收獲快樂(lè)作文

2022-12-30 收獲

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的收獲快樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

收獲快樂(lè)作文1

　　其實(shí)如果沒(méi)有快樂(lè)的話，你想要去收割一些快樂(lè)，那就去給自己的家里人打一次電話吧，就他們能夠用那種特別幽默特別輕快的語(yǔ)氣去跟你聊天去講特別有趣的發(fā)生在他們身邊的事情，其實(shí)早上去給媽媽打電話的時(shí)候她身體不是很舒服嘛，但是下午的話就還是蠻想她的，就挺擔(dān)心她的情況嘛，雖然說(shuō)在家她也經(jīng)常性的會(huì)這樣子，但是自己在家好像就沒(méi)有那么大的心了，就覺(jué)得好像自己可以看得到她的狀態(tài)，她自己就沒(méi)有多少的擔(dān)心的情緒在里面，但是因?yàn)楝F(xiàn)在的話就看不到他嘛，就挺想知道說(shuō)那他究竟怎么樣了，也是挺想去和他聊一聊的，畢竟挺無(wú)聊的，沒(méi)有什么事情做，再加上也是很久沒(méi)有去和他好好的聊一聊了。

　　然后自己就在吃完晚飯之后回到宿舍就問(wèn)他說(shuō)那現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣呢，還頭暈不？還頭疼不？他就說(shuō)已經(jīng)沒(méi)事了，那自己就說(shuō)那就好唄，然后沒(méi)事自己肯定就立馬去給他打電話打視頻了，最后就是也聊了挺久差不多一個(gè)小時(shí)這樣子的時(shí)間吧，真的這一個(gè)小時(shí)里面一直都是笑的，一直都是在狂笑就很開(kāi)心，上次我自己也是突然間想到自己的朋友，她也是經(jīng)常性的給她的媽媽打電話，然后他有的時(shí)候也會(huì)跟自己抱怨說(shuō)和他的媽媽就說(shuō)不下去了，但是他還是會(huì)有那種依賴性的一種，每一次的空余時(shí)間都是第一時(shí)間想到的，就是給他的家里人打電話，其實(shí)我們都是這種特別戀家的孩子吧。

　　然后當(dāng)時(shí)就是想到了弟弟去拿快遞嘛，然后這一次說(shuō)那是又買(mǎi)了什么呢，最后就講到了某一個(gè)購(gòu)物平臺(tái)，然后好像就是說(shuō)要去跟別人拼的話就比較便宜一些，如果獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)的話就比較貴，然后弟弟他就初次購(gòu)物嘛，他也不確定出究竟是怎么一回事，然后就覺(jué)得沒(méi)有人和他一起拼單的話，那他就獨(dú)自購(gòu)買(mǎi)嘛，他也是獨(dú)自購(gòu)買(mǎi)了挺多東西的，然后后來(lái)就發(fā)現(xiàn)媽媽她竟然是和別人一起拼單的，他就很好奇就多問(wèn)了幾句，然后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)哪怕自己沒(méi)有主動(dòng)去和別人拼單，自己也是可以發(fā)起拼單的，然后他就說(shuō)他當(dāng)時(shí)真的就是捶胸頓，總覺(jué)得我很心疼她花費(fèi)掉的那一些錢(qián)，就真的是這一個(gè)舉動(dòng)，就讓自己覺(jué)得特別的好笑，原來(lái)他也是一個(gè)有自己思想的小孩子了，雖然說(shuō)在自己的眼里他一直是自己的弟弟，但是他真的也是在逐漸長(zhǎng)大成人。

收獲快樂(lè)作文2

　　清晨起床，先對(duì)著墻壁的鏡子擺個(gè)大大的笑臉，鏡中的笑臉使我精神百倍；上學(xué)路上，對(duì)著路邊怒放的花兒露出欣喜的笑，花兒上的露珠，便反射出許多個(gè)上揚(yáng)的嘴角。于是，與快樂(lè)相伴的一天來(lái)臨了！

　　不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)“生活像一面鏡子，你對(duì)它笑，它便對(duì)你笑”。我把這句話奉為經(jīng)典，更把它當(dāng)作處事原則。當(dāng)我?guī)椭藙e人的時(shí)候，別人的快樂(lè)便是生活回饋給我們最好的禮物。這樣，我們就收獲了雙倍的歡樂(lè)！

　　還記得桑蘭，那個(gè)才華橫溢的青年體操運(yùn)動(dòng)員，在人生事業(yè)剛起步時(shí)，在舉世期盼著她的佳績(jī)時(shí)，一次動(dòng)作失誤讓她此生與體操無(wú)緣、卻與輪椅相伴。然而災(zāi)難面前，她卻選擇用燦爛的微笑給世界一個(gè)安慰，給自己一份解脫與平靜……于痛苦中沉淀的快樂(lè)，是雙倍的。

　　再說(shuō)那臥薪嘗膽、最終復(fù)國(guó)的勾踐；那殘受宮刑，卻寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》的司馬遷；那嚴(yán)重癱瘓，卻用大腦的思考創(chuàng)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金……歷史長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)銘刻住他們的豐功偉績(jī)。他們完成目標(biāo)的喜悅，與后世對(duì)他們的尊敬與愛(ài)戴，合二為一，不就是雙倍的快樂(lè)嗎？

