在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的留給生命的“遺囑”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
前一段時間，我去了某學(xué)校的培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)。
那天晚上，老師給我們提出了這樣一個問題：假如我們自身身患絕癥，生命只剩下一年的時間，我們會用這一年的時間干些什么呢？
有人說，寫份遺囑吧！也許是對世界認(rèn)識不深，我們好多人都笑了。不過一會兒，便都沒有了聲音。因為是在晚上，老師關(guān)掉了燈，屋內(nèi)只有從窗戶透進(jìn)來一點(diǎn)點(diǎn)月亮的光。
我陷入了沉思，從生命的起點(diǎn)到終點(diǎn)，這絕不是一條筆直的線段，而是一條彎彎的曲線。可我不想讓它停止，哪怕是一直彎下去。在這樣的幻想中，一個重錘砸了下來，面對現(xiàn)實(shí)吧！我也只能這樣，我會用這一年的時間干些什么呢？一個令我驚訝怪異的想法從腦子中蹦了出來——去學(xué)校。
這個令我自己都難以理解的答案怎么會就這么橫沖直撞地飛出來了呢？也許在學(xué)校里還有許多我沒有完成的事；也許在學(xué)校我會對我的`朋友傾訴一些事情，甚至是把心掏出來；也許在這個學(xué)校里我有太多的留戀，太多太多的舍不得，舍不得老師、舍不得同學(xué)、舍不得朋友、舍不得那些練習(xí)冊，盡管有時候我會厭煩。想到這里眼淚奪眶而出，我極力去掩飾，可內(nèi)心的沖動是無論如何都抵擋不住的，也許我的答案就是它。
燈開了，我努力地擦掉眼淚，老師讓我告訴她我的答案，我小聲地說：“去學(xué)校。”也許是因為聲音小的原因，老師竟聽成了“去睡覺”，弄得大家哄堂大笑。
我也聽了一些其他人的答案：玩、待在家里、打游戲、去旅游……我相信，這絕不是真正的答案。我想他們長大以后一定會后悔自己說出的那個答案。
雖然我并沒有身患絕癥，未來的日子還很長，但通過這個測試，我明白了校園生活是我生命中不可缺少的一部分，那里有我太多的眷戀，太多太多的情感生活，太多太多的喜怒哀樂，也許身處校園中的我才會獲得真正的快樂吧！
正是這一瞬間的決定注定了我一生的追求。
點(diǎn)評：小作者是個感情豐富的人，在略顯沉重的筆墨中我們看到了一個孩子積極向上的生活態(tài)度。小作者通過一個測試領(lǐng)悟到了人生真正的快樂。平淡的話語中透露出一份深沉。結(jié)尾將主題升華，提升了整篇文章的思想高度。
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