在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的逝去的時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
逝去的時(shí)光作文1
假日的生活讓我思想麻木，炎熱的天氣讓我仿佛窒息了一般。在我手中的遙控器急速地變換著電視 節(jié) 目，內(nèi)心的空虛讓我又想起了那美好的學(xué)校生活。
現(xiàn)在回味起來，初三的學(xué)習(xí)生活是那么豐富，那么快樂。也許當(dāng)時(shí)面對(duì)繁重的課業(yè)與艱苦的體育訓(xùn)練，我并不像此時(shí)一樣擁有懷念與期待，反而是深惡痛絕。而此時(shí)此刻，我是多么奢求能再過一次這樣美妙的生活，哪怕是一分鐘也好啊！
那時(shí)，為了體考，老師便讓我們放學(xué)后留下來進(jìn)行體育訓(xùn)練。所以我們一到下午放學(xué)就害怕，那曾經(jīng)悅耳的鈴聲卻讓我們聽得“毛骨悚然”。老師早就微笑著在操場(chǎng)上等著我們，但我們則在慢吞吞地散步，全然不顧老師呵斥聲，心里期待著老天爺會(huì)突然下雨，老師會(huì)大發(fā)慈悲放了我們……可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，高高在上的太陽(yáng)慈愛地向大地灑下一片又一片陽(yáng)光，絲毫沒有退位的意思。沒辦法，為了體考，也只有加緊訓(xùn)練了。
當(dāng)我們跑步時(shí)，班主任便騎著她那飽經(jīng)沙場(chǎng)的“戰(zhàn)馬”——自行車在我們后面窮追不舍，并放出話來：“誰(shuí)要是被我追到，就跑十圈。”這一句話可真是比什么都管用，大家的腳上像裝上了風(fēng)火輪，不要命地向前沖。我一邊賣力地跑著，一邊想：老天爺啊，這樣的日子什么時(shí)候才到頭��！其實(shí)現(xiàn)在想想，老師只是費(fèi)盡心思想提高我們的體育成績(jī)，可謂用心良苦�。∷齻兡懿恍奶圩约旱膶W(xué)生嗎？
教室的學(xué)習(xí)生活也是別有一番味道。
在班上，有一個(gè)極度自戀的數(shù)學(xué)科代表。當(dāng)我向他請(qǐng)教問題時(shí)，他總是凝神思索一秒鐘，然后立刻給你講解。當(dāng)看到你驚訝的表情時(shí)，他又開始得意地說：“佩服我吧！這就是智慧�！蹦巧袂椋媸亲屓丝嘈Σ坏�。
回憶總是充滿了幸福的淚水。我和同學(xué)老師們?cè)趯W(xué)校彈奏的那一首首悅耳的歌曲至盡還回蕩在我耳邊，那么動(dòng)人，那么幸福。
逝去的時(shí)光作文2
沁一縷書香，品一味茶禪，沐一米陽(yáng)光，自持一份淡然，清淺時(shí)光，在這安詳中淡淡流淌�！}記
在陽(yáng)光明媚的午后，靜靜的坐在茂盛的樹下，回憶著走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)光像是一個(gè)頑皮的孩子，不停的奔跑，讓人永遠(yuǎn)都抓不到，摸不著。
十六歲的我們，漸漸明白，我們身邊的人或事都可能會(huì)慢慢地離開我們，友情，親情。我們只能繼續(xù)往前走，繼續(xù)去遇見某些人，某些事，可能還會(huì)失去某些人，某些事。
就像小時(shí)候，一件心愛的玩具，可能會(huì)在玩膩了之后，去遺忘它，或許在某一天失去它。我們長(zhǎng)大了，上學(xué)了，和相處了很長(zhǎng)時(shí)間的同學(xué)分開。亦或是，在我們成人后，還某一天可能會(huì)失去我們的父母。
那些人，那些事，會(huì)在該來的時(shí)間來到你的身邊，有些可能隨著時(shí)間的流逝，和你慢慢走散。但是，那些都是，都記錄在你回憶的時(shí)光簿里。有一天，當(dāng)你和自己走散，時(shí)光會(huì)帶你找回最初的自己。
時(shí)間在走，人在變。我們或許沒有了小時(shí)候的幼稚天真，變得成熟懂事;我們或許沒有了最初的果斷純粹，變得優(yōu)柔寡斷；我們或許沒有了想說就說的勇氣，變得唯唯諾諾。我們?cè)诖颐Φ厣钪�，有時(shí)或許沒有發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)與自己預(yù)定的軌道偏離，與那個(gè)預(yù)定的自己走散。
