篇一、我的老師——書(shū)
是書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多漢字；是書(shū)，告訴了我許多道理；是書(shū)，讓我懂得了許多知識(shí)。它就像“老師”一樣一直在教育我。小時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，每天晚上要爸爸媽媽拿著童話(huà)故事書(shū)給我講故事。故事中的小動(dòng)物個(gè)個(gè)是那么有趣，聰明的小猴、活潑的小兔、驕傲的蚊子、威武的獅子……這些故事常常逗得我哈哈大笑。
比如《狗熊買(mǎi)西瓜》這個(gè)是我比較喜歡一個(gè)故事。講的是兩只小懶熊買(mǎi)西瓜，因?yàn)樘珣校疾辉敢獗�，于是它們就把西瓜�?dāng)球踢回家去，最后西瓜變成水嘩嘩地流到了地上。聽(tīng)完這個(gè)故事，我懂得了：我們做什么事都不能偷懶，世上沒(méi)有靠偷懶做出來(lái)的事情。我上大班的'時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)的字多了起來(lái)。我可以自己看書(shū)了，但是還有一些字不認(rèn)識(shí)，我就用拼音拼出來(lái)。從書(shū)中，我學(xué)到了不少漢字，還學(xué)會(huì)了許多生活常識(shí)。后來(lái)不知怎么，我越來(lái)越討厭看書(shū)，一年級(jí)時(shí)，我的故事書(shū)基上沒(méi)翻過(guò)，直到二年級(jí)下冊(cè)，學(xué)校要求看必讀書(shū)目，還要寫(xiě)讀后感。我又回到了看課外書(shū)的“軌道”上，我開(kāi)始不再讀故事書(shū)了，我一般讀一些作家寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)�！洞敌√�(hào)的天鵝》是我較喜歡的兒童小說(shuō)。
講的是天鵝路易斯是只啞巴天鵝，它一生出來(lái)就不能說(shuō)話(huà)。它經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，排除種種困難，學(xué)會(huì)了吹小號(hào)、寫(xiě)字。最終，它彌補(bǔ)了自己天生不會(huì)說(shuō)話(huà)的缺陷能與朋友、家人溝通了。這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)人如果天生有缺陷，不要放棄自己的人生，要克服困難，找到適合自己的方法，彌補(bǔ)自己的缺陷。書(shū)教會(huì)我的東西是無(wú)限的，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我還要趁業(yè)余時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)會(huì)更多東西，懂得更多知識(shí)。
篇二、遨游書(shū)海
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；能讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
書(shū)是知識(shí)的海洋，也是智慧的結(jié)晶。讀書(shū)能讓我增長(zhǎng)新知識(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的知識(shí)。例如：油鍋起火的時(shí)候，不可以用水潑，把鍋蓋撲上后，隔絕了空氣，火也就滅了。這是我從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，一個(gè)科學(xué)家通過(guò)做實(shí)驗(yàn)證明了火在沒(méi)有空氣的情況下是不能燃燒的。
讀書(shū)也讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，在我心情不好的時(shí)候，我會(huì)拿起書(shū)本來(lái)讀，這樣我的心情會(huì)變好，忘記煩惱，所以書(shū)本是我的好朋友。
另外，通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多和我一樣，愛(ài)讀書(shū)的朋友，我們?cè)谝黄鹱x書(shū)，一起交流，這樣我不僅交了許多朋友，還學(xué)到了東西。
我喜歡在書(shū)海里遨游，以后我會(huì)一直堅(jiān)持讀書(shū)，讓自己成為一個(gè)更加有用、有智慧的人。
