淡無(wú)光。而淡淡的書(shū)香正是打開(kāi)心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙蔽的心靈。細(xì)細(xì)的，每時(shí)每刻品味那人生的滋味。
我覺(jué)得能讀書(shū)是一種緣分。緣深，可能會(huì)變成書(shū)呆子，愚不可及。緣淺，開(kāi)卷無(wú)益，擲書(shū)而茫然。所以，讀書(shū)要恰到好處，作為一種心靈的放松。
我可以看到上下兩千年，縱橫十萬(wàn)里。沏上一杯淡淡的清茶，倚窗而讀，遠(yuǎn)離喧囂，用知識(shí)去充實(shí)自己，用文字去陶冶自己。書(shū)中必有同好者，以書(shū)會(huì)友，以友輔心，便為樂(lè)趣。
書(shū)豐富了我的體驗(yàn)。我在《安妮日記》中認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)少年兒童身心的摧殘；我在《哈利波特》中目睹了魔法的神奇；《小公子》讓我體驗(yàn)了真正的友誼；《紅樓夢(mèng)》中那滿紙荒唐言，一把辛酸淚讓我感慨萬(wàn)千；我同情賣(mài)火柴的小女孩；我關(guān)心小凡卡的命運(yùn)；我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度；我崇敬錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)品質(zhì)。
我在書(shū)中看世界，我在書(shū)中悟真情。書(shū)中的文字是細(xì)膩的，字里行間透露著作者最真摯的感情。她不如電影，電視來(lái)得直白而炫目，卻如一杯清茶，那悠悠升起的清香人心。
我想，書(shū)是一扇窗，只要你推開(kāi)他，便可以看見(jiàn)外面的青青世界；我想，書(shū)是一盞燈，只要你打開(kāi)，就可以照亮整個(gè)黑夜；我想，書(shū)是一位老師，引導(dǎo)我們關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我想，書(shū)是一位忠誠(chéng)的朋友，陪伴我走過(guò)光輝的`人生！
“煮書(shū)”的作文3
我愛(ài)看書(shū)，但總是囫圇吞棗，知道個(gè)大概就算看完一本書(shū)。章學(xué)誠(chéng)曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神。不善吃者生疾病。不但如此，我們耳邊總徘徊著莎士比亞的話——書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。為了“補(bǔ)補(bǔ)”我的腦袋，我決定選一種兩全其美的“煮法”。
我想了想：炒、燉是家常的煮法，就來(lái)試試這兩種吧！
“炒”書(shū)，“反復(fù)翻炒，味道濃厚美味�！彪S手拿起一本書(shū)：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)……月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律；如梵婀玲上奏著的名曲……多美的句子�。∥宜坪醵继兆碓谄渲�，久久不能蘇醒�？晌铱戳艘槐橛忠槐�，卻很難讀懂，很難學(xué)會(huì)句子的寫(xiě)作方法。我覺(jué)得，“炒”書(shū)：雖然每看一次都能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，但卻不能進(jìn)一步的讀懂它。
“燉”書(shū)，“味道鮮，燉的爛，營(yíng)養(yǎng)豐富�！蔽业臅�(shū)柜里擺放得最多是《校園小說(shuō)》，我總覺(jué)得故事里人物說(shuō)的話讓我們開(kāi)懷一笑就好了，沒(méi)有什么，可有些話我卻忽略了：有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代……現(xiàn)在，我把這句話已經(jīng)“燉”的稀巴爛了。世界上沒(méi)有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后豐收的時(shí)刻，就算老師眼中的壞學(xué)生也會(huì)有一絲絲的傷心。不但是分離，我們的快樂(lè)的童年也消失了，最后只留下腦海的記憶。我覺(jué)得“燉”書(shū)能讓我進(jìn)一步的知道文章的含義，知道生活的喜怒哀樂(lè)，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的新知識(shí)。
書(shū)啊！我以后就把你“燉”的稀巴爛，再一口一口地吃完�！秳駥W(xué)文》中寫(xiě)道：讀，讀，讀！書(shū)中自有黃金屋；讀，讀，讀！書(shū)中自有千鍾粟；讀，讀，讀！書(shū)中自有顏如玉。書(shū)��！以后我就從你身上把這些東西“吃”出來(lái)，讀出來(lái)。書(shū)啊……
點(diǎn)評(píng)：小作者用比喻手法的巧妙運(yùn)用“煮”、“炒”、“燉”。有豐富的想象力，語(yǔ)言生動(dòng)、幽默�？圩∽x者。
【“煮書(shū)”的作文】相關(guān)文章：
8.煮元宵的作文