但是，在某個(gè)時(shí)間，某個(gè)地點(diǎn)，和時(shí)光相遇的我們，或許會(huì)突然回到小時(shí)候，回到學(xué)生時(shí)代，回到一個(gè)我們無(wú)法遺忘的場(chǎng)景。
明年，我們就要離開生活學(xué)習(xí)了三年的學(xué)校。又要看著一些人慢慢走出我們的生活，哪些學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與同學(xué)們的打打鬧鬧，一幕幕浮現(xiàn)，那些刻在時(shí)光的留言板上的歡笑，哭泣，像是時(shí)光倒流，把你帶回那個(gè)承載著你最美好快樂的時(shí)間，地點(diǎn)。或許在多年后，再見到老師，同學(xué)，再次想起那些歡笑的時(shí)光，你也許會(huì)感嘆，時(shí)光飛逝，但是，那些美好從來都不曾流逝。
我想說：時(shí)光的腳步從來不停止，但是請(qǐng)回頭看看，你一直還是那個(gè)最善良的你，那些友情，親情，從來沒有走遠(yuǎn)，他們只是在等你去尋找。
逝去的時(shí)光作文3
猶記得小時(shí)候，年幼的我喜歡在桃花飄散的時(shí)節(jié)，盡情徜徉在香氣馥郁的花海，讓花瓣撒滿頭頂、雙肩，讓花香浸滿我的世界。
想念家鄉(xiāng)的那條羊腸小道。小時(shí)候，就順著這條蜿蜒的泥土地，踩著微微濕潤(rùn)的泥土，來來回回走上好幾回。我總是迎著風(fēng)，聞著沁人心脾的花香，聆聽著鳥兒的啼鳴，累了就停下腳步，在路旁的大青石上歇腳。這景象，儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
想念幼時(shí)的紙風(fēng)箏。童年時(shí)的我喜歡和小伙伴們一起，在家長(zhǎng)的幫助下，自己動(dòng)手做紙風(fēng)箏。用竹竿穿好骨架，再用彩色的薄紙糊上，一個(gè)小燕子形狀的紙風(fēng)箏就誕生啦！在某一個(gè)秋高氣爽的下午，我們就比誰(shuí)放的風(fēng)箏高，誰(shuí)放的遠(yuǎn)。我們?cè)谔镆袄锉M情的奔跑，手中的線軸“呼呼”的響著，風(fēng)箏連同那段時(shí)光，一并在那藍(lán)天后遠(yuǎn)去……
想念童年的味道。家鄉(xiāng)的小吃小喝著實(shí)多。一提起來，我最先想起來的是那冬日里的烤白薯。在寒風(fēng)凜冽的酷冬，買上一塊烤白薯，不僅能享受其香甜的滋味，還能暖手。咬上一口，又香又糯，不勞舌頭的攪拌就已經(jīng)忍不住咽下去了。那味道，我至今記憶猶新。
如今，從遠(yuǎn)處一千米一千米鋪過來的瀝青路取代了可以讓我奔跑的泥土路。高壓電線一道接一道的架設(shè)起來，我無(wú)法再放飛承載我夢(mèng)想的紙風(fēng)箏。如今吃著美味佳肴，我卻怎么也嘗不出童年甜蜜的滋味……
一直蕩漾在心中的美好，是如此不堪一擊�，F(xiàn)代文明是一場(chǎng)風(fēng)景，瞬間就摧毀我所有溫暖的記憶。數(shù)千年沉淀的文化，卻抵不過繁華經(jīng)年的瞬間。往事迷離，如霧里看花，怎去聽梧桐細(xì)雨、蕭瑟秋聲？
被掩藏在繁華時(shí)光沙粒下的，是曾經(jīng)美好過的所有古樸，曾經(jīng)溫馨過的所有沉靜。其實(shí)，在繁華中正在消失著的，又何止是我們的童年呢？
逝去的時(shí)光作文4
天已經(jīng)黑了，周圍一片寂靜，看到周圍茂密的樹木，讓我產(chǎn)生寒意，加上一首憂傷的歌曲。我的孤獨(dú)又慢慢襲來，腦海中不斷回憶起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。淚水竟滑落到我的臉頰。
第一節(jié)晚自習(xí)下課鈴聲終于響起。我立即丟下手中的作業(yè)，正準(zhǔn)備牽著你的手瘋了似的沖出教室。但由于你的動(dòng)作慢，我故作不高興，獨(dú)立下樓去跑向操場(chǎng)。然后你又馬不停蹄地趕到我的眼前，你看見我的“苦瓜”臉，趕緊跟我道歉。之后我看見你的滿臉誠(chéng)意，心里樂滋滋的。剛才的“怒氣”都已煙消云散了。