　　人生多桀，那些前進(jìn)路上的阻礙與不順，可能會(huì)影響我們對(duì)理想的追求，但為什么不去迎接挑戰(zhàn)呢？面對(duì)，又何嘗不是一種快樂(lè)、一種自豪？縱使困難無(wú)法克服災(zāi)難不能控制，但那種與命運(yùn)斗爭(zhēng)的過(guò)程，也是對(duì)生命的尊重，也是回報(bào)你奮斗的獎(jiǎng)勵(lì)�。「冻龅氖橇α�，更收獲了不屈的生命！那，更是快樂(lè)的升華，你收獲的快樂(lè)，何止雙倍。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪國(guó)真在詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“我微笑著走向生活，無(wú)論生活以怎樣的方式回應(yīng)我�！逼鋵�(shí)不必懼怕生活，它回應(yīng)你的，是你的問(wèn)心無(wú)愧，是你的價(jià)值！笑著迎接未來(lái)吧，無(wú)論遠(yuǎn)方的路多么崎嶇，只要你對(duì)生活真心付出過(guò)，那你一定能收獲雙倍的歡樂(lè)！

收獲快樂(lè)作文3

　　xx月xx日，我們一家人去了郊區(qū)采摘。那天的天氣非常好，太陽(yáng)在空中瞇瞇笑，把溫暖的光輝灑向大地。白云在空中漫步，像棉花一樣白、一樣柔軟。秋風(fēng)輕輕地吹著，吹著白云，吹著樹(shù)葉，也吹著我的頭發(fā)，使我的心情也變得舒暢起來(lái)。

　　說(shuō)到采摘，一想起那白胖胖的花生，掛滿枝頭的梨和蘋(píng)果，還有咧著嘴笑的玉米，我就想趕快飛到采摘園。在車上，我們唱啊、笑啊，歡樂(lè)灑滿了一路。

　　我們終于到了采摘園。一下車，熱情的農(nóng)民就迎了上來(lái),還讓我們嘗嘗煮好的花生和紅薯，不嘗不知道,一嘗好味道。我們就高興地去拔花生，因?yàn)檫@兒的花生種在細(xì)沙里，所以直接一拔就出來(lái)了。不一會(huì)兒,我們就收獲了很多花生。這些花生還有很大區(qū)別呢!有的花生像蜜蜂一樣勤勞,結(jié)了十多個(gè)果實(shí),有的卻很懶惰,只結(jié)了三四個(gè)花生。嘻嘻！我可不做那懶惰的花生,我要做勤勞的花生。這時(shí)候,我的心里充滿了快樂(lè)。

　　拔完了地上的花生,我們又去摘樹(shù)上的黃金梨。此時(shí),農(nóng)民伯伯拿來(lái)一個(gè)叫不出名字的采摘工具,在梨連著枝的地方一繞,梨就掉在工具上面的布袋里了。這時(shí)我心里想：這方法也太簡(jiǎn)單了吧。于是我迫不及待地對(duì)伯伯說(shuō):“讓我來(lái)試一試！讓我來(lái)試一試！”我便拿起工具，學(xué)著伯伯的樣子繞了一繞，哎呀！沒(méi)下來(lái)。這時(shí)伯伯又給我示范了一下，還告訴我要靠近梨的根部用力。在伯伯的指導(dǎo)下，我又試了一次，這下成功了！一個(gè)大大的梨落在了布袋子里。一段時(shí)間后，我們累得筋疲力盡，連胳膊都抬不起來(lái)了。而我們的袋子已經(jīng)滿滿的了，看著自己親手摘下的勞動(dòng)果實(shí)，我的心里充滿了自豪和快樂(lè)！這時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)到了中午，于是我們戀戀不舍地走出了采摘園。

　　今天我非常高興，因?yàn)槲覀儾粌H收獲了很多果實(shí)，也收獲了快樂(lè)。既有采摘時(shí)的快樂(lè)，也有勞動(dòng)后豐收的快樂(lè)！

收獲快樂(lè)作文4

　　初三，功課日益緊張了起來(lái)。本來(lái)就少娛樂(lè)時(shí)間，更是頃刻化為烏有。每日便是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線簡(jiǎn)單的生活，背著沉重的書(shū)包行走，成為神話中的愚公。似乎就此再無(wú)快樂(lè)來(lái)觸動(dòng)我早已麻木的神經(jīng)末稍了。

　　也許，作為將中考的初三學(xué)子而言，只有在明亮溫暖的中午才能找回真正的自己，獲得簡(jiǎn)單的快樂(lè)。早早得來(lái)到學(xué)校，陽(yáng)光還很明媚，走在學(xué)校的林蔭道上，懷中抱著書(shū)本。偶然間抬頭，看著光芒透過(guò)葉隙落在地面，像是撒了一地的碎金。光刺得眼睛痛，微微將眼睛瞇了起來(lái)，沐浴在陽(yáng)光中時(shí)，仿佛一切的疲倦都已消失，心中只有快樂(lè)和希望，恨不得林蔭道再長(zhǎng)上幾分，時(shí)光就此停留。

　　一層一層地爬著樓梯，數(shù)著數(shù)著，心中不免涌上一陣惆悵。原來(lái)，我們一直以為很長(zhǎng)的三年，只是一樓到四樓的距離，短暫地令人感傷。紅旗的影子躺在長(zhǎng)廊上，佇立在長(zhǎng)廊上，俯視著曾經(jīng)歡笑過(guò)的“家”。那年藝術(shù)節(jié)，我們是驕傲的第一。那日，就是那個(gè)長(zhǎng)椅上，我們緊緊擁抱……那么多零碎的小歡喜一涌而上，巨大的幸福感油然而生。

