學(xué)習收獲作文

2022-11-24 收獲

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)習收獲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習收獲作文1

　　轉(zhuǎn)眼之間，這個學(xué)期就要結(jié)束了，讓我來總結(jié)一下這個學(xué)期我的學(xué)習收獲吧！

　　一、上課積極回答問題，老師提的問題很多都回答了。特別是我預(yù)習功課做得好，有時候一連串說出很多答案，把小朋友的臺詞都說光了，哈哈，他們只能瞪大眼睛看著我。

　　二、字寫得更端正了，寫完作業(yè)后能更細心地檢查，基本上做的都是全對。小錯號都跑出去玩了，小對號飄滿了我的整個作業(yè)本。

　　三、閱讀了很多課外讀物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹書屋》、《花花世界》、《十萬個怎么辦》……我最喜歡《十萬個怎么辦》，這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，讓我學(xué)會了很多生活知識，比如三個月?lián)Q一次牙刷；黃瓜是我們的清道夫；得了腳氣用無花果葉子浸泡3――4天就可以痊愈……

　　四、我更喜歡上英語興趣班了，現(xiàn)在還會許多簡單的對話。

　　總之，這個學(xué)期我覺得進步的地方很多，表現(xiàn)的也很好，還當上了班上的小老師，為老師分憂解難，幫助同學(xué)們一起好好學(xué)習。我爭取下一個學(xué)期表現(xiàn)得更好，讓我的知識更豐富，讓我的學(xué)習也更上一層樓。

學(xué)習收獲作文2

　　這個學(xué)期，我們學(xué)習了《遨游漢字王國》，讓我知道我們平�？磿⒆x報、寫信、作文，都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲，像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。

　　在這次學(xué)習中，最讓我受益匪淺的就是《我愛你，中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特風格的精靈。比如：一個人靠在樹旁邊，就是休；魚和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林里有許多樹木，所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈，在人們的筆下，和小伙伴們組合成一個詞語，表達出了不同的意思與不同的意義。

　　在這里，我想到了自己以前總是寫錯字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫成“商”字。自從學(xué)習了《遨游漢字王國》，讓我知道了只有“商”字里面是八口，其它和“商”相似的里面都是十口，這樣就方便我記字而不會錯了。

　　這些美麗而富有魅力的漢字，給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨特的藝術(shù)，古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你，中國的漢字！

學(xué)習收獲作文3

　　二年級的學(xué)習生活馬上要結(jié)束了，我在這學(xué)期有很多的收獲。

　　首先，在學(xué)習習慣上我有很大進步。以前，我總是一回到家就打開電視機，先津津有味地看動畫片。直到吃完飯后，要大人的催促才開始慢吞吞地寫作業(yè)，媽媽總是批評我不夠自覺�，F(xiàn)在，我主動性增強了，每天一回到家就先完成各項作業(yè)，等媽媽下班回到家，我的作業(yè)已經(jīng)基本做完了。媽媽都夸我有進步呢！

　　以前，媽媽讓我看書時我總覺得厭煩，只對動畫片感興趣，周六周日，哪些電視頻道在哪個時間段播放哪一集動畫片，我了如指掌，倒背如流。那一次，媽媽帶我去書店，介紹了一本《安徒生童話》給我看，沒想到我一下子迷上了。從此以后，我愛看書了，一有空就捧起心愛的書，如《世界著名童話》《愛麗絲漫游仙境》等。這樣，我的識字量增多了，知識面也拓寬了，明白的事理也多了……也愛學(xué)習了。爸爸也總夸我有進步呢！

　　在這學(xué)期里，我還學(xué)會了做一些力所能及的事，比如：自己去打水，周六幫媽媽去買菜，買自己的學(xué)習用品，還有幫媽媽掃地、擦桌子、拖地、洗碗、晾衣服等。鄰居阿姨都夸我是個獨立自主，又聰明又乖巧的孩子呢！

　　嘿嘿，瞧，這學(xué)期我的收獲可不少喔！你呢？

學(xué)習收獲作文4

　　這幾天，我們學(xué)習了走進信息世界，綜合性學(xué)習這單元，我學(xué)到了許許多多的新知識。

　　在古人傳遞信息的故事中我知道了：以前古人用烽火、跑步、漂流瓶和驛差來傳遞信息的。到了近代就用火車、輪船、飛機、郵政系統(tǒng)、電報、電話來傳遞信息。到了現(xiàn)在，有了電腦，只要坐在家里用鼠標一點，郵件就發(fā)送過去了。我還知道，電腦是神奇的魔術(shù)師，以前只有音像公司才能辦到有聲有色的作品，現(xiàn)在電腦就可以辦到。令我沒想到的是，在電腦上竟然可以呼救�？墒请娔X有好有壞，假如不好好利用的話，就會有許多不好的后果，所以我們要好好利用這些媒體。