于是我倆手挽手很親密地圍著操場(chǎng)散步，我倆慢慢地走，一路上我們倆打打鬧鬧，聊一些天真的話題。這時(shí)我心里總是有說不出的快樂，快樂地將要瘋掉。我望著操場(chǎng)邊的圍墻天真地說：“真想出去，然后回家！”“好，我馬上就帶你飛出去�！蹦阋蔡煺娴鼗卮鸬�。于是你叫我別動(dòng)，你一只手放在我的肩上，一只手敞開；化作小鳥起飛的姿態(tài)，然后縱身一跳�！斑�，怎么飛不起呢？”我見她那傻乎乎的樣子。不約而同地笑了。說：“我們?cè)趺催@么傻呢？”，“我們?cè)亠w一遍，說不定我們真的能飛出去了�！蔽曳e極地配合她，我倆再次縱身一跳。然后望望對(duì)方，最后撲哧一聲笑出來了，毫不顧形象的笑。我真的好像永遠(yuǎn)停留在這一刻。停留在這快樂、天真的時(shí)光里。
其實(shí)我們?cè)缇椭啦荒茱w出去，只是想讓對(duì)方開心，找一個(gè)快樂的理由罷了。我們的心已像精靈一樣飛翔了。飛到外面的世界了。一圈逛完后我倆爭(zhēng)著向教室跑去。“你追不到我”。我便在樓梯口停下，你又喊道：“干嘛跑那么快�！蹦愠诉@個(gè)時(shí)機(jī)追上了我，然后得意地笑了，你那銀鈴般的笑聲回蕩在我們身邊。
現(xiàn)在我的人生道路上已沒有你的相陪。我在學(xué)習(xí)的過程中，找不到你的身影，去曹嬋散步，沒有你陪我，受了委屈，沒有你的安慰……我和你的歡樂變成了我最美麗的回憶。
逝去的時(shí)光作文5
藝術(shù)是高尚的，而一件高尚的藝術(shù)品，往往是一個(gè)永垂不朽的的靈魂。猶記得去年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》，不知感動(dòng)了多少在電視機(jī)前觀看春晚的中國(guó)同胞。是�。r(shí)間都去哪兒了。坐在電視機(jī)前，聽著悠悠的音樂響起，我的眼前漸漸地浮現(xiàn)，記憶中父母牽著我小小的雙手一步一步地教我走路，那雙溫暖的手把我抱在懷里，教我呀呀學(xué)語(yǔ)，聽著清晰的話語(yǔ)從我肉嘟嘟的小嘴中發(fā)出，笑容就在他們的雙頰上綻放。轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，我長(zhǎng)大了，而父母的眼角卻出現(xiàn)了一道道皺紋，父母老了，而那眼角深深的皺紋是對(duì)我的愛。
柴米油鹽一輩子，這一句歌詞在我的心里烙下了深深的印記。是��！父母為了能給我優(yōu)越的生活，每天都辛勤的工作，有時(shí)艷陽(yáng)高照，為了買我喜歡吃的東西，他們經(jīng)常騎車去很遙遠(yuǎn)的地方，汗水打濕了他們的衣裳，但他們從不知疲倦，只為了讓我吃到我喜歡吃的，為了讓我高興，因?yàn)樵谒麄兊难劾镂揖褪撬麄兊娜俊?/p>
我特別喜歡山，尤其是爬山這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以在暑假期間，我跟父母去黃山游玩，因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。所以上山時(shí)我們選擇坐纜車，在纜車間內(nèi)，望著窗外茂盛的樹林和一座座的大山，我都看入迷了。到了山頂，我們走索橋，我看到腳下的萬(wàn)丈深淵害怕極了，我緊緊地拽著父母的手臂一步一步向前走，爸爸媽媽也都緊緊的挨著我，給我依靠，那個(gè)時(shí)候，我覺得特別的溫暖，我仿佛是大海中的孤舟，而父母是指引我方向的指標(biāo)，只要有他們，我在黑暗中從不迷途。
《時(shí)間都去哪兒了》，還未唱完，我早已是淚流滿面，這么多年來，父母對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著我。此刻，我的心熱血沸騰，激動(dòng)不已，我想在這世上，再也沒有什么比父母對(duì)兒女的愛，更令人感動(dòng)的了。
逝去的時(shí)光作文6
“二，二，二，哈哈！”“同學(xué)們，七大洲有啥？”“大米粥，小米粥，綠豆粥，二米粥，八寶粥，黃米粥，玉米粥�！薄盎卮鹫_”“哈哈哈……”“同學(xué)們，四大洋有啥？”“綿羊，白羊，盤羊，羔羊。”“回答正確”“哈哈哈……”什么嘛！分明是張磊一人在裝神弄鬼，唉！這自戀狂。正式介紹一下張磊，男，同班同學(xué)，星座：射手（一般射手座都特二，單單指張磊��！大家別誤會(huì)！）愛好：街舞
自戀指數(shù)：10000000……
哈！這半年印象最深的基本上就是他了，告訴你一個(gè)他的秘密，他稀飯王圣男哦！五年了，說起來也慚愧。他一天天不是歌頌自己就是想盡辦法逗別人，還有點(diǎn)癡情，例：
