在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我忽略的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。

　　周日下午，素描室。我和往日相反，并沒(méi)有戴耳機(jī)，也正是如此我剛一走進(jìn)去，筆與紙摩擦的“刷刷”排線聲此起彼伏，讓我感到一陣熟悉，我與指導(dǎo)老師小聲交談幾句，拿了畫(huà)板、筆之類(lèi)的，挑了個(gè)還湊合但是有點(diǎn)遠(yuǎn)的位置坐下。

　　“刷刷”聲不絕于耳。我抬筆打起草稿，筆尖于紙劃出一串摩擦聲，這讓我倍感安心，沉入和其他人一樣的境界里。我匆匆打起了草稿。在清理輔助線的時(shí)候，另一道聲音滑過(guò)我的耳旁——那是橡皮與紙發(fā)出的摩擦聲。比鉛筆發(fā)出的摩擦聲音更厚重一些，還帶有一點(diǎn)不算刺耳的、光滑與粗糙面接觸的獨(dú)特的聲音。漸漸的，兩種聲音交雜在一起，上演著一首無(wú)人欣賞的歌舞——那聲音即是歌，那動(dòng)作即是舞！

　　一位老師朝我走來(lái)，并和我講我畫(huà)的不足。那是一小陣低聲交談的聲音。畢竟在這種安靜而認(rèn)真的狀況下，沒(méi)人想喧嘩，那會(huì)引來(lái)許多的`不滿�，F(xiàn)在，這出歌舞有了評(píng)委。一幅畫(huà)便是一出歌舞，我們是指揮家，而那看畫(huà)的人便是觀眾。這類(lèi)聲音雖然單調(diào)、枯燥、乏味，卻是我們素描室獨(dú)特的聲音。它也有它的可愛(ài)之處，在我們同樣枯燥麻煩的排線中，它是安慰的聲音，撫平暴躁的心理；在我們同樣乏味小心的擦除中，它是干凈的象征，不至于讓畫(huà)面變灰；在我們一次又一次地更改中，它是指導(dǎo)我們更好的路，幫助我們突破瓶頸。

　　我畫(huà)完了所有的線稿，起身抽了兩張紙巾，淡淡地排了一層線，用紙巾擦開(kāi)那些密密麻麻的線條，它變成了平整的一塊灰色。紙巾的聲音比鉛筆的更小更輕，軟軟的摩擦聲在排線聲中顯得格外細(xì)小。我用筆尖畫(huà)出它較深的一部分，用厚重的黑線排滿再涂抹開(kāi)來(lái)，將反光的地方一會(huì)擦淡一會(huì)過(guò)度，反復(fù)折騰，直到我滿意。老師過(guò)來(lái)用6b鉛筆再幫我改了改，和我講著立體的最濃的幾條線。

　　不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的右手上全是漆黑的鉛，在嘩嘩的流水聲中，洗去了畫(huà)畫(huà)的疲憊和狀態(tài)。那熟悉的摩擦聲依舊在身后的教室里回響，而我不再在畫(huà)畫(huà)時(shí)只聽(tīng)音樂(lè)了。

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