　　推開(kāi)門(mén)，朋友們正低頭奮筆疾書(shū)。走進(jìn)的那一刻，她們抬起年輕的面龐，看著我，彼此點(diǎn)頭微笑便算作打過(guò)招呼了。輕輕走到自己的座位上坐下，拿著筆，寫(xiě)著今天的作業(yè)，看見(jiàn)作業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)地被寫(xiě)完，工整而秀氣的字跡，自豪與快樂(lè)在心中的田野上瘋長(zhǎng)。伸個(gè)懶腰，看見(jiàn)黑板上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)，又連忙低頭回到浩瀚的題海中去了。

　　1點(diǎn)30分，午休進(jìn)校的禁令一結(jié)束，原本安靜的教室一下子鮮活了起來(lái)。女孩子們圍在一起七嘴八舌地聊著八卦，“你說(shuō)喜歡是真的嗎？”男孩子們聚在一團(tuán)，比賽恢復(fù)魔方的速度。于是女孩們的說(shuō)話聲，和男孩們的驚嘆聲，成為1點(diǎn)31分必然響起的聲音。

　　“鈴——”上課鈴響起，我們的午休告一段落，拿出書(shū)準(zhǔn)備上課。

　　快樂(lè)，是一種需要對(duì)比才有的感受。從來(lái)不感快樂(lè)的我，在短暫而簡(jiǎn)單的午休里卻清晰地感受到了。中考正壞壞地向我們招手，匆忙的生活反倒讓快樂(lè)變簡(jiǎn)單，變得無(wú)處不在了。

　　站在離中考80天左右的自己，才真正明白那一句曾以為虛假的話來(lái)：“快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！�

收獲快樂(lè)作文5

　　快樂(lè)，其實(shí)很短暫，但制造快樂(lè)也并不難，在三年級(jí)的時(shí)候，我就用自己的實(shí)際行動(dòng)為自己的內(nèi)心創(chuàng)造了快樂(lè)。

　　那是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，班長(zhǎng)把一個(gè)精心制作的花架放在教室的窗臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是老師為我們做得一個(gè)小花架，如果你們誰(shuí)家有小盆花，請(qǐng)把它捐獻(xiàn)給班級(jí)�！痹捯粑绰�，同學(xué)們就嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，望著花架上那屈指可數(shù)的幾盆花，我心里暗想：爸爸平時(shí)很喜歡養(yǎng)花，我何不從家里挑一盆帶來(lái)，還能得到老師的表?yè)P(yáng)。

　　中午回家，我將我的想法告訴了爸爸媽媽，他們都表示贊同，還幫助我把一株小吊蘭移栽到一個(gè)漂亮的小花盆里，上學(xué)時(shí)，媽媽幫助我把小花裝進(jìn)書(shū)包，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“捐花是好事，媽媽支持你，可如果帶著這種想要得到表?yè)P(yáng)的想法去捐的話，那捐花的意義也就變了�！甭�(tīng)著媽媽的話，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　下午，我背著吊蘭來(lái)到學(xué)校，班長(zhǎng)一邊擺花一邊記著名字，盡管下午有同學(xué)捐，可花架上的花還是寥寥無(wú)幾，我心想：現(xiàn)在捐不捐呢？如果我捐了，便會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)不定還會(huì)得到一朵小紅花，那該多么讓人羨慕呀！可是，我又回想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，于是決定先不捐。

　　下午第三節(jié)是體育課，上課鈴剛響，同學(xué)們就都“飛奔”下去玩了，我小心翼翼從書(shū)包里拿出吊蘭，放在花架上，心里感到非常的激動(dòng)，感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)，此時(shí)，小鳥(niǎo)的叫聲是那樣的清脆，花園里的花也是那樣的美麗，一切都是那么美好，我的心靈被快樂(lè)所充溢。

　　下課了，我跟在同學(xué)們的隊(duì)伍后面走進(jìn)教室，不知是那位同學(xué)眼尖，一下子就發(fā)現(xiàn)了花架上的秘密，同學(xué)們順著他的指點(diǎn)看，發(fā)現(xiàn)多了一盆吊蘭，都七嘴八舌的議論起來(lái)：“不知是誰(shuí)在花架上放了一盆吊蘭。”“這人真棒，做了一位無(wú)名英雄�！蓖瑢W(xué)們雖然都沒(méi)發(fā)現(xiàn)這件事是我干的，但是我心里卻是甜滋滋的。

　　幾天過(guò)去了，“捐花”事件漸漸平息，再也沒(méi)有人去議論它，盡管老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，我沒(méi)有得到小紅花，但在我的心中開(kāi)出了一朵更美麗，更絢爛的花，我也收獲到了比表?yè)P(yáng)更寶貴的東西―快樂(lè)！

收獲快樂(lè)作文6

　　農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的`快樂(lè)；老師，在三尺講臺(tái)揮灑青春，收獲著桃李滿門(mén)的快樂(lè)；體育健兒，在奧運(yùn)賽場(chǎng)奮進(jìn)拼搏，收獲著國(guó)歌奏響的快樂(lè)；而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這天晚上的作文課，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天要玩“猜謎語(yǔ)”的游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