一天數(shù)學(xué)老師把王圣男訓(xùn)哭了，我們女生都下座去安慰王圣男，不料張磊大唱起來順便表演街舞，哈！“你家住在黃土高坡，我家住在老母豬窩，咱倆距離有十萬(wàn)八千里呀……”我們?cè)谝慌杂^看，誰(shuí)見了誰(shuí)樂，這是我印象中一件記憶幽深的事。哈哈，回想起來，好逗。
還有一件事，他說過他騎過驢，我不信。有次上QQ，張磊把視頻發(fā)過來了，是騎驢的視頻，我一看嚇一跳，原來他坐在三歲小孩子玩的驢，還一個(gè)勁唱著說“我有一頭小毛驢，我從來也不騎”，后面唱的好像是什么嘩嘩啦啦摔了一身泥，他還順便做著動(dòng)作，哈哈，真的笑死我了，他還從QQ里說“哈哈，我酷吧！”我發(fā)了一個(gè)要吐的表情，呵呵，不愧是二呀，我都無(wú)語(yǔ)了。
張磊，五年來挺記憶深刻的一個(gè)人，祝他天天開心，因?yàn)榭斓搅昙?jí)了，面臨著小升初，也愿我的同學(xué)快樂，逝去的時(shí)光再也找不回來了，以前的事只能回想，去無(wú)法經(jīng)歷，祝大家開心！
逝去的時(shí)光作文7
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼，來到了六年級(jí)。時(shí)光走得好匆忙，六年級(jí)將面臨著兇殘的考試和密友的分離，可我組擋不住時(shí)間流逝飛快，我能做的，唯有珍惜。回想三年級(jí)時(shí)，我們?cè)R心協(xié)力，整個(gè)班級(jí)非常團(tuán)結(jié)，從前是，現(xiàn)在也是。那天，我們太鬧了，老師氣急敗壞地說出幾個(gè)人鬧的名字，被點(diǎn)到名字的同學(xué)都站了起來，“老師，我也下座玩來著，我必須站起來！”張宇東大聲說�？茖W(xué)老師哼了下，可不到五分鐘“老師，我也沒學(xué)�！薄袄蠋熚乙病比喽颊玖似饋�，老師也大驚失色被這驚住了，只好說“你們很自覺，我…開始講課，你們坐下吧！”就這樣老師被我們征服了，下課，我們就開懷大笑，張磊大聲說“我們勝利了！”呵呵，回想起來，不由自主的笑了。
四年級(jí)，我們一起玩游戲，不管男女，都一樣，總體來說就是一個(gè)大集體。上體育課老師宣布讓我們玩足球，我們大聲歡呼，可老師把袋子翻了個(gè)底朝天只找到了一個(gè)足球，老師只好說“資源不夠，嘿嘿，你們用一個(gè)可以嗎？”那回答是異口同聲的：“好！”體育老師欣慰的笑了。
五年級(jí)，我們有了困難互相幫助，英語(yǔ)課，有同學(xué)沒有帶書，哪有很多人都會(huì)說“我借你”現(xiàn)在回想起來，有種被愛的感覺。五年級(jí)，我們?cè)⒓鐘^斗，我們?cè)餐瑩]灑過汗水，我們?cè)徒o對(duì)方真心的祝福。
現(xiàn)在是暑假，馬上就上六年級(jí)了，我沒還有一年互相玩耍的時(shí)間，一年以后，我們的大集體即將分散，時(shí)光你可以慢些嗎？有一句話說得好“我想回到過去，只是時(shí)光不愿意�！绷昙�(jí)，好一個(gè)可怕的字眼，我走在時(shí)光的路上，走在路上，珍惜著，回味著，保留著……
逝去的時(shí)光作文8
未來的時(shí)光，我們可以憧憬；逝去的時(shí)光，我們卻無(wú)法挽回。未來與以前，均已無(wú)法書寫。我們就來掌控現(xiàn)在，現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的情感。喜怒哀樂，夾雜著友誼。
嗨，已經(jīng)告別的時(shí)光，你們好嗎？
人這一生早晚會(huì)遭遇告別，我們又何嘗不是每天都跟昨天告別呢？離去的一切都不會(huì)再回來，消逝而去的事物永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)。
我還記得，六年級(jí)分班考的那天，同學(xué)們都在互送“畢業(yè)禮”。如今已是初一，同學(xué)也換了新面孔。以前的朋友，再見面時(shí)卻互相不再口無(wú)遮攔。這是為什么，曾經(jīng)的友誼間多了層陌生的隔膜。時(shí)間之輪仍在飛速旋轉(zhuǎn)，我們也在不知不覺間告別了童年，告別了小學(xué)時(shí)光。
我曾經(jīng)在一本書上看到：老師面朝黑板，同學(xué)們端正坐著。場(chǎng)景未變，衣服換了一件又一件，同學(xué)逐漸長(zhǎng)高，面目也在變化。老師卻漸漸老去，頭發(fā)變得灰白。這顯示的時(shí)光的改變，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也在失去。失去了童年的無(wú)憂無(wú)慮，失去了少時(shí)的天真。
