我們的時(shí)光作文

2022-05-23 時(shí)光

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我們的時(shí)光作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的時(shí)光作文篇1

　　時(shí)間飛逝，日月如梭，五年的同窗時(shí)光稍縱即逝，想追也追不回來(lái)。我們相遇在這個(gè)教室里，命中注定的都是緣。春天到了，她將溫暖灑滿人間，而我們也迎來(lái)了不久后的畢業(yè)考試。開(kāi)學(xué)的那天，見(jiàn)到分別了一個(gè)假期的同學(xué)們，為何心中竟泛起一絲傷感。以前，我曾天真地認(rèn)為，離別這個(gè)詞離我們還很遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在一看，卻近在眼前。走進(jìn)熟悉的教室，從前那一幕幕電影般地在我的腦海里回放。每天我們都早早來(lái)到學(xué)校，為了多玩一會(huì)兒；然后進(jìn)教室，開(kāi)始早讀，老師去開(kāi)早會(huì)，班級(jí)里也是一樣的整齊；每一堂課同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)講，但有時(shí)心也會(huì)不小心飛到窗外；老師是那么繪聲繪色地講課，一本一本地批改作業(yè)，無(wú)微不至地關(guān)心照顧同學(xué)們；有時(shí)還會(huì)上幾節(jié)公開(kāi)課，老師和同學(xué)們的表現(xiàn)令領(lǐng)導(dǎo)贊不絕口……望著我們?cè)?jīng)吵過(guò)鬧過(guò)等待過(guò)思念過(guò)疼痛過(guò)努力過(guò)的集體，我心中有無(wú)限的眷戀與不舍。

　　離開(kāi)教室，踏上這熟悉的操場(chǎng)，腳下是柔軟的草坪。望著空蕩蕩的操場(chǎng)，曾有多少個(gè)中午和體育課，我留下了無(wú)限的美好回憶。我耳邊又響起體育課時(shí)那一聲聲鏗鏘有力的口號(hào)聲、自由活動(dòng)時(shí)一陣陣歡快的嬉笑聲、同學(xué)們踢足球時(shí)那一聲聲豪邁的歡呼吶喊聲。校運(yùn)動(dòng)會(huì)都是在操場(chǎng)上舉行的，我眼前仿佛又看見(jiàn)了運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶M(jìn)行比賽。跳高、跳遠(yuǎn)、百米、鉛球，同學(xué)們表現(xiàn)得都那么好，幾個(gè)班相爭(zhēng)冠軍，而更多的是友誼。所有人都在揮灑汗水，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　一轉(zhuǎn)身，又看到了小樹(shù)林。小樹(shù)林的旁邊有一塊分擔(dān)區(qū)，每個(gè)班都在那兒值了樹(shù)。我最愛(ài)的，就是美麗而神秘的小樹(shù)林。小樹(shù)林的地勢(shì)較低，而一棵棵楊樹(shù)又那么高大。在小樹(shù)林的正面，是有臺(tái)階和柵欄的，欄桿上還有寫著“禁止攀爬”的牌子，看上去有些年頭了。我們一般從小樹(shù)林的側(cè)面進(jìn)去，進(jìn)去之后是一個(gè)大陡坡，都是大石塊，下了坡才能進(jìn)小樹(shù)林。小樹(shù)林一般很安靜，沒(méi)有什么人，也少了許多世俗的喧鬧。每天中午我都會(huì)坐在小樹(shù)林的大石塊上，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，感到愜意無(wú)比。后來(lái)幾個(gè)小伙伴都不約而同地來(lái)到小樹(shù)林，我們倚在樹(shù)上，望著天、望著樹(shù)、望著葉，直到最后一片樹(shù)葉輕輕飄落……

　　五年前的九月，我們結(jié)下了不解之緣，經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，我們從一群年幼無(wú)知的孩子、成為躊躇滿志的少年，我們共同經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨彩虹，一起走向充滿光明的未來(lái)。也許，這會(huì)是我們?nèi)松凶蠲篮�、最難忘的回憶，多年之后，不知我們是否還會(huì)微笑著嘆息。雖然，不久后我們就會(huì)各奔東西，但我一定會(huì)深深記住，那屬于我們的時(shí)光，我始終相信，總有一天我們還會(huì)重逢……

我們的時(shí)光作文篇2

　　等到湯姆貓抓到杰瑞，等到蠟筆小新長(zhǎng)大，等到河水逆流而上的時(shí)候，我們?cè)佼厴I(yè)好不好？

　　——題記

　　“六一班的同學(xué)，你們的小學(xué)時(shí)光到站了，該下車了�！惫卉嚿系膹V播聲是那么的委婉，就像當(dāng)年我們第一次坐在這輛公交車上――“一一班的同學(xué)，你們的小學(xué)時(shí)光開(kāi)始了，上車吧……”在座的每一個(gè)同學(xué)心中都會(huì)很難過(guò)，也會(huì)很不舍，就算是死對(duì)頭，也難免會(huì)哭泣。因?yàn)槲覀兩钤诒舜诵枰舜说沫h(huán)境中，缺一不可。少了一個(gè)就有一個(gè)人沒(méi)了吵架的對(duì)象，少了一個(gè)就有一個(gè)人沒(méi)了死對(duì)頭，少了一個(gè)就有一個(gè)人沒(méi)了好朋友……這六年，我們都彼此依靠彼此而生活著，但依然很快樂(lè)。