　　王老師開(kāi)始出字謎了，他首先說(shuō)：“俺家大人不在�！苯淌依镏挥衅痰陌察o，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來(lái)說(shuō)：“是‘電’�！蓖趵蠋熼_(kāi)心地說(shuō)：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢(shì)，嘴里還大聲地念道這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲�！痹捯魟偮�，多吉早已高高地舉起了手�！岸嗉銇�(lái)。”這時(shí)，只見(jiàn)多吉笑瞇瞇地說(shuō)：“肯定是‘叢’字�！蓖趵蠋熦Q起了大拇指說(shuō)：“對(duì)！”后來(lái)，王老師又陸續(xù)地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過(guò)關(guān)了。

　　可就在我們得意的時(shí)候，王老師過(guò)身在黑板上寫(xiě)下了一條字謎：“說(shuō)話很有技巧�！边@可難倒了我們，教室里鴉雀無(wú)聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可同學(xué)們?nèi)匀皇敲婷嫦嘤U。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說(shuō)：“說(shuō)話一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的。”幾個(gè)同學(xué)一齊說(shuō)：“那一定是國(guó)字框了�！甭�(tīng)了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手�？粗麄円粋€(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是‘團(tuán)結(jié)’的‘團(tuán)’，說(shuō)話很有技巧，就是有‘口才’嘛�！蓖趵蠋熜χf(shuō)：“終于被你們猜中了�！甭�(tīng)完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。

　　這堂語(yǔ)文課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)！

收獲快樂(lè)作文7

　　每個(gè)人都想在生活中收獲快樂(lè)，但真正的快樂(lè)來(lái)之不易。那么，我們應(yīng)該怎樣在每天繁雜的事務(wù)中收獲快樂(lè)呢？道理很簡(jiǎn)單：在自己從事的領(lǐng)域多花心思，多下功夫，就能收獲真正的快樂(lè)。

　　百年清源，在圍棋領(lǐng)域里多揣摩、多用心，便能收獲在圍棋中思辨的快樂(lè)。

　　“昭和棋圣”吳清源自幼學(xué)習(xí)圍棋，他的老師瀨越憲作曾說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人興趣太多，而吳清源的世界里只有圍棋�！奔热贿x擇了圍棋，就要多加用心、揣摩每一步棋，黑與白的思忖牽絆住他的一生，看似冷漠的圍棋在吳清源日積月累的揣摩與用心中變得鮮活，他下的每一步棋都透出了思辨的快樂(lè)。吳清源在圍棋領(lǐng)域里日積月累的揣摩與思考積淀成他的快樂(lè)。有人曾說(shuō)：“圍棋手的一生注定孤獨(dú)，留給世人的也必是蕭索的背影�！眳乔逶凑境隽耍穸诉@一點(diǎn)，用他在圍棋領(lǐng)域里長(zhǎng)期的用心與揣摩生發(fā)出的快樂(lè)。那是真正的快樂(lè)，也只屬于吳清源。

　　十年郎朗，在鋼琴的領(lǐng)域里多下功夫、多花心思，便能收獲手指于鋼琴中飛舞的快樂(lè)。

　　享有“音樂(lè)天才”盛名的郎朗少時(shí)學(xué)琴時(shí)每日練8小時(shí)，有人問(wèn)他“苦嗎？”他說(shuō)“不苦�！薄袄蹎�？”“不累�！比羰菦](méi)有深入郎朗的生活，必定會(huì)認(rèn)為他的話有假。其實(shí)不然，在郎朗的十年巔峰路上似乎沒(méi)有一天是苦的，因?yàn)樗茉诰毲僦星谟谒伎�、肯下功夫，他的心已完全與鋼琴連通，在練琴中體味手指于鋼琴琴鍵中飛舞的快樂(lè)，對(duì)郎朗而言已是必然。試想，若郎朗不能在練琴時(shí)多用心去體會(huì)，多用腦去思考，而是整日浮于曲目本身，又哪能在鋼琴領(lǐng)域中收獲超越音樂(lè)本身的真正快樂(lè)？又哪能品味“樂(lè)在其中”的感受？若他沒(méi)有在鋼琴領(lǐng)域中用心思考、揣摩，那他現(xiàn)在估計(jì)也只是一個(gè)無(wú)名小卒，郁郁不得志。

　　在生活中，我也會(huì)學(xué)習(xí)吳清源和郎朗在自己從事的領(lǐng)域中收獲快樂(lè)的行為。例如在讀書(shū)中多加揣摩與思考，體會(huì)人生百態(tài)、大千世界無(wú)奇不有的快樂(lè)，收獲處世哲學(xué)的快樂(lè)……

　　的確，快樂(lè)是來(lái)之不易的。但在自己從事的領(lǐng)域勤思考、多揣摩，就能收獲真正的快樂(lè)。

收獲快樂(lè)作文8

　　打開(kāi)記憶的大門(mén)，有一件事一直印在我的心上，令我難以忘懷。

　　一個(gè)周三的夜晚，我忽然發(fā)起高燒，媽媽立刻帶我去醫(yī)院。在媽媽剛要付款時(shí)，突然一個(gè)阿姨尖叫一聲：“我的錢(qián)包呢！”接著便找起來(lái)，她像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她的家人出去了，只有她一個(gè)人照顧孩子，這個(gè)小弟弟高燒不退，難受得直哭。我想如果不及時(shí)給小弟弟治病，他的病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，他一定會(huì)更難受。于是我小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“看她們多可憐，咱們給她們點(diǎn)錢(qián)吧�！眿寢屚饬�，我們走過(guò)去，拿出了三百元錢(qián)，我說(shuō)：“阿姨，別著急，先拿這三百元用吧�！卑⒁腆@訝地看著我們，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝！我一會(huì)兒讓人把錢(qián)送來(lái)，還給你們。”媽媽說(shuō)：“不用急著還錢(qián)，給孩子看病要緊�！蔽液托〉艿芎芸齑蛏狭说跗�。過(guò)了一段時(shí)間，我感覺(jué)舒服多了，小弟弟也活潑起來(lái)，我想他也應(yīng)該舒服多了�？粗〉艿艿牟u漸好了，我心里感到十分快樂(lè)。我和小弟弟說(shuō)了很多話，并且成了好朋友。

