“書籍是人類進步的階梯。”對我來說，這個比喻在恰當不過了。正是書，帶領(lǐng)我走上學(xué)一習一的道路。

　　我從小就喜歡書，那可以回憶道每天的晚安故事。一媽一一媽一當時第一次給我讀故事書《月亮晚安》，我就聽得津津有味，想道：“故事中的人怎么能上天下地，好神奇��！月亮碎了，真好玩！”自從那時候起，我便開始領(lǐng)悟到書中的世界，與現(xiàn)實世界截然不同，它們神奇、美好，這也成了我讀書的動力。

　　《月亮晚安》聽多了，我也不免感到厭煩。于是，我把“矛頭”轉(zhuǎn)向了注音讀物。我讀得奇快無比，好像把書吃掉似的。當時我注重故事情節(jié)，恨不得把書“吞”了，著重了解一下故事情節(jié)就好了。

　　后來，我開始攻讀唱片小說，《窗邊的小豆豆》、《一愛一的.教育》，凡是我能拿起來看的，我都“斬盡殺絕”，無一幸免。過了幾天，還 沒來得及笑話已經(jīng)度過的書呢，我又開始“攻打”四大名著，結(jié)果很快就“敗下陣”來。為了滿足我讀書的的欲一望，我只好退回去，細細地品讀。后來，我一舉“占領(lǐng)”了《西游記》。

　　后來，我讀書已經(jīng)到了癡迷的地步。有一次上數(shù)學(xué)課，我把課外書放在一一抽一一屜里，偷偷地看。每當老師掃視教室時，我總能及時地抬起頭來，一開始我還 暗自慶幸，可是俗話說得好，“紙包不住火”，我最終還 是被發(fā)現(xiàn)了，那次老師沒有說我，可是打那次以后，我在數(shù)學(xué)課上再也不看書了。

　　還 有一次，我盯住了后面圖書角的一本書，只等下課就取來看�？墒�，讓我抓狂的是，我慢了一步，它居然被另一個同學(xué)借走了！怎么辦呢？急的我腦仁都疼！后來，為了下次能搶到書，我直接一下課就在圖書角等著。功夫不費有心人啊，那本書總算被我搶到手了！

　　后來，我逐漸想去圖書館了。我經(jīng)常整書架整書架地瀏覽，借閱的次數(shù)雖然不多，但是每次借的都很多，好像我要把整個圖書館借一遍似的……回顧一下自己與書的故事，也真是多姿多彩��！

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