在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的勝似親人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勝似親人作文 篇1
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！北締卧磮D習(xí)作，主要通過(guò)大膽想象、猜測(cè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望、寫(xiě)的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過(guò)討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂(lè)習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語(yǔ)言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過(guò)程與方法：
教師通過(guò)口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，
明確寫(xiě)作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過(guò)想象，激發(fā)對(duì)寫(xiě)作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書(shū)：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：是��！剛才同學(xué)們說(shuō)的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說(shuō)什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)很感動(dòng)，會(huì)說(shuō)他們很無(wú)私，很有愛(ài)心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書(shū)。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)?lái)一副畫(huà)，親看
2、出示圖畫(huà)，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫(huà)，首先映入你眼簾的是什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫(huà)。
板書(shū)：整體
C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫(huà)人物周圍還有些什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書(shū)：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說(shuō)是勝似親人呢？
�。A(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書(shū)：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語(yǔ)遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫(huà)，要想作文寫(xiě)好，我們光觀察還不夠，還要展開(kāi)合理的想象，
板書(shū)：展開(kāi)想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫(huà)面想象：圖中為什么會(huì)畫(huà)上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫(huà)面，指學(xué)生起來(lái)交流
�。A(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說(shuō)的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說(shuō)，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問(wèn)題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說(shuō)些什么？
�。◤恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫(huà)面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫(huà)面上的人物活起來(lái)。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過(guò)程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫(xiě)什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
（學(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見(jiàn)解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開(kāi)聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說(shuō)出來(lái)了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說(shuō)的內(nèi)容連接起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副圖畫(huà)的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說(shuō)的時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說(shuō)，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書(shū)：事情清楚，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說(shuō)，聽(tīng)后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開(kāi)自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫(xiě)， 寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)注意：
2、出示寫(xiě)作要求
�。�1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)