　　在利用信息，寫簡單的研究報告中我學(xué)到了在這么寫好研究報告：一.問題的提出二.調(diào)查方法三.調(diào)查情況和資料整理四.結(jié)論。這種方法可以使研究報告寫得更好。

　　這單元我的收獲很大。

學(xué)習收獲作文5

　　這學(xué)期即將過去，我在這學(xué)期里，學(xué)到了許多了知識，在各個方面都有很多收獲！

　　在學(xué)習方面，先說語文吧。這學(xué)期通過對語文書、《看圖說話》的學(xué)習，我學(xué)到了一些好詞佳句，增大了詞匯量，寫起日記、看圖來，再也不像以前那么頭疼了，我逐漸喜歡上了寫作。我還學(xué)習了四首古詩、有趣的節(jié)氣歌、意義深刻的寓言故事，還有一些成語、諺語等等。在生動的語文課上，我愉快地在知識城堡里翱游。

　　數(shù)學(xué)呢！我這學(xué)期接觸到了有趣的乘、除法、萬以內(nèi)的加減法、還學(xué)習了統(tǒng)計、重量知識、估算及找規(guī)律，使我的計算能力、邏輯思維能力都加強了。對有些應(yīng)用題的解答，讓我發(fā)覺有了數(shù)學(xué)知識，在生活中用處可大了！還有美術(shù)課上，做做手工，使我的小手越來越巧了，這也算是我的收獲吧！

　　在其它方面，我也有不少收獲。如：老師說我這學(xué)期膽子變大了，媽媽說我能干多了，懂事多了，奶奶說我會體貼人了……

　　哈哈！這學(xué)期我的變化可大了，下學(xué)期我就是個三年級的小學(xué)生了，我會表現(xiàn)得更優(yōu)秀！

學(xué)習收獲作文6

　　今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師來我們班來聽課，我們開展了最熱烈的自主學(xué)習。“叮叮.....”一首古詩詞朗誦完，就開始自主學(xué)習了。首先我們6小班 “智慧小班”表演了精彩的與文明有關(guān)的節(jié)目：主要表演星期六，小紅與小明去上補習班，路過街旁時，發(fā)現(xiàn)一個垃圾桶旁邊有一大堆的垃圾，小紅與小明趕緊去撿起來，扔進垃圾桶；6小班表演完了，8小班“多才多藝小班”馬上舉手說他們有獨特的表演。8小班表演的是：《讓座》，他們主要是講一位老爺爺上車了，一位小學(xué)生無私的讓出了他的座位給老爺爺坐。他們表演完了就下課了，一節(jié)自主課堂課就結(jié)束了。

　　通過這節(jié)自主課堂課主要是鍛煉我們的口才能力，使我們能做又能說。

學(xué)習收獲作文7

　　通過這個寒假的生活和學(xué)習，我感到收獲很多，尤其是知識上收獲最多，現(xiàn)在運用起來，真是得心應(yīng)手。

　　這幾天，我都在網(wǎng)上發(fā)表博文，漸漸的，我打字的速度提高了許多，以前發(fā)一篇文章要半個小時，現(xiàn)在，我只需15分鐘就能打完一篇文章，真是進步了不少。寒假期間，我也讀了不少的書，這些書讓我知道了很多，智慧又慢慢累加起來，越學(xué)越多。這些書很有趣，剛開始我不喜歡讀書，現(xiàn)在我慢慢習慣了，所以就喜歡上了讀書。往日，我的作文總是寫不好，趁著寒假期間，我也慢慢學(xué)著自己寫一篇好作文。爸爸告訴我：作文要寫真情實意，不能弄虛做假，這樣寫出的作文才打動人心。

　　這學(xué)期的學(xué)習，我收獲很大。下學(xué)期，我相信我的收獲更大。

學(xué)習收獲作文8

　　從一年級起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會時常讓我們造句，來鍛煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。

　　后來，我們開始寫作文了。盡管我寫了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。

　　四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。開始時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字。可到了五年級、六年級，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用；從寫周記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的變化�。∪缃�，我作文本上“優(yōu)☆”的個數(shù)，不知比以往翻了幾倍。