　　還記得一年級(jí)時(shí)我們的羞澀，二年級(jí)時(shí)我們開(kāi)始展現(xiàn)自己的性格，三年級(jí)班里成雙結(jié)對(duì)，四年級(jí)時(shí)我們特別團(tuán)結(jié)，五年級(jí)呢？只希望時(shí)間慢一點(diǎn)，六年級(jí)希望時(shí)間永遠(yuǎn)停止六年級(jí)希望時(shí)間永遠(yuǎn)停止……

　　剛開(kāi)始還覺(jué)得這六年很長(zhǎng)，一年365天，還分閏年和平年，閏年還比平年多一天……那時(shí)候的我們，是熬過(guò)來(lái)的……現(xiàn)在的我們，是度過(guò)的……

　　記得六年級(jí)下冊(cè)報(bào)告的第一天，每個(gè)人都不約而同的在桌子上刻下了字：愿時(shí)光不老，我們不散：永遠(yuǎn)的六一班。這一行重要的字掩蓋了桌子上所有的涂鴉，變得莊嚴(yán)、鄭重。上一屆的學(xué)哥學(xué)姐們，都是用這樣的方式來(lái)傳遞感情的：比如用修正液在每一個(gè)人的桌子前寫上了名字，在桌子上刻下字跡……因?yàn)榱昙?jí)的桌子都是舊的，我們還能看見(jiàn)那些學(xué)哥學(xué)姐留下的痕跡……以為離這一天還很早很早，不知不覺(jué)就已經(jīng)到了……

　　仔細(xì)向樓下瞧去，五年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)匀婚_(kāi)開(kāi)心心，臉上沒(méi)有我們這樣的憂愁……那時(shí)我們和他們一樣：畢業(yè)？還早著呢！卻不知那些學(xué)哥學(xué)姐們正在樓上羨慕著我們的時(shí)間還有那么多，也想變成五年級(jí)的同學(xué)，永遠(yuǎn)五年級(jí)的同學(xué)……因?yàn)楫吘乖趯W(xué)校呆了六年，這六年，前三年是熬過(guò)來(lái)的，后三年是舍不得過(guò)來(lái)的.�？偸呛ε聲r(shí)間悄悄的溜走，可它就在不知不覺(jué)中流失了這么多……

　　這時(shí)往公交車窗外一看，對(duì)面比我們的車子還要小一點(diǎn)的車下來(lái)了一群學(xué)弟學(xué)妹們，他們都在等著我們下車，然后自己上車……當(dāng)時(shí)我們也是這樣的，憧憬著六年級(jí)的生活，覺(jué)得上了六年級(jí)自己就是學(xué)校的老大，覺(jué)得只要六年級(jí)的人往路上一走所有年級(jí)的學(xué)生都要避開(kāi)，可是我們還是要讓著那些比我們年紀(jì)還小的同學(xué)……這時(shí)每一個(gè)人都不想下車，都想永遠(yuǎn)的留在這輛車子上。一閉眼，1到6年級(jí)的所有往事在腦中如幻燈片一般播放出來(lái)，有哭有笑的往事，讓每個(gè)人的眼眶里都有了晶瑩的淚珠：“都六年了，為什么要強(qiáng)行讓我們散了呢？”都已經(jīng)相處了這么久了，有這個(gè)必要讓我們拆散嗎？

　　每個(gè)人都想再聞一下車上熟悉的氣味，想再看一眼周圍的同學(xué)，想再摸一下這個(gè)熟悉的教室……但是廣播已經(jīng)催促我們了：“六一班的同學(xué)，請(qǐng)馬上下車，五年級(jí)的小同學(xué)們還在等著呢……”可是我們不想下車，直到被老師推下，我們才知道：都六年了，該散了。

　　此時(shí)五年級(jí)的小朋友們正在熟悉新的環(huán)境，但是其中有一個(gè)靜靜的閉上眼，撫摸著車上我們一起刻下的文字：六年了，我們?cè)撋⒘栓D―愿時(shí)光不老，我們不散，這輛車上永遠(yuǎn)有我們的影子……

我們的時(shí)光作文篇3

　　那是一張張精美的卡片，上面記錄著每個(gè)人的笑臉，同學(xué)們的每個(gè)動(dòng)作，每份手勢(shì)。昨天，我將他們做成卡片，等著像今天這一天，拿出來(lái)一一輕撩我的思緒 ———題記