�。�2）展開(kāi)想象，把事情寫(xiě)清楚、具體、有條理
（3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字
�。�4）注意在寫(xiě)作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開(kāi)始作文吧！寫(xiě)完后要讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開(kāi)始吧！
板書(shū)： 勝似親人
展開(kāi)想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇2
有一天，在一個(gè)村莊里住著一位苗族老奶奶，她已經(jīng)80歲了。老奶奶對(duì)門(mén)住著一家漢族人，住著小紅和她的爸爸、媽媽，她媽媽總是去老奶奶家?guī)兔�。有一天，小紅放學(xué)時(shí)看見(jiàn)老奶奶家的門(mén)前有一個(gè)盆子里有三件贓衣服，小紅想：“媽媽總是去幫助老奶奶，我也要幫忙一下。”然后，她走進(jìn)老奶奶家里，一看，有一個(gè)很小的池，小紅又想到“可以在池里洗呢！”小紅照著媽媽洗衣服的樣子，先在池里洗了洗，再加洗衣液再擦一擦，然后在池里再洗一洗，接著她把三件贓衣服洗得干干凈凈，最后她把洗好的衣服晾在衣桿上。
過(guò)了一會(huì)兒，老奶奶回來(lái)了，看見(jiàn)了洗得干干凈凈的衣服也看見(jiàn)了小紅，老奶奶一把把小紅摟入了懷里，她很高興地說(shuō)：“小紅，謝謝你！你們這樣幫助我比我兒女還親呢！”小紅嘴里抿著說(shuō)：“不用謝，我很高興幫助了你�！�
雖然老奶奶和小紅不是親人，卻勝似親人��！
勝似親人作文 篇3
在一個(gè)美麗的苗族村里，只有媛媛一家是漢族人。媛媛時(shí)刻牢記“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心�！�
周末來(lái)臨，媛媛早早地寫(xiě)完了作業(yè)，打算去河邊捉幾條魚(yú)回家燉著吃（爸媽常年不在家，今年剛回來(lái)）�？墒�，她聽(tīng)見(jiàn)鄰居劉奶奶的說(shuō)話聲，“哎呀！我頭痛�。 辨骆侣�(tīng)到劉奶奶不停說(shuō)就跑進(jìn)了屋里。劉奶奶床邊的藥竟是頭孢克肟膠囊、羅紅霉素片……媛媛趕緊地跑過(guò)去，給劉奶奶把藥拿走，給奶奶倒了一杯熱水，把劉奶奶扶了起來(lái)，給奶奶一杯水，讓奶奶喝上。奶奶乖乖地喝完酒睡覺(jué)了。
媛媛剛想去捉魚(yú)，忽然想起來(lái)一句話“做好事做到底�！辨骆驴吹降厣虾诤鹾醯臇|西，撿起來(lái)一看，竟是一片西瓜皮。媛媛拿起掃帚和簸萁開(kāi)始打掃。只見(jiàn)媛媛快速地把所有垃圾聚在一塊，用掃帚往簸萁來(lái)一掃，就完工了。趁著劉奶奶還沒(méi)睡醒，媛媛打算再給劉奶奶買(mǎi)件衣服。于是，她拿著零花錢(qián)去店里給老奶奶買(mǎi)了一件新衣服，就回去了。回到劉奶奶家后，老奶奶還在睡覺(jué)，媛媛又去洗衣服，媛媛拿著盆子、衣服、香皂放到洗手間，剛打開(kāi)水龍頭，奶奶被吵醒了，起來(lái)走到洗手間，看看媛媛給自己洗衣服，很高興。于是劉奶奶把她摟進(jìn)懷里，親了親說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！辨骆抡f(shuō)：“我是一名少先隊(duì)員，這是我應(yīng)該做的�！�
劉奶奶和媛媛真是“不是親人，勝似親人��！”
勝似親人作文 篇4
在遙遠(yuǎn)的山區(qū)里，有一個(gè)古老的村莊，住著許多村民，其中有一個(gè)漢族小姑娘叫小紅，她長(zhǎng)得很漂亮，人也很善良，經(jīng)常幫助村民們。還有一個(gè)苗族老奶奶，已經(jīng)八十多歲了，身子還算硬朗，就是腿腳不太方便。她有一個(gè)女兒在外地工作，常常不回家，因此小紅經(jīng)常來(lái)幫老奶奶。
星期天，小紅做完作業(yè)，想去找小伙伴們玩。突然，小紅看見(jiàn)老奶奶正看著一籃臟衣服，搖了搖頭，嘆了口氣，就到屋里去了。小紅走到老奶奶家的小院里，心想：這些衣服太沉了，要是老奶奶自己洗，一定很吃力。想到這，小紅背起衣服到小溪邊，洗起衣服來(lái)。
她拿起衣服，先泡在水里，認(rèn)真搓洗著，豆大的汗珠滴了下來(lái)，她的小手也凍得通紅。過(guò)了一會(huì)兒，小紅又拿起洗衣槌捶打起來(lái)，細(xì)心的小紅還在水中漂了兩遍。她把衣服擰干，搭在竹竿上。
這時(shí)，老奶奶從屋里出來(lái)了，她看到這些洗得干干凈凈的衣服，一下子就明白了，老奶奶用衣袖擦了擦眼角的淚水，連聲感謝：“謝謝你，小紅，你真是個(gè)好孩子！”小紅不好意思地說(shuō)：“奶奶，這是我應(yīng)該做的，以后我還會(huì)來(lái)幫您的，再見(jiàn)，奶奶！”說(shuō)完，小紅就蹦蹦跳跳地離開(kāi)了老奶奶家。
“落地為兄弟，何必骨肉親�！闭媸遣皇怯H人勝似親人呀！
勝似親人作文 篇5
我們這個(gè)村莊有幾十戶人家，都是苗族人，只有我家是惟一的漢族人。
我的鄰居是一位80多歲的老奶奶，身體還算夠硬朗，健康。老奶奶的女兒在外的教書(shū)，一年才回來(lái)一次，有時(shí)候，老奶奶的女兒一年都不回來(lái)。有時(shí)候還看帶老奶奶一個(gè)人坐在門(mén)口偷偷抹淚，問(wèn)老奶奶怎么了，她也不回答。一年到頭，老奶奶吃的穿的，都是老奶奶一個(gè)人忙里忙外，忙個(gè)不停。
老奶奶的經(jīng)濟(jì)并不困難，困難的是事情太多了，老奶奶忙不過(guò)來(lái)，沒(méi)有人幫忙。老奶奶畢竟上了年紀(jì)，手腳協(xié)調(diào)能力減弱了頭腦也不靈活了。該忙的不能及時(shí)忙完，該做的不能及時(shí)做，要過(guò)上個(gè)好幾天才會(huì)想起來(lái)，所以做的很慢。
自從我們搬到這里后，媽媽經(jīng)常幫老奶奶做事。媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)少先隊(duì)員，應(yīng)該幫老奶奶做一些力所能及的事”。我一直記著媽媽說(shuō)的話。每天放學(xué)回來(lái)，只要看見(jiàn)了老奶奶，我就會(huì)幫助老奶奶做一些事。幫老奶奶擦擦桌子，擦擦椅子。洗洗衣裳，洗洗床單。
今天是星期天，我想老奶奶做一些事。想起老奶奶的.衣裳沒(méi)有洗。來(lái)到老奶奶的家，發(fā)現(xiàn)老奶奶正在睡覺(jué)，我不想打攪?yán)夏棠�。便輕手輕腳的拿上臉盆，舀了一盆水，拿上衣裳。來(lái)到河邊，一點(diǎn)一點(diǎn)地把衣裳搓干凈。我把衣裳拿到老奶奶家的晾衣繩上，一件一件的晾了起來(lái)，正當(dāng)我把衣裳晾完時(shí)，老奶奶起來(lái)了，來(lái)到我跟前。對(duì)我說(shuō)：“甜甜你可真乖呀！要是奶奶能有你這樣乖得孫女就好了！”我有一些不好意思了，說(shuō)：“說(shuō)到哪里去了，這是我應(yīng)該做的，如果您不介意，我就做您的孫女！”我們開(kāi)心的擁抱在了一起。
雖然我和老奶奶不是親人，但是，我們的親情，永遠(yuǎn)都是親人。
勝似親人作文 篇6
女孩阿么,和一位傣族老奶奶生活在一起,她們的生活幸福美滿.