　　后來(lái)阿姨把錢(qián)換給了我們，我們兩家還成了好朋友呢！爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，幫助別人是一件快樂(lè)的事，能夠讓別人快樂(lè)，同時(shí)自己也會(huì)很快樂(lè)，我想爸爸的話是對(duì)的。所以我以后要多作好事，收獲我收獲了快樂(lè)。

　　前年一次去姨媽家玩，看見(jiàn)姐姐在彈古箏，那優(yōu)美的旋律吸引了我，在我的好奇心和姐姐的引導(dǎo)下，我也開(kāi)始學(xué)古箏了。

　　剛開(kāi)始，由于我對(duì)古箏并不了解，不懂得指法、音律和技巧，學(xué)起來(lái)很費(fèi)力，一首優(yōu)美的曲子被我彈的斷斷續(xù)續(xù)，我有點(diǎn)失去信心了，但在媽媽和老師的鼓勵(lì)下，我仍舊每天練習(xí)彈古箏。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的水平漸漸提高，隨之學(xué)古箏的興趣更加濃厚。一次課堂上老師宣布，學(xué)校要舉行一次大型音樂(lè)會(huì)，我和同伴被選中了“古箏二人組合�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我既喜又憂，我喜的是我終于有表演的機(jī)會(huì)了，憂的是我對(duì)自己的信心不足，為了珍惜這次機(jī)會(huì)，我更加刻苦地練習(xí)古箏。到了表演那天，我信心百倍地上了臺(tái)，合作彈奏了一首優(yōu)美的曲子《旱天雷》，迎來(lái)了臺(tái)下的一片掌聲，那時(shí)，我心里高興極了，古箏給我的童年帶來(lái)了另一番樂(lè)趣。

　　這次，我收獲了成功，同時(shí)也感受到了歡樂(lè)。

收獲快樂(lè)作文9

　　農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂(lè)；老師，在三尺講臺(tái)揮灑青春，收獲著桃李滿門(mén)的快樂(lè)；體育健兒，在奧運(yùn)賽場(chǎng)奮進(jìn)拼搏，收獲著國(guó)歌奏響的快樂(lè)；而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這天晚上的作文課，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語(yǔ)”游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

　　王老師開(kāi)始出字謎了，他首先說(shuō)：“俺家大人不在�！苯淌依镏挥衅痰陌察o，大家都紛紛舉起手來(lái)，王老師叫道：“吳巧�！眳乔尚判氖愕恼酒饋�(lái)說(shuō)：“是‘電’�！蓖趵蠋熼_(kāi)心地說(shuō)：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢(shì)，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲�！痹捯魟偮�，多吉早已高高地舉起了手�！岸嗉�，你來(lái)�！边@時(shí)，只見(jiàn)多吉笑瞇瞇地說(shuō)：“肯定是‘叢’字�！蓖趵蠋熦Q起了大拇指說(shuō)：“對(duì)！”后來(lái)，王老師又陸續(xù)地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過(guò)關(guān)了。

　　可就在我們得意的時(shí)候，王老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)下了一條字謎：“說(shuō)話很有技巧�！边@可難倒了我們，教室里鴉雀無(wú)聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可同學(xué)們?nèi)匀皇敲婷嫦嘤U。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說(shuō)：“說(shuō)話一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的�！睅讉€(gè)同學(xué)一齊說(shuō)：“那一定是國(guó)字框了�！甭�(tīng)了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手�？粗麄円粋€(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是‘團(tuán)結(jié)’的‘團(tuán)’，說(shuō)話很有技巧，就是有‘口才 ’嘛�！蓖趵蠋熜χf(shuō)：“終于被你們猜中了�！甭�(tīng)完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。

收獲快樂(lè)作文10

　　這是一節(jié)感覺(jué)很快樂(lè)的課。

　　我們要進(jìn)行第十一課《晏子使楚》的第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，主要任務(wù)除了初讀感知課文的主要內(nèi)容，就是生字新詞的教學(xué)了。

　　“臣”是學(xué)生很容易寫(xiě)錯(cuò)的一個(gè)字，很多粗心的學(xué)生會(huì)把它和“巨”字混淆。

　　備課時(shí)，我突然想起在網(wǎng)絡(luò)中看到的一個(gè)笑話：“臣”對(duì)“巨”說(shuō)：“同樣的面積，俺可是三室兩廳��！”

　　心想：如果找出兩個(gè)字的不同后再這么調(diào)侃上一句，學(xué)生可能會(huì)記得更清楚。

　　我把“臣”字板書(shū)在黑板上，問(wèn)學(xué)生：它和哪個(gè)字像一些？學(xué)生們很快回答出“巨”字。比較后，我用紅粉筆將“臣”字中間的兩筆描紅，然后故作很隨意的說(shuō)：“哎！同樣的面積，俺是三室兩廳��！”學(xué)生們先是一愣，有聰明的就開(kāi)始大笑起來(lái)。還有人在下面認(rèn)真的數(shù)了起來(lái)。笑聲中我又用紅粉筆將要掌握的兩筆作了強(qiáng)調(diào)。