　　隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學(xué)一樣，把寫作當成了一種樂趣。

學(xué)習收獲作文9

　　在綜合性學(xué)習中，我想與你們分享其中很多的收獲有快樂、有知識。

　　在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。

　　第五課《倉頡造字》，說了很久很久，以前很多人用“結(jié)繩記事”和“物語”雖然它們是交流的.工具，但是用起來卻很困難，后來倉頡看到了鳥的足跡，是那么的優(yōu)美，是那么的均勻就開始創(chuàng)造文字，后來他根據(jù)動物腳印、山川、一些植物的動態(tài)形狀，開始大量的造字，并教給別人，大約過了4000多年以后，才形成現(xiàn)在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。

　　漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的感覺�！拜p”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。

　　現(xiàn)在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。

　　我愛中華漢字。

學(xué)習收獲作文10

　　前幾天，學(xué)習了《晏子使楚》，讓我特別佩服晏子的勇氣與智慧。

　　晏子是春秋末期齊國的大夫，還是齊國的窄相，是齊恒公的先生、助手。

　　我為什么佩服晏子呢？因為晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子，晏子不但用機智的語言反擊了楚國王，還用勇氣反擊了楚王，所以讓我佩服。

　　我在這課還學(xué)習了新的生字，這個字是“淮”還有與它形近的字“難、誰”等。

　　我們班的“小老師”還帶領(lǐng)我們學(xué)習了句子，“小老師”不但講的津津有味還提出了小問題，增了課堂的歡樂。

　　上課時，全班同學(xué)還發(fā)現(xiàn)開頭與結(jié)尾是首尾呼喚的句子，最后一段還是一句雙重否定句。

　　學(xué)習了《晏子使楚》這篇課文，讓我多增了歷史的知識，也讓我看見了晏子的智慧。

學(xué)習收獲作文11

　　我語文成績十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語文了�，F(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會了AB式怎么寫：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個方面選材：

　　1、自然界中事物的啟迪;

　　2、榜樣的力量(人類);

　　3、親情的感召;老實說這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。

　　我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉(zhuǎn)變的過程是看見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續(xù)努力學(xué)習。

　　通過看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點是變化原因的過程描寫，描寫要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。

　　我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里，我將通過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優(yōu)異的成績。

　　這就是我對AB式作文學(xué)習的心得。

學(xué)習收獲作文12

　　在五、六歲時，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕松和愉快。

　　在這五年的學(xué)習中。我認識了很多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設(shè)問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。

　　文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經(jīng)常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的，一般在考試中，標點是我經(jīng)常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。

　　在學(xué)習能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至于寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學(xué)習能力，肯定跟學(xué)習方法有關(guān)，我的學(xué)習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。

　　我的不足有很多，如：書寫，聽力，學(xué)習習慣，學(xué)習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！

學(xué)習收獲作文13

　　今年的3月，我們班進行了語文考試，我那次語文的考試分數(shù)是76.5分，我告訴了爸爸和媽媽，也告訴他們我的同桌考了90多分，他們都不滿意，爸爸對我說：你要好好努力，只有努力了，才會有收獲，語文才會考的更好。我想了想，我的老師也說過這樣的話，但是我沒有記住，我就決定以后要努力，好好看書，上課認真聽講，作業(yè)認真寫完……。

　　前幾天，我們班進行了期中考試，我的語文考試分數(shù)是91分，我很高興，回家后告訴了爸爸和媽媽，媽媽對我說：好，有進步了。爸爸對我說：你努力了，語文就考得好了，這就是收獲，以后還要繼續(xù)努力，爭取下次考95分以上。我對爸爸說，好的！我以后還要好好看書，認真聽講。

　　只有努力了，才會有收獲。爸爸和老師說的都很對，雖然我只是比以前多努力了一點，但是我的語文分數(shù)就有提高了，我想要永遠永遠記住這句話，也要在數(shù)學(xué)上多努力，還有畫畫，還有體育，還有好多好多的事情上。

學(xué)習收獲作文14

　　11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習效率》節(jié)目�？赐旰螅矣X得自己收獲很大。

　　這個節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習方法-―-超強記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學(xué)習效率。

　　我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來�，F(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時復(fù)習，利用課間下課時，把上節(jié)課學(xué)的知識復(fù)習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。

　　今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習中，爭取早日把自己的學(xué)習成績提高上來，讓自己有較大的收獲。