　　卡片一

　　一張張微笑的笑臉，正透過(guò)車窗，浮現(xiàn)于視線。那是同學(xué)們期待的臉龐，公交車上，我們想象著下午的趣味，并不斷夸張地加以動(dòng)作進(jìn)行描述，有的瞪大眼睛，有的也是點(diǎn)頭不已，我們闡述著自己的想法。一路上話題不斷~~~。車廂里熱鬧萬(wàn)分。也有安靜的同學(xué)，遠(yuǎn)眺窗外，看著后退的綠樹(shù)和來(lái)往的車輛，感受他們帶來(lái)的同等熱鬧�？ㄆ囊唤怯幸荒ㄎ⒘恋男↑S光，白色的天空蕩漾著黃色的欣喜，我們就這樣到達(dá)“壯志凌云”。

　　卡片二

　　一個(gè)個(gè)身穿迷彩服，正坐在地板上，莊重地商量這什么。哦，這是我們的第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目------破冰。

　　“你們快想想我們?cè)撊€(gè)什么隊(duì)名？”隊(duì)長(zhǎng)很認(rèn)真的告訴我們這個(gè)任務(wù)，“不如叫血的解放軍吧�！笨蓯�(ài)的阿明一向有好主意，她彎著眼睛，揚(yáng)著嘴唇告訴我們其含意。“多帥氣的名字��！血耶，解放軍耶！口號(hào)嘛-------”阿明眨了眨眼，頭上立刻亮起了燈泡：“就叫Hungry Game�！贝蠹乙恢峦ㄟ^(guò)，立刻拿筆寫上我們的“壯志”。

　　卡片上，是我們頭碰頭趴在地上寫“壯志”的背影，每個(gè)人都是一個(gè)點(diǎn)，也就連成了一個(gè)圈，將我們的友誼鎖在圈內(nèi)，永不分離。

　　卡片三

　　一個(gè)頭戴迷彩帽的腦袋一不小心就暴露了目標(biāo)，同時(shí)，一支槍也伸出了長(zhǎng)頸，瞄準(zhǔn)敵人，果斷開(kāi)槍。另一邊迷彩隊(duì)的人奔跑著，找到掩護(hù)后，開(kāi)始搜尋敵方，黑衣隊(duì)的人尚不知前方有埋伏，毫無(wú)防備，我方隊(duì)員又占據(jù)了一次優(yōu)勢(shì)，槍一開(kāi)，一條鮮活的生命就此失血五分之一。

　　卡片上，是我們瞄槍的專注神情，一旁的叢草中，隱藏著我方戰(zhàn)士。團(tuán)結(jié)一心，就在這片繁密的綠色中，得以體現(xiàn)。

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　　無(wú)奈，卡片四相比卡片一的那一角已明顯暗了，天色已晚，我們不得不告別凌云山。

　　那一張張精美、承載著我們美好時(shí)光的記憶卡片，我定會(huì)珍藏永遠(yuǎn)；永不遺忘的凌云山之游，它將是我初中生涯的美好記憶。

我們的時(shí)光作文篇4

　　我的美好時(shí)光有很多，它們都記憶在我的腦海里，第一次被老師表?yè)P(yáng)，第一次交到朋友，第一次在學(xué)校過(guò)六一，第一次感覺(jué)到困難被我戰(zhàn)勝，說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)，雖然那些快樂(lè)可以用就得保存在我們腦海里，但是它來(lái)得快走得快，可能這一瞬間著快樂(lè)的時(shí)光就擦肩而過(guò)，因此我也懂得了珍惜我現(xiàn)在美好時(shí)光。

　　小學(xué)生涯就剩一年多幾天了，它們是快的是慢的，我很珍惜這些時(shí)光，我在一二年級(jí)的時(shí)候感受到它們流失的很快，天天吧英語(yǔ)課上學(xué)上的事情當(dāng)做玩一樣，但我的成績(jī)非常優(yōu)異幾乎每次滿分，那一次我期中期末的英語(yǔ)科目滿分，拿了個(gè)獎(jiǎng)，可是我發(fā)現(xiàn)，我在第二天沒(méi)有人再談這件事，它只是被老師照下來(lái)永久成為了歷史，我感到它來(lái)得突然，走得也很突然。

　　在四年級(jí)放暑假，我和親戚朋友們可以在一起帶上三十多天，可我發(fā)現(xiàn)這三十多天里一天就向一閉眼一睜眼一樣，我發(fā)現(xiàn)之后我每天緊緊的抓住它們可是它們沒(méi)有被我抓住，它還想我手中的沙子一樣，我捏得越緊，它卻相反，它就流失的更快，我在也沒(méi)有緊緊地抓住它們因?yàn)槲抑牢疫@樣只會(huì)讓幸福失去的比以前更快，我知道了，我無(wú)法保留它，只能失去它，讓我眼睜睜的看著靜靜地看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，成為我腦中的回憶，我無(wú)法把它保留。

　　同學(xué)們還要把我們的美好時(shí)光繼續(xù)流失嗎，如果不想，請(qǐng)珍惜它，愛(ài)惜它，讓我們懂得珍惜我們的美好時(shí)光。