學(xué)了《匆匆》后，心中一直有種莫名的情愫，也許是對朱自清的一種敬佩之情吧，又或許不是。
六年級下冊了，一眨眼，小學(xué)六年就那么匆匆地過去了，接下來的任務(wù)便是邁入初中，正如文中所述“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��！”要是自己當(dāng)初沒有來到這個(gè)世界，那該有多好。沒有成堆的作業(yè)，沒有頭痛的考試，更沒有步入未來的下一步階梯的巨大壓力。有的同學(xué)在一次課上，無意中開了個(gè)玩笑：要是2012真的有世界末日，為何上天不把世界末日改到2010，這樣我們就不用受步入初中的痛苦了。
下午的困難班，鄧?yán)蠋熞活D劈頭蓋臉的喝斥點(diǎn)醒了我，有這么多的煩惱，為何不尋找源頭，一一地解決呢？反而在這里，呆呆地等待，不僅在浪費(fèi)時(shí)間，把精力花在無關(guān)緊要的地方，而且至今都沒有去考慮應(yīng)對之策�？墒�，找出了解決的方法又能怎樣，還來得及嗎？時(shí)間會(huì)給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？不會(huì)，但是我想從現(xiàn)在開始努力起來，總還是有些回報(bào)吧——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)！
我們都活在如朱自清所言的“逃去如飛的日子”里，每一個(gè)人都是，我們抓不住、挽留不住時(shí)間，為何不反過來，好好地珍惜時(shí)間呢？也許是因?yàn)槲窇趾秃ε�，也許是因?yàn)樽约旱呐橙�，但這些并不足以讓我們退卻與忘記嘗試。讓我們在時(shí)間中刻下一段美好的回憶，而不是讓時(shí)間，在我們的歲月中，帶去一種名叫“歡樂”的東西。
把過去的日子放在腦海中，可以品位，可以細(xì)讀，但千萬不要重復(fù)；把過去的日子放在蒲公英里，風(fēng)一吹便散了，它們始終都有落腳之處，但并不是回到原點(diǎn)；把過去的日子折成小船放在小溪里，折成飛機(jī)放在風(fēng)里，讓它隨水，隨風(fēng)逐漸漂向，飛向遠(yuǎn)處的那個(gè)終點(diǎn)。
我不知到時(shí)間會(huì)給予我多少可以悠閑的日子，我只知道接下來的生活并不會(huì)樂觀，也不會(huì)令我滿意，但至少不會(huì)空虛。四千多個(gè)日子已像河水一般流去，之前的它們，我沒有來得及去珍惜，現(xiàn)在的我只能呆呆地看著它們決絕離去的背影�，F(xiàn)在的我唯一能做到的只有珍惜，珍惜眼前與未來的時(shí)光。未來的我還有很多的日子，很多個(gè)十年，但再多又有什么用，如果這數(shù)個(gè)十年我活得渾渾噩噩，毫無意義，倒不如活一個(gè)短暫卻充滿意義的人生。
珍惜時(shí)光，不要等你已經(jīng)一頭白發(fā)，失去了“時(shí)光”這個(gè)東西以后，才驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)原屬于自己的已消失不見，剩下的只有等待，“伸出手遮挽”時(shí)，卻早已來不及。
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