我們的相遇，我們的`分別，并不會(huì)改變這個(gè)世界的什么�；蛟S曾經(jīng)有過交集的我們最終會(huì)成為傳說中的平行線，成為互不相識(shí)的陌路人。但我們?cè)诟膶懽约旱拿\(yùn)，自己的青春。
多年之后，當(dāng)我們面臨中考或高考，當(dāng)在一個(gè)學(xué)校里碰不到幾個(gè)好伙伴時(shí)，我們應(yīng)該會(huì)想起以前的同學(xué)�？桑嵌际窃缫雅c我們告別的時(shí)光，消逝在時(shí)間洪流之中。
未來的時(shí)光，我們可以憧憬；逝去的時(shí)光，我們卻無(wú)法挽回。未來與以前，均已無(wú)法書寫。我們就來掌控現(xiàn)在，現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的情感。喜怒哀樂，夾雜著友誼。
筆尖在此處落下，我看看寫了一大半的作文，又想起了以前的時(shí)光。是啊，告別時(shí)有些傷感的，但告別也是蘊(yùn)藏著希望呢！
謝謝你，我的朋友；謝謝你們伴我成長(zhǎng)。也謝謝過去的自己，是曾經(jīng)的我守護(hù)者秘密。
讓我們告別昨天，憧憬明天，向世界綻放最美麗的笑顏。
逝去的時(shí)光作文9
每當(dāng)夜幕降臨，夜色漸濃時(shí)，我總愛感嘆一聲：“唉，又一日過去了！”
小學(xué)如一個(gè)棘手的難題，從一開始無(wú)從下筆，到慢慢漸入佳境，再到后來回味無(wú)窮。小學(xué)生活是一個(gè)漫長(zhǎng)而短暫的瞬間，稍縱即逝。當(dāng)你懂得品味與珍惜時(shí)，它已成為一段美好的回憶。
上自習(xí)課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我看著一張張熟悉而陌生的面孔，不禁思緒萬(wàn)千。
記得當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，同學(xué)們有的向我投來羨慕的目光、有的向我投來挑戰(zhàn)的目光，但大家的目光中都透露出同樣的意思——友誼！
每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我都會(huì)早早地來到學(xué)校，迎接著一位位小朋友拉著爸爸媽媽的手走進(jìn)校門，這時(shí)，我便會(huì)想起：一年級(jí)時(shí)，大家每一次聚在一起互問姓名；二年級(jí)時(shí)，大家一起開心游戲；三年級(jí)時(shí)，美術(shù)課上我們“大鬧天宮”；四年級(jí)時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行班級(jí)大掃除……。這四年，大家都還不懂得珍惜。
五年級(jí)轉(zhuǎn)眼間過去了，大家漸漸明白了珍惜，但之前的一千八百多個(gè)日子，已如浮云，被清風(fēng)吹散了，變成了塵封的記憶。這時(shí)，同學(xué)們比以前更團(tuán)結(jié)了，因?yàn)槲覀兌济靼琢艘粋�(gè)道理——小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)聚會(huì)，是漫長(zhǎng)的，也是短暫的。
如今，我們已經(jīng)六年級(jí)下期了，默默一算，還有一百四十多個(gè)日夜就要和老師、同學(xué)，和母校分別了，心中有無(wú)限的懷念，也有幾絲的傷感。母校如搖籃，伴隨我們成長(zhǎng)；同學(xué)如被褥，為我們服務(wù)，與我們共同歡笑；而老師，則如母親，陪伴在搖籃邊，等待著我們醒來……
有句話這樣說的，“該來的總會(huì)來，該走的總會(huì)走，如果你留戀，就將‘過去’記在心上。”是的，我一定會(huì)記住這六年的小學(xué)生活！
逝去的時(shí)光作文10
在一片黑暗之中，我獨(dú)自一個(gè)靜靜地坐在那里，閉眼細(xì)細(xì)聆聽鐘表的滴答、滴答聲，才知道原來時(shí)間一直在流逝，她從不肯因?yàn)槟愕膰@惋而把腳步放慢些，總是步履匆匆。
時(shí)光輕剪裁，流年暗偷換。本以為，自己還在原點(diǎn)。一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，早已偏離了好遠(yuǎn)。