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　　“賊”字的右半邊“戎”字學(xué)生經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，而“戎”字是我們第二課剛剛學(xué)過(guò)的生字。

　　我將右半邊寫(xiě)在黑板上，問(wèn)：“這個(gè)字怎么讀？”結(jié)果答案紛呈，有讀“戒”的，有讀“戎”的。

　　哭笑不得中我又把“戒”字寫(xiě)在黑板上，感嘆道：“唉，區(qū)區(qū)一筆，差距咋就這么大呢？一個(gè)是威武的軍隊(duì)，另一個(gè)咋就成了豬八戒了呢？”

　　學(xué)生們笑了起來(lái)。還聽(tīng)到有的學(xué)生說(shuō)：第二課才學(xué)的“戎”字，怎么就忘了？

　　“那到底有了什么才成賊呢？”

　　“戎——”學(xué)生們大聲回答。

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　　“敝國(guó)”，古語(yǔ)中的“我國(guó)”。

　　我叫了將手舉得高高的趙文博同學(xué)起來(lái)，聽(tīng)到了一個(gè)很“雷人”的回答：我國(guó)，古代的“咸”稱！

　　隨即明白：這孩子把謙虛的“謙”字讀白了。

　　我趕緊把他叫起來(lái)，“認(rèn)真”地說(shuō)：應(yīng)該是“甜稱”吧？

　　（哈哈哈……心里偷笑了無(wú)數(shù)次……）

　　誰(shuí)知，他竟然一本正經(jīng)的回答：是。

　　他可能認(rèn)為老師說(shuō)的就是對(duì)的。

　　“我要說(shuō)它讀酸稱呢？”

　　他一臉茫然。

　　我趕緊把“謙”字寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們恍然大悟，大聲地告訴他：“是謙稱，謙虛的謙！”

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　　一節(jié)課在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了。

　　作業(yè)交來(lái)了，無(wú)論是家庭作業(yè)還是聽(tīng)寫(xiě)，正確率出乎意料的高。

收獲快樂(lè)作文11

　　我在閱讀中得到快樂(lè)！

　　你是秦時(shí)的明月，溶溶銀輝中點(diǎn)染多少報(bào)國(guó)情。

　　你是邊疆的胡笛，聲聲哀鳴中飽含多少征夫淚。

　　你是雄偉的泰山，座座絕巘上抒寫(xiě)多少凌云志。

　　道不完悠悠華夏文明，品不盡闕闕唐詩(shī)宋詞，歷經(jīng)這些歲月，風(fēng)霜雨雪，閱盡人間，嬉笑怒罵，悲歡離合。漸漸疲倦的心靈卻在閱讀中一下子被激活，在閱讀中我得到了快樂(lè)。

　　孤獨(dú)的歌者——李白

　　不知是誰(shuí)，在萬(wàn)里河山中抓住“疑”的奇觀；不知是誰(shuí)，在玉盤(pán)珍饈中硬是“停杯投箸不能食”；不知是誰(shuí)，在人生百態(tài)中高唱“天”的自信；不知是誰(shuí)，在今日明月中決定“明朝散發(fā)弄扁舟”——

　　是你，是你——

　　你有萬(wàn)丈的豪情卻不能傾訴，你有滿腹的宏志卻不能實(shí)現(xiàn)，無(wú)奈立足之難，四處碰壁，你憤懣自傷！但命運(yùn)注定你不是個(gè)只會(huì)舉杯銷愁的莽夫，讓所有的不快都隨風(fēng)去罷，你依然是你！你讓高力士脫靴，貴妃捧硯，你讓天下人敬仰！你孤獨(dú)那又怎樣，你這樣一位歌者，繡氣一吐，便是半個(gè)盛唐，孤獨(dú)是何等不堪！

　　閱讀著你，我懂得了，豪放就是快樂(lè)！

　　悲情的雨蝶——李清照

　　你在夏日的荷塘中誕生，便有了“驚起一灘鷗鷺”的寫(xiě)照；你在清晨的菊?qǐng)@中誕生，便有了“簾”的哀愁；你在秋日的細(xì)雨中誕生，便有了“尋”的無(wú)奈——

　　為何你的命運(yùn)如此多折呢？

　　你這只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得讓人心痛，無(wú)情的雨點(diǎn)撲打著你，你不放棄，始終挺起柔弱的身軀，撲扇著翅膀，只為尋覓那雨過(guò)初晴的一縷清香，你凄苦呀！可你終不肯放棄，品味著世間的艱辛，讓多情的文字在唇齒間游弋，細(xì)細(xì)咀嚼，留給后人無(wú)限的眷戀。你一直守候著，守候著雨后的第一抹陽(yáng)光，守候著屬于你自己的一朵花。

　　閱讀著你，我懂得了，執(zhí)著就是快樂(lè)。

　　不斷閱讀者你，細(xì)細(xì)品味著你，膽小的我學(xué)會(huì)了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你卻給了我整片草原；我要的只是一條溪流，你卻給了我整個(gè)大海；我要的只是偶爾的豁然開(kāi)朗，你卻給了我所有的快樂(lè)。感謝你，文學(xué)，我會(huì)不顧沿途的山高水險(xiǎn)，不顧沿岸的電閃雷鳴，一如既往的閱讀你，因?yàn)槲业玫搅宋乙簧际苡貌槐M的快樂(lè)。