阿么五歲那年,她年輕力壯的爸爸突然生了重病,去世了.不久,阿么的媽媽也因?yàn)閭倪^(guò)度而與世長(zhǎng)辭.父母的相繼去世,給阿么帶來(lái)了很大的打擊,沒(méi)有了親人的阿么成了孤兒,經(jīng)常躲在家中陰暗的角落里哭泣.
一天,老奶奶上街趕集,看見(jiàn)了角落里的阿么,很同情她,于是把阿么帶回了家精心照料.一晃十年過(guò)去了,阿么十五歲了,她乖巧又懂事,經(jīng)常幫老奶奶做家務(wù).寒冷的冬天,阿么耐著寒冷,為老奶奶洗衣服.她自己的手凍得通紅也毫不在乎;老奶奶生病了,阿么更是為奶奶沏茶、倒水、喂藥,關(guān)心倍至;老奶奶的衣服破了,阿么從來(lái)不讓老奶奶自己動(dòng)手,總是自己親手為奶奶縫衣服,她稚嫩的皮膚不知被針刺破多少次,她也一聲不吭.他燒水、砍柴、做飯,從來(lái)不讓奶奶動(dòng)手……阿么和奶奶互相照顧,日子越過(guò)越好.
阿么和傣族老奶奶非親非故,但她們之間的感情勝過(guò)親人.人間處處有真情,真情經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn),經(jīng)得住歲月的磨礪!
勝似親人作文 篇7
我們村里有個(gè)苗族老奶奶，就住在我家旁邊。老奶奶的老伴去世了，兒女都外出打工，日子過(guò)得很艱難。媽媽經(jīng)常把家里的東西送給老奶奶，還幫她做家務(wù)。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“你也長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得幫助別人了，沒(méi)事的時(shí)候去幫幫老奶奶做點(diǎn)事吧！”于是，我下定決心，明天偷偷地去老奶奶家，幫她洗點(diǎn)衣服。
第二天，我起得早早的，走進(jìn)老奶奶家，拿起一個(gè)大木盆，去小溪邊打水，調(diào)皮的溪水濺濕了我的布鞋。走回老奶奶家，我找到了一些要洗的衣服，先拿了一件衣服，再抹上肥皂，然后搓一搓，接著沖一沖，最后放到另一個(gè)盆里。就這樣，在“嘩嘩嘩”“嚓嚓嚓”的聲音里，細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了我的額頭。不知不覺(jué)地，老奶奶顫顫巍巍地從屋里面走了出來(lái)，我雙手不自在地絞著圍裙，老奶奶的眼角有些濕潤(rùn)了，抬起手用袖口擦了擦眼角，一下子摟住了我，輕輕地?fù)崦艺f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！總是讓你們忙著，奶奶真過(guò)意不去，你們這樣幫助我，照顧我，真比我的兒女還親哪！我該怎么謝你呢？”我的兩頰飛起了紅云，不好意思地低下頭：“您說(shuō)哪兒去了，幫您做點(diǎn)事是應(yīng)該的，以后，我還要幫您做更多的事情呢！”老奶奶笑了，臉上的皺紋展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。
多么令人感動(dòng)的一幕呀！多么美好的畫(huà)面呀！真是不是親人，勝似親人！
勝似親人作文 篇8
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子里住著幾十戶人家，他們大多是苗族的，其中住著一位老奶奶，她是一位孤老戶，已經(jīng)８０多歲了，因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以腿腳不方便。
老奶奶家隔壁住著一家三口，他們都是漢族的，這家的爸爸媽媽經(jīng)常幫助老奶奶，對(duì)老奶奶很照顧，有時(shí)做飯也會(huì)給老奶奶送去。這家的小姑娘叫麗麗，上小學(xué)五年級(jí)，在班里是個(gè)好學(xué)生，在家里也是個(gè)聽(tīng)話懂事的好孩子。
麗麗每天放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)都到老奶奶家做些家務(wù)，看到老奶奶一個(gè)人很寂寞她總是陪老奶奶聊天讓老人家開(kāi)心。
有一次，麗麗又來(lái)到老奶奶家，看到老奶奶正在睡午覺(jué)，她便有了一個(gè)念頭，把老奶奶家換下來(lái)的被單抱到了小河邊，洗干凈后晾到了院子里。正在這時(shí)，老奶奶醒了，她走到麗麗身邊，說(shuō)：“好孩子，謝謝你。”麗麗笑著說(shuō)：“奶奶，我以后還要幫您做更多的事！”老奶奶把手中的拐杖立在一邊，接著把臉貼在麗麗的小臉上，眼里閃著淚光。
人間處處有真情，他們雖然不是一家人，但勝似一家人！
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