在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一本書(shū)的漂流作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一本書(shū)的漂流作文1
我是一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)，我不知道印刷廠的工人們?cè)谖疑砩嫌×诵┦裁�，不知道我的肚子里有多少人生哲理還是生活笑料，也不知道在黑暗的顛簸中，我會(huì)被運(yùn)向哪里。
我好像被運(yùn)到了書(shū)店，學(xué)著其他的伙伴靜靜地等待。我等了很久很久，睡了很久很久，睜眼卻只看見(jiàn)一個(gè)男孩嫌棄的神情。他的媽媽把我堆上了他手中的.厚厚一疊書(shū)。我開(kāi)始了我的旅程，我的漂流記。
我已疲憊不堪，我滿身都是傷痕，那男孩每天像是發(fā)泄似的，在我身上劃了一筆又一筆，撕了一頁(yè)又一頁(yè)。
終于，轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)了。一天，我在他的書(shū)包里聽(tīng)見(jiàn)老師這樣說(shuō)：“同學(xué)們，大家都知道“共享”吧！”“共享”是什么？我不明白�！艾F(xiàn)在，學(xué)校也要開(kāi)展圖書(shū)共享的活動(dòng)，請(qǐng)大家每人捐一兩本書(shū)�！蔽腋械侥请p手伸向了我，毫不猶豫地將我扔向了講臺(tái)。他的臉上浮現(xiàn)出喜出望外的神色，我也是。我想，“共享”是個(gè)好東西。
很快，我來(lái)到了我旅途的下一站，她對(duì)我很好，總會(huì)輕輕地?fù)崦遥瑐垡脖凰媚z帶粘好了。
然而，不多久，我又被她還回了書(shū)架。“為什么？為什么把我還回來(lái)？我難道不屬于你嗎？”我真想問(wèn)問(wèn)她。又隱約聽(tīng)到了“共享”兩個(gè)字，我似乎明白它是什么了。
我又被下一位主人借走，還回來(lái)，再下一位借走，還回來(lái)，再再下一位……
有人對(duì)我愛(ài)不釋手，有人對(duì)我置之不理；有人對(duì)我百般疼惜，有人對(duì)我又劃又割。無(wú)論他們對(duì)我如何，我總能從他們口中聽(tīng)到“共享”這個(gè)字眼。我總算明白它是什么意思，“共享”應(yīng)該就是我的一生。
在幾年的漂流生涯中，我無(wú)數(shù)次想表達(dá)對(duì)“共享”的不滿與厭恨，傷痛反復(fù)的感覺(jué)并不好�？僧�(dāng)我結(jié)束我的漂流記，歸于平靜時(shí)，才發(fā)覺(jué)“共享”已成為這個(gè)時(shí)代的熱門(mén)詞匯。不僅僅是共享圖書(shū)，共享單車(chē)、共享籃球、共享商店……人們習(xí)慣于共享的一切，共享已經(jīng)與人類的生活密不可分。人類渴求更加便捷、快速的生活，于是他們選擇了“共享”，在時(shí)代與思想的雙重背景下，選擇了“共享”。
我懂了，“共享”不過(guò)是人類的一種生活態(tài)度與理念，我沒(méi)有資格去評(píng)價(jià)它，也沒(méi)有理由去厭恨它，我只有默默地改變自己，去適應(yīng)這個(gè)龐大的共享時(shí)代。
我依舊在等待我的漂流。
一本書(shū)的漂流作文2
嗨，大家好！我是一本書(shū)。你可千萬(wàn)不要小瞧我哦！我可是出自著名兒童作家楊紅櫻阿姨之手的《笑貓日記》。
我從出生起就被圖書(shū)管理員放在了書(shū)架上，我每天都在等待有小主人將我?guī)Щ丶遥_(kāi)啟一段新的旅程，直到有一天一個(gè)小女孩進(jìn)來(lái)了。她左看看、又瞧瞧，來(lái)到了我的身旁，她雙手捧著我，一刻都不愿松開(kāi)。最終，我如愿以償?shù)睾退丶伊恕?/p>
一路上，她小心翼翼地把我護(hù)在懷里，生怕把我弄皺。一到家，她就迫不及待地捧著我讀了起來(lái)。她在閱讀時(shí)，如果看到很搞笑的情節(jié)，她會(huì)被我逗得捧腹大笑；如果看到悲傷的情節(jié)，她也會(huì)被感動(dòng)得潸然淚下。
可是，幸福的生活總是那么短暫。有一次，她的學(xué)校里要舉辦“漂流大會(huì)”的活動(dòng)，要求把自己最喜歡的書(shū)本帶到學(xué)校和大家分享。她毫不猶豫地抱起了我，說(shuō)：“我最喜歡的書(shū)肯定就是你啦！所以我決定要把你帶到學(xué)校里去和大家一起分享！”
一到學(xué)校，我就忍不住贊嘆道：“哇哦，真是熱鬧呀！”到了操場(chǎng)，我終于知道‘人山人�！@個(gè)詞是什么意思了。小主人把我放到了童話類，就跑著去看別的書(shū)了。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)邋遢的小男孩跑到了我的面前，一邊吸溜著鼻涕，一邊慢吞吞地說(shuō)：“走了這么一大圈，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么好看的，看起來(lái)也不厚，就應(yīng)付著看看吧！”
就這樣，我跟著他回了家。一路上，我被一堆課本壓得喘不過(guò)氣兒，濃濃的肉包子味將我熏得暈頭轉(zhuǎn)向的。一到家，他就把書(shū)包一扔，看電視去了。不過(guò)，他剛準(zhǔn)備開(kāi)電視就被媽媽催著回房間看書(shū)去了。
他臟兮兮的手一把扯住我的封面，將我從書(shū)包里抽出來(lái)，我差點(diǎn)就一命嗚呼了。他把我捧了起來(lái)，邊看書(shū)邊喝可樂(lè)，突然，一個(gè)搞笑的片段吸引了他，他一不留神就把可樂(lè)噴在了我的身上，我雪白的書(shū)頁(yè)上頓時(shí)留下了褐色的可樂(lè)漬。可是他竟然不幫我吹干，更可惡的是，他三下五除二地翻完了我，就向媽媽撒謊說(shuō)看完了。哎，其實(shí)他才看了一小段呀！
等他看完動(dòng)畫(huà)片，重新回到房間時(shí)，看著滿是油污和可樂(lè)漬的我，居然想把我丟到垃圾桶里，我不禁流下了痛苦的淚水，不知道我的苦難日子什么時(shí)候才是個(gè)頭。
作為一本書(shū)，我要嚴(yán)肅地告訴你們：我們是書(shū)，是源源不斷的知識(shí)，請(qǐng)一定要愛(ài)惜我們，好嗎？
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