收獲快樂(lè)作文12

　　春天的一個(gè)周末，我和小伙伴們?nèi)ヅ郎�。我們有說(shuō)有笑沿著山間的小路一步一個(gè)腳印往上爬。山間的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，好像在為我們喊：“加油，加油！”柔和的太陽(yáng)光照在我們身上暖融融的，讓人感到非常舒服！我們一邊爬一邊陶醉在山間那美麗的風(fēng)景中。

　　爬著爬著，也許是太高興，我們鬧得太兇了，耗盡了一部分體力，加之山路越來(lái)越陡峭，剛爬到半山腰，我便開(kāi)始有點(diǎn)氣喘吁吁了，感覺(jué)有些爬不動(dòng)，心里便泄氣不想爬了。于是，我坐在石頭上休息，而伙伴們繼續(xù)向上爬，竟然已經(jīng)拐了一個(gè)彎，消失在樹(shù)叢花影中了。

　　山風(fēng)呼呼地吹著，樹(shù)葉在嘩啦啦地響，它們仿佛在譏笑我：“哈哈，連這么矮的一座山都爬不上去呀！”我的內(nèi)心久久不能平靜，心里作著激烈的思想斗爭(zhēng)。這使我想起了爸爸平時(shí)給我經(jīng)常說(shuō)的一句話：“在任何困難面前，敢拼才有勝利的機(jī)會(huì)，退縮就等于失��！”。此時(shí)，這句話給了我勇氣和力量，我立刻站起來(lái)，朝山頂爬去……

　　風(fēng)不吹了，樹(shù)葉不動(dòng)了，任何事物都停止了聲音，仿佛都在靜觀我的動(dòng)向。

　　山上的石階可真難爬，不一會(huì)兒，膝蓋和小腿仿佛在給我提意見(jiàn)，它們變得又酸又困，我真想停下來(lái)歇歇腳，可轉(zhuǎn)念：“我一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”，剛爬兩步就被石塊絆了一跤，揉著紅腫的手心，我又出發(fā)了。在我累得上氣不接下氣時(shí)，終于看見(jiàn)了正在休息的小伙伴們，我們一起又休息了一會(huì)兒，繼續(xù)向山頂沖刺。

　　功夫不負(fù)有心人！我們終于爬到了山頂。站在山頂上，大家齊聲朗誦著：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！被匾粼谏焦壤锘厥帯�

　　山頂?shù)幕?zhēng)奇斗艷，熱烈的開(kāi)放著，真是一片花的海洋，五顏六色的蝴蝶在花海里翩翩起舞。旁邊還有一大片綠油油的草甸，許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)在上面唱歌跳舞，好像一幅美麗的圖畫(huà)，漂亮得簡(jiǎn)直令人不敢相信。山頂還有一個(gè)湖，湖水波光粼粼，遠(yuǎn)處有幾條小船在默默地等待著游人的歸來(lái)……

　　�。∵@美好的一切，都是我?jiàn)^力爬上高山才看到的。我在這次爬山活動(dòng)中，收獲了許多，最重要的是我懂得了：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，“遇到困難不能輕言放棄，敢拼才能贏！”

　　我收獲了登頂?shù)目鞓?lè)！

收獲快樂(lè)作文13

　　當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，雖然這是第二次面對(duì)著一群懵懂的小孩，可這也是我人生中很重要的一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)他們，所以心里不僅是樂(lè)滋滋的還是緊張的，三下鄉(xiāng)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以分享同學(xué)們的童真，也可以分享我的快樂(lè)；不僅可以傳播知識(shí)，而且更是播種希望。牋在三下鄉(xiāng)之前，我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來(lái)是很適合同學(xué)們知識(shí)的教案時(shí)，我還是很有成就感的，覺(jué)得這次支教肯定會(huì)很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群準(zhǔn)備接受新知識(shí)的同學(xué)們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里特別著急，眼睛掃了一下他們，甚是緊張。如果照這樣上，孩子們肯定聽(tīng)不懂，上課效果肯定不好。但如果不按照我準(zhǔn)備的知識(shí)，又怕自己經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)冷場(chǎng)，有沒(méi)有時(shí)間給自己準(zhǔn)備。沒(méi)有選擇逃避的余地，無(wú)論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊！當(dāng)時(shí)還聽(tīng)說(shuō)學(xué)校一名教師會(huì)來(lái)聽(tīng)課。沉思片刻之余，我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備！牋開(kāi)始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題，同學(xué)們都不是很積極的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問(wèn)題，氣氛雖然有點(diǎn)怪，不是很活躍，也沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的上課激情，但這種效果比意料中的要好很多。

　　半堂課過(guò)后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認(rèn)真的聽(tīng)我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。牋滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還好”。我在后來(lái)的表現(xiàn)逐漸良好。所以說(shuō)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，支教是一件無(wú)比愉悅的事情，也是一件無(wú)比崇尚的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份愉悅，一份榮耀，一份知識(shí)。三下鄉(xiāng)過(guò)程中，我們傳播了知識(shí)的種子，文明的火花，我堅(jiān)信我們的影響不僅僅是幫他們提前預(yù)習(xí)了一下課本的知識(shí)，甚是對(duì)學(xué)習(xí)和生活中需要的正能量的傳遞。

