學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書

2021-09-17 申請書

　　在人們越來越重視發(fā)展的今天，申請書在生活中的使用越來越廣泛，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書模板1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　我叫xx，xx市xxx校xx班的學(xué)生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個初中一級年級學(xué)生到初中二級年級生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里，輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的，還有更多的。我承認理化是一個朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業(yè)。

　　故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀校規(guī)。

此致

敬禮

　　申請人：林初心xxx

　　20xx年xx月

學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書模板2

尊敬的楊老師：

　　您好！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級年級（16）班，因為經(jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級年級（16）班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級年級（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點：

　　一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。

　　二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。

　　三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。

　　四、根據(jù)社會的需求和我個人的`發(fā)展空間，我想理科更適合我。

　　亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。

申請人：林初心xxx

　　xx年xx月xx日

學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書模板3

尊敬的xxx校長：

　　您好！

　　首先跟您說聲對不起！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意！

　　我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課，本以為一切都很好，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢問了原因，是因為孩子好動，惹得老師心煩，不小心動手打了他。身為家長，實在無奈，也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班，希望校長能夠批準我的申請！

此致

敬禮

　　申請人：林初心xxx

　　xx年xx月xx日

學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書模板4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高中一級年級（5）班。

　　在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到普通高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，老師們給與了我莫大的'關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！

　　任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)到高中一級年級（8）班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解。

　　我余下的學(xué)涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高中一級年級（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級校規(guī)。

　　亡羊補牢不知還來不來得及？但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起！

　　此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程�，F(xiàn)在，我只想用以身相許換個美好的未來。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個不情之請。

　　這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！不坦然也沒辦法啊！畢竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。

　　在這個以人為本的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。

　　盼復(fù)！

　　申請人：林初心xxx

　　xx年xx月xx日