開始懷念小的時(shí)候，雖然很喜歡哭，可在哭過之后，笑得很燦爛。而現(xiàn)在，雖然很喜歡笑，可笑著笑著，卻發(fā)現(xiàn)淚水早已滑落臉龐，用不羈假裝堅(jiān)強(qiáng)，用微笑掩飾憂傷。為什么會(huì)這樣？追根溯源，才發(fā)現(xiàn)是你，悄然逝去的時(shí)光！原來逝去的都是最美好的，多少個(gè)一去不復(fù)返的平凡的日子，如今想來，卻是那么地短暫，讓人留戀。
花開花落，彼岸琉璃，那些年像是翻起一本塵封已久的日記，細(xì)細(xì)翻看，竟發(fā)現(xiàn)里面有時(shí)間路過留下的足跡。
可是，她始終匆匆，不曾為誰(shuí)駐足，正如孔子所說：逝者如斯夫，不舍晝夜。是呀！時(shí)光如水，世上萬(wàn)物都在水的輕扶下，鮮亮滋潤(rùn)，然而又漸漸地湮滅。
讀納蘭容若的詞：人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。開始明白人生沒有只若初見的開始，亦沒有只若初見的美麗。一個(gè)若字透漏出的是慢慢的嘆息和遺憾。我猜想這一切，也是因?yàn)槟惆�，悄然劃過的時(shí)光！你，縹緲，卻又實(shí)實(shí)在在地存在，你來也匆匆，去也匆匆，凄煞了枝頭的粉黛，飄零的花瓣，透著凄婉。
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。匆匆的流年，如忙碌的鼓點(diǎn)，急促而又有序，只因?yàn)樗缫延辛祟A(yù)定的腳步。后主也曾哀嘆：林花謝了春紅，太匆匆！我想，既然你無(wú)法停駐，那么，就讓我追尋你的腳步，且行，且珍惜！縱然姹紫嫣紅的花終會(huì)因你的摧殘而逝去，然而還有似曾相識(shí)歸來的燕子，真好！
逝去的時(shí)光作文11
時(shí)間過得很快，突然，我來到了六年級(jí)。時(shí)間過得很快，六年級(jí)就要面臨殘酷的考試和知心朋友的分離，但是我的小組阻擋不了時(shí)間的飛速流逝。我能做的只有珍惜�；仡櫝跞�，我們一起努力，全班很團(tuán)結(jié)。以前是現(xiàn)在也是。那天，我們太吵了。老師匆匆說了幾個(gè)人的名字，被點(diǎn)名的同學(xué)站了起來。“老師，我也在隔壁座位打過，我得站起來！”張玉東大聲說道。理科老師哼了一聲，不過用了不到五分鐘�！袄蠋�，我也沒學(xué)�！薄袄蠋�，我也……”全班同學(xué)都站了起來，老師被這個(gè)震驚了。他不得不說，“你很清醒，我.開始講課，坐下！”就這樣，老師被我們征服了。下課后，我們開懷大笑。章雷大聲說道：“我們贏了！”呵呵，回想起來，我忍不住笑了。
四年級(jí)的時(shí)候，我們一起玩游戲，男女都一樣�？偟膩碚f，我們是一個(gè)大團(tuán)體。上體育課老師宣布我們要踢足球。我們大聲歡呼，老師卻把書包翻過來，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)足球。老師只好說：“資源不夠，呵呵，能不能用一個(gè)？”答案是一致的：“好！”體育老師開心地笑了。
五年級(jí)時(shí)，我們很難互相幫助。英語(yǔ)課上，有的同學(xué)沒帶書，很多人會(huì)說“我借你”。現(xiàn)在回想起來，有種被愛的感覺。五年級(jí)的時(shí)候，我們并肩作戰(zhàn)，一起流汗，互相給予真誠(chéng)的祝福。
暑假到了，馬上就要上六年級(jí)了。我沒有一年的時(shí)間和對(duì)方玩。過了一年，我們這個(gè)大集團(tuán)很快就散了。能不能慢一點(diǎn)？有句話說得好，“我想回到過去，但時(shí)間不愿意�！绷昙�(jí)，多么可怕的一個(gè)詞。我走在時(shí)間的路上，珍惜，回味，保留…
逝去的時(shí)光作文12
一直覺得，時(shí)間不應(yīng)該只是日歷上的抽象數(shù)字，如鐘表上指針單調(diào)擺。它有聲有色，有模有樣，沁著花香，透著童真，閃著熒光。它是美好的樣子，應(yīng)該宛如夜晚或散文，安詳寧?kù)o且群星密布，汪洋恬淡又略帶詩(shī)意。
——題記
又是一年春天，春雨的窗外發(fā)出“吵吵”的，悅耳的聲音。都說春雨貴如油，這句話的確說得不錯(cuò)。農(nóng)民伯伯們高興地露出了白白的牙齒，似乎看到了大半年后飽滿的玉米。