收獲快樂(lè)作文14

　　這個(gè)假期給我的童年增添了無(wú)限的樂(lè)趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時(shí)光。

　　每一天，游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛(ài)的小朋友，有充滿活力的青年人，還有身板硬朗的老年人……每個(gè)人的臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個(gè)70多歲的老爺爺。他每次來(lái)到游泳池，活動(dòng)活動(dòng)后，就開(kāi)始游泳，一口氣就游上十幾二十個(gè)來(lái)回。上岸時(shí)，根本看不出那老爺爺游泳累的痕跡，讓許多年輕人佩服得五體投地。

　　我和表弟剛下水，一股水的香味撲面而來(lái)。表弟提議：“我們?cè)谒锉荣愰]氣，看誰(shuí)在水里呆的時(shí)間長(zhǎng)，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地說(shuō)（因?yàn)槲医?jīng)常練）。說(shuō)比就比，戴好潛水鏡，“一，二，三！”我們深吸了一口氣，便一齊把頭埋到水里去。過(guò)了一會(huì)兒，呀！我快憋不住了！我心里默默念著：忍�。∪套�！這時(shí)，我看見(jiàn)表弟起來(lái)了，好耶！我贏了！我連忙把頭抬起來(lái)。我驕傲地對(duì)表弟說(shuō)：“怎樣樣，我厲害吧！”看著表弟那垂頭喪氣的樣貌，我的心里別提有多高興了。我們還練了一個(gè)絕招呢──在水底打坐。剛開(kāi)始，表弟提議道：“我們來(lái)練練在水里打坐吧！”“不！這樣不好玩兒，還是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高興地喊到。一開(kāi)始，我先讓表弟把我踩到水底之后我再開(kāi)始打坐。往下沉的時(shí)候，我有些忍不住了，便吐了些氣出來(lái)。就在我吐出氣之后，我沉得更快了。

　　我從水里起來(lái)后想：要不然我試試在水里把氣都吐出來(lái)可能就會(huì)自我往下沉了。想著我便又下水去了。在水里，我連忙把氣全都吐了出來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，我真的自我沉到水底去了。到水面上的時(shí)候我想：我既然能在水里吐氣，何不試試先把氣吐完了再下水呢。想著，我就先把氣全吐了出來(lái)，便又立刻下水去了。我一下水，這次沉得更加快了。我借著前邊沉到水底的經(jīng)驗(yàn)最終能在水中自如地打坐了。好耶！我成功了！之后我們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)伯伯，我們又比在水中閉氣，最終還是我贏了，哪個(gè)伯伯第二，表弟第三，我真開(kāi)心呀！最終，我們要走了，我們還是依依不舍的，真想就一向呆在游泳池里玩了。

　　那段時(shí)間我們玩得真開(kāi)心呀！

收獲快樂(lè)作文15

　　終于真的去秋游了，要不是連著下雨，國(guó)慶前我們就去了。

　　秋游去的是北湖的正光基地。與以往的秋游不同，這次還沒(méi)出學(xué)校，基地的教官就來(lái)到了班上。我們班的教官可嚇人了，來(lái)就給我們一個(gè)下馬威，吼的聲音好大哦！

　　到了正光基地，教練給我們每人一個(gè)凳子，整隊(duì)進(jìn)入。

　　這是青少年素質(zhì)教育基地，有好多訓(xùn)練項(xiàng)目，把我看得眼花繚亂，雖然我不知道這些項(xiàng)目的名字。

　　第一個(gè)項(xiàng)目是爬軟梯。有點(diǎn)恐怖，好高！按著平時(shí)上體育課的隊(duì)形，我排在最后一排�？赡苁俏覀兲d奮了，教官一邊要拉著正在玩的同學(xué)的保護(hù)繩，一邊又要招呼還沒(méi)有玩的同學(xué)，分身乏術(shù)，實(shí)在管不過(guò)來(lái)了，教練發(fā)氣了，說(shuō)我們班紀(jì)律差，不玩了。這個(gè)項(xiàng)目雖然我有些怕，但還沒(méi)有輪到我，就不讓玩了，我有些生氣。

　　下一個(gè)項(xiàng)目我沒(méi)有興趣，是用彈弓打水瓶，我家就有彈弓，每次去青城山都要玩，這次教練反而叫我們最后一排先玩。

　　吃完午飯，首先是攀爬高架。鋼管焊成A字形，中間有三層木方，要一層一層的的爬上去。又是第一排先上，好不容易輪到我了，正要上去，這時(shí)教官的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，說(shuō)教官?zèng)]有管好我們的紀(jì)律，又不讓玩了。郁悶!

　　還是有高興的，我們班和五一班比賽拔河。只聽(tīng)教練的一聲“開(kāi)始！”我們使出了全部力氣，結(jié)果我們班三分之一的同學(xué)都被拉倒倒地，對(duì)方占了上風(fēng)，我們輸了。

　　大家我怪你，你怪我，互相責(zé)備。教官要我們振作起來(lái)，再來(lái)一次。第二次，我們還是輸了。教官安慰道，我們精神上贏了！我們比他們小。

　　今天的訓(xùn)練，盡管不是很高興，但我還是有收獲。經(jīng)受了磨練，集體活動(dòng)，畢竟不可能事事如意。要看到生活中好的一面，比如拔河就很開(kāi)心，雖然我們輸了。

　　回家后上網(wǎng)查詢，原來(lái)今天玩的就是現(xiàn)在流行的野外拓展訓(xùn)練。哇！好有成就感哦！