無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我收獲了勇氣四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我收獲了勇氣四年級作文1
為什么我害怕一切東西，為什么我現(xiàn)在不怕了？想著想著，眼前忽然構成了一幅動畫。那是以前的我在汗流浹背的踢足球，為什么會這樣呢？讓時光倒退回去，時光在我眼里如梭的荏苒著，又如梭的回退。
以前的`我正在旁邊目不轉睛的看他們火熱朝天的踢著足球，球一會兒往左，一會兒往右，一會兒往前，一會兒往后。球在哪，我的眼神就在哪。正當他們踢得高興時，我的好朋友波的把球傳給我。我還沒弄清楚是怎么回事，就聽見波的在那邊大喊：“快射門啊！”聽到這句話，我就以迅雷不及掩耳之勢，迅速的一腳踹門。結果怎么樣？大家都緊張的看著這個球，不能吭聲。結果，球不爭氣的從桿子右邊彈開了。之后，我就努力的想進那顆球，進球的決心使我戰(zhàn)勝了害怕。我踢了許多個球，又是一個也沒進。正當我準備放棄的時候，我就隨便用腳踹球，結果呢？“球進了！”隨著這句話，綠茵場上立刻又活躍了起來。我們歡呼著，雀躍著，好像在慶祝節(jié)日似的。
從那時起，我對生活重新燃起了熱情。多關注他人，多快樂自己。
早上，這個夢結束了，我知道，我的日記里又多了一則故事�！八睍䦟懙溃何夷翘觳粌H收獲了勇氣，還收獲了成功、自信、快樂、友誼---
我收獲了勇氣四年級作文2
一份耕耘一份收獲，農民伯伯春天播下了種子，秋天收獲，而我灑下了汗水，也收獲了勇氣。
一年級的數(shù)學課上，因為老師要講大冊子，每個同學都要回答問題，老師都是按一組一組的按順序抽問抽人回答問題，可是我害怕回答錯了，還怕同學們笑話我，害怕老師批評我，我很不希望被老師叫上回答。
我在趁老師不注意的時候看了一眼，心里默念天靈靈，地靈靈，玉皇大帝三太子還有土地公公能不能不要讓老師叫我回答問題可不。可以嗎？求求你們了，我又抬頭偷偷的看了老師，老師正瞪著眼睛掃視著教室。剛好老師的眼神跟我的眼神對在一起了，我趕緊低下了頭，老師卻偏偏說：“張洲標來回答，”聽到后，我心砰砰的直跳，我把頭低下去了，同桌就不停的叫我，我只好站起來，支支吾吾的說：“這個題選的是a�！崩蠋熣f：“說得好，”老師的這句話讓我有了勇氣。
別人有收獲，我也終于鼓足了勇氣。下一次，我一定會更勇敢更努力。
我收獲了勇氣四年級作文3
媽媽總是說：“種瓜得瓜，種豆得豆，有耕耘才會有收獲”。以前，調皮的我不知道這是什么意思，但經歷過上次那件事以后，我明白了這句話……
記得那一次，我和伙伴們一起去爬山，我們哼著歌，高高興興地走來走去，突然，我們隱隱約約地看見一座獨木橋，這座橋很奇怪：它既不像索橋那樣走起來搖搖晃晃，也不像石橋那樣結結實實，它是由一條竹梯子簡陋地搭在那里，而下面就是“萬丈深淵”。我一往下看，就冒了一身冷汗，當我一抬頭發(fā)現(xiàn)小伙伴都走到對岸去了，他們正在鼓勵我，說不過去就是小狗，兩個想法一直繞著我的心：一定要過去；還是不過去好，萬一摔下去了就得粉身碎骨�。⊥蝗�，一個三四歲的小女孩說：“哥哥好膽小啊！”這句話像刺刀一樣深深插進我的心里，我心里說：罵誰是膽小鬼啊！于是我硬著頭皮走上了“橋”，我強烈地感受到：我的心不聽話似的上竄下跳，我試著讓心平穩(wěn)下來，可剛一平穩(wěn)，我就又看到下面的深淵，嚇得我突然“超常發(fā)揮”一下子跑到了對岸，再回過頭來看那橋，原來我是可以走過來的�。』锇閭兌紴槲夜恼�，我不好意思地笑了……
這一次，我終于知道：要勇于去面對困難，才能戰(zhàn)勝它！
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