想起小時(shí)候經(jīng)常和爺爺去田邊放水的自己，不禁有些傷感�，F(xiàn)在田沒有了，自己長(zhǎng)大了，爺爺也老了。望著窗外的春雨，把過去十四年的光陰排成一部無(wú)聲電影，而自己作為一個(gè)旁觀者，靜靜地看完這部無(wú)聲電影。
電影中有過歡笑，有過榮譽(yù)，有過痛苦，也有迷茫……
不知是哪首詩(shī)里說過：“棄我去者，昨日之日不可留。”是啊，時(shí)光就是如此。自其實(shí)它也是公平的，在一天中它沒有少給哪個(gè)人一分鐘，也沒有多給哪個(gè)人一秒鐘。一天二十四個(gè)小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘六十秒，所有人都如此。
回望那過去的時(shí)光，似乎前個(gè)學(xué)期同學(xué)們?cè)诮淌依镉泄P疾書，我卻望著窗外發(fā)呆的場(chǎng)景又再次發(fā)生。那時(shí)還只是八年級(jí)上冊(cè)，沒有太大的壓力，也沒有太多的作業(yè)。閑的時(shí)候還可以吹吹手，吃吃零食，但現(xiàn)在不一樣了，三個(gè)多月后的學(xué)業(yè)水平考試，把我們都搞得精神緊張，時(shí)刻不敢放松，即使是吃飯、走路也都只能“軍事化”。
相信那過去的時(shí)光，想起自己還在“元錦希望小學(xué)”讀書的場(chǎng)景。那時(shí)的自己還是走讀生，每天回家吃午飯，4：30準(zhǔn)時(shí)放學(xué)回家。和鄰居的小伙伴打鬧鬧，賴在同學(xué)家里不想回自己的家，偶爾老師會(huì)讓我們?nèi)退齻冑I零售，我們自然也就有了口福。那時(shí)的自己真的很容易滿足，誰(shuí)給了一顆糖就高興半天，老師的一句表?yè)P(yáng)就讓自己覺得滿面春風(fēng)；同學(xué)的一句：“你的衣服真漂亮！”就會(huì)興奮地把那件衣服穿了又穿，恨不得它永遠(yuǎn)不會(huì)臟。
逝去的時(shí)光作文13
小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)近一年了，可我的腦海中還時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：我們一起坐在教室里聽課，一起在操場(chǎng)上奔跑，一起在回家路上打鬧耳邊時(shí)常回響起我們的笑語(yǔ)歡聲，也曾一次又一次在夢(mèng)里和你們相遇！
奈何時(shí)光一去不復(fù)返，我們還沒來得及說再見，時(shí)間便把我們送往了遠(yuǎn)方。四喜丸子們，你們還好嗎？
還記得十歲成長(zhǎng)禮時(shí)我們的天真稚嫩。那時(shí)候，竟從未想過畢業(yè)的那一天，只顧著留下歡笑和記憶，卻忘了光陰如梭。我時(shí)常翻看我們的相冊(cè)。我要感謝我們的老師，為我們記錄下這些成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，我們才能去回憶那些年那些事�？粗掌械娜宋铮切┠臧l(fā)生的事情依然歷歷在目：大合唱時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每個(gè)六一兒童節(jié)時(shí)的燦爛笑容，春、秋游時(shí)的歡鬧娛樂，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的吶喊加油，獲獎(jiǎng)時(shí)的歡呼跳躍，考試時(shí)的傳送紙條
在景悅陽(yáng)光酒店提前慶祝畢業(yè)時(shí)，我們都沒有流下眼淚，因?yàn)槲覀冎�，還沒到真正畢業(yè)的那一天。等到了畢業(yè)典禮那天，我們才清楚：我們真的畢業(yè)了！那天，我們拍了許多照片，還錄制了一部記錄校園生活的微電影。黑板上寫滿了請(qǐng)假條，我們是多么希望李老師寫上不同意！我們心里想著：要是不同意，我們是不是就可以再見了！
多么希望開學(xué)推開教室門時(shí)說一句：哎呀，怎么又是你們！多么希望我們沒說再見，因?yàn)槟菢�，我們就可以再見了！我們陪伴彼比六年了。六年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，愿我們珍惜彼此之間的友誼，做永遠(yuǎn)的朋友！
六月的那天是個(gè)離別的日子，也是人生路上另一航程的開始。唯一遺憾的是沒能讓你們寫完那本同學(xué)錄，但就像畢業(yè)視頻里說的那樣：我堅(jiān)信，念念不忘，必有回響。
愿我們永遠(yuǎn)記得20xx年的那個(gè)夏天，記得陪伴我們的老師、同學(xué)！愿我一睜開眼看見的還是你們！
逝去的時(shí)光作文14
11月30日23：28分
北方的冬季給人一種親切的感覺，寧?kù)o的夜空讓我幻想，耳中回蕩著古典與現(xiàn)代的樂曲，傾聽著，回想起古老的西廂，浪漫的斷橋。瘦弱的書生背沉重的書包，走在荒涼的古道上，地上班駁的青苔倒映著孤單的背影。
12月01日23：59
犀利的寒風(fēng)將我吹醒，一切的幻想終究是幻想，現(xiàn)實(shí)中的我終究要回到現(xiàn)實(shí)中來。夜依舊，只是人不同。望著照片上，窗戶外，我變了么？
12月08日23：21
我曾為身份高貴而驕傲自豪，應(yīng)為我不是任人宰割的低等生物。我如今為此深感悲痛。為此我要承受記憶的折磨，痛苦的洗禮，失敗的重創(chuàng)，傷心尤使我目不忍視，罵聲尤使我耳不忍聞，我還有什么話要說？
12月11日22：34
今夜我的心情很沉重。大概是由于看了今晚的電視，我認(rèn)識(shí)到作為健全人的我，是多么的幸運(yùn)。而我此時(shí)卻不好好珍惜，一定要等到災(zāi)難降臨才后悔莫極，我呀人啊。
12月18日23：01
夜似乎修剪了長(zhǎng)發(fā)，望著那幾縷青絲之后閃露出樸實(shí)純潔的雙眸，一叢濃濃的黑色之間隱藏著幾絲棕黑讓我感到她也充滿著愁悶憂傷。她在盼望什么，她又失去了什么？也許她與我一樣，一切都不曾擁有。
12月21日22：38
光明是天堂的象征，黑暗是地獄的標(biāo)志，人間處在其中，所以二者兼有。但塵土卻是凡間所獨(dú)有的。我愛它正如雨后它獨(dú)有的芬芳，正如晴天它獨(dú)有的顏色。它的存在突出了純潔，寧?kù)o。但人們卻忽視了它。
以上皆是生活期間的當(dāng)日所思所感，回想起那些時(shí)光，心中的！
逝去的時(shí)光作文15
海棠花瓣又隨風(fēng)飄散，在空中泛起漣漪�；秀遍g，小學(xué)的六年時(shí)光盡數(shù)散去，無(wú)限的回憶涌上心頭，不由得暖暖的——那零碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是天邊閃耀的晨星，車站昏暗的軌跡，清晨的默默綻放的梔子花，一陣馥郁清香。畢業(yè)的日子觸手可及，“畢業(yè)照”“同學(xué)錄”不知覺進(jìn)入了最后的時(shí)光。
下課鈴，熟悉的旋律躍過音響，跨越空氣的阻礙，陳舊地呻吟。流水般涌出的人群立刻分散，一兩束陽(yáng)光散發(fā)著溫和的氣息，我們?nèi)绾⒆影阈v如花，柔和的發(fā)絲染上了金色的光芒。嬉笑打鬧，銀鈴般的笑聲擴(kuò)散在空氣的回流。我們不知天高地厚，肆無(wú)忌憚地綻放著微笑。大人們復(fù)雜的世界不忍心玷污我們，夏日炎熱的陽(yáng)光不忍心穿透我們。就像是白色的雛菊，綻放在純凈的角落，純凈而堅(jiān)強(qiáng)。
在美好幸福時(shí)光下，溫暖的懷抱下長(zhǎng)大。按耐不住的好奇心驅(qū)使著我們小心翼翼地邁入小大人的邊緣。那時(shí)，我們讀懂了父母慈祥的愛，老師眼底的期待。愚昧無(wú)知悄悄隱去，懵懂的霧氣拂過燦爛的晴空。是責(zé)任。突如其來的重任占據(jù)了整個(gè)世界，不容許反抗。曾想過的放棄，卻因?yàn)閮?nèi)心的自責(zé)擊打著湖面，再次迎難而上。我們?cè)谝灰归g驟變——我們長(zhǎng)大了，不再貪玩，不再淘氣。心里的小秘密學(xué)會(huì)埋藏在心底，露出最開心的微笑。
終有一天，那句平淡無(wú)奇的“再見”會(huì)突兀地降臨。至今埋藏在海洋深處的神秘寶藏訴說的古老的秘密再也沒有人分享�；蛟S，在這之后的無(wú)數(shù)日子里還會(huì)想念起現(xiàn)在的時(shí)光，卻再也抓不住像這樣單純的生活。像朱自清樣嘆息——“為什么時(shí)光，一去不復(fù)返？”
小學(xué)的時(shí)光擦肩而過，我們不會(huì)傷心，露出最甜蜜的微笑——我相信，我們不會(huì)再也不見。在未來的某一天某一刻，我們會(huì)像現(xiàn)在這樣親密無(wú)間。
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