在學(xué)習(xí)和工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的生命_初中議論文_初中作文，希望能夠幫助到大家。
生命_初中議論文_初中作文1
都說(shuō)文字是一種有生命的東西，于是我循著文字的痕跡，開(kāi)始找尋什么是生命？書(shū)本上的文字沒(méi)有靈魂，我是否能相信書(shū)上寫(xiě)的生命意義呢？那么，生命是什么呢?是一群行走擁擠的人流？是一只嗷嗷待哺的羔羊?還是一片悄然飄落的黃葉?
隨著年齡的增長(zhǎng)，本以為多了生活的閱歷會(huì)坦然的面對(duì)生命，可我現(xiàn)在很困惑，生命的存在有什么意義？誠(chéng)然，我知道：生命只給我們一次機(jī)會(huì)，活著是生命的一種形式。很多次我在尋找屬于自己的答案，詮釋自己的生命意義。
記得曾讀過(guò)這樣一段文字�！爱吺缑粼诮o某大學(xué)的學(xué)生作講演時(shí)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問(wèn)她生命的意義的什么。她停了停，回答說(shuō)：‘生命沒(méi)有意義’。臺(tái)下傳來(lái)了陣陣掌聲。雖然我并不同意畢淑敏‘人應(yīng)該賦予生命一個(gè)意義’的說(shuō)法
而臺(tái)下的掌聲說(shuō)明，越來(lái)越多的人感到：人生沒(méi)有意義�！比绻緹o(wú)意義，或者不存在任何先決的意義，那么我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說(shuō)，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來(lái)，生命的意義是否變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)？
有人問(wèn)哲學(xué)家亞里士多德：“你和平庸的人有何不同？”先哲回答說(shuō)：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著�！庇纱�，讓人想到一個(gè)嚴(yán)肅的命題：什么是真正的人生？如果活著就是該吃的吃，該玩的玩，時(shí)間在該怎樣就怎樣中流淌；那么，活著并是歲月的流失只意味著年齡的增長(zhǎng)，如此一復(fù)一日地重復(fù)，看著自己的生命逐漸的枯萎嗎？
“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng)，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益�！笨梢�(jiàn)，生命的意義更在于責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果責(zé)任是一種神圣的使命，使命便賦予生命的意義。很多時(shí)候，為什么生活卻給了我們無(wú)盡的悲哀？當(dāng)我們遇到挫折遭受打擊；當(dāng)我們迷茫無(wú)助前途暗淡；當(dāng)我們爬上頂峰卻發(fā)現(xiàn)天空依然那么遙遠(yuǎn)……是否還能肩負(fù)起責(zé)任？
我們嘲笑著生活，也被生活嘲笑著。如同時(shí)間的湖水，滋養(yǎng)著我們的生命，卻也貪婪地吞噬著我們的一切。
當(dāng)有一天，不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。榮華富貴名望權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候，不管你是否準(zhǔn)備好，都不再重要。原來(lái)，我們是生命的使者，也是生命的過(guò)客。生命如此短暫，我們活在這個(gè)世界上是為了什么？
有人說(shuō)生命是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，壓得我們喘不過(guò)氣；無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓你痛苦抑郁……或許，人，總是在失落時(shí)感嘆生命的意義。
想起不久前，看過(guò)那樣一個(gè)畫(huà)面。一棵小草從荒蕪陡峭的縫隙里頑強(qiáng)地?cái)D出來(lái)，這棵小草在那樣艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，也許，它應(yīng)該知道什么叫生命的意義吧？！
生命_初中議論文_初中作文2
許多女孩子都喜歡花，我也不例外。我愛(ài)許多花，連我自己也說(shuō)不清我自己到底愛(ài)什么花。我愛(ài)曇花的短暫美，愛(ài)百合的芬芳美，愛(ài)荷花的清麗美，還愛(ài)野花的凌亂美……但最讓我欣賞的，還是梅花的傲寒之美。
那棵樹(shù)一直在我家樓下，干瘦得像一個(gè)垂危的老人。雖然它會(huì)長(zhǎng)幾片葉子，但每年都只有一小點(diǎn)，不少，但也不多。比起那些滿是綠意的樹(shù)，它真像一個(gè)垂死掙扎的病人。我從來(lái)只是可憐它，卻沒(méi)有喜歡過(guò)它。我一直以為，它只是一棵快枯死了的老樹(shù)。———然而，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
那年冬天發(fā)生了雪災(zāi)，大雪封死了路，壓死了莊稼，凍死了牲畜，空氣間充滿了寒冷，雪好像凍住了整個(gè)世界。菊花掉下了金色的花瓣，小草垂下了頑強(qiáng)的身體，大樹(shù)彎下了強(qiáng)健的枝干。沒(méi)有人愿意出來(lái)呆在這冰天雪地之中，路面上只有白雪，雪白雪白的白雪。一切都是冰涼的，死一樣的冷，世間竟沒(méi)了一絲生機(jī)，沒(méi)了一絲暖意，只有蒼涼，從心里冷得讓我打顫。
我木然地走到窗邊，我祈求上蒼讓我見(jiàn)到一絲生機(jī)，但我知道，我能看到的只有白色，白的發(fā)冷。我輕輕推開(kāi)窗子，迎面吹來(lái)的寒風(fēng)使我拉緊了衣襟。忽然，我聞到在這冰冷的氣息中夾雜著一種淡淡的清香，帶著少許甜味兒，讓人聞著很舒服。我迫切地想知道這氣味兒的主人。我忘了嚴(yán)寒，走出了溫暖的屋子。外面的冷氣讓我瑟瑟發(fā)抖，但我全然不顧，我太想知道這氣味的主人了。
我循著氣味一直來(lái)到樓下，香味的主人讓我目瞪口呆。發(fā)出香味兒的竟然是那棵我認(rèn)為快要枯死的老樹(shù)。走近看，那光光的枝頭上，不知何時(shí)多了一朵朵小花。白白的，好像周?chē)难�，難怪沒(méi)人認(rèn)得出來(lái)。再細(xì)看，一朵朵小花玲瓏剔透，淡雅美麗。它的花瓣有點(diǎn)厚，半透明，好像在蠟中浸過(guò)一樣，小小的花瓣中，還藏著淡黃色的花蕊，在雪中散發(fā)出一種似有似無(wú)的清香。我真的好想摘一朵，只一朵，可我更加于心不忍。一棵如此瘦弱的樹(shù)，要開(kāi)出這般嬌小俏麗的花是多么不容易呀�？峙乱仓挥羞@種有信念的樹(shù)才做的到吧！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，也許只有經(jīng)過(guò)雪的洗禮，梅花才能開(kāi)出異香的花。其實(shí)梅花并沒(méi)有特異功能，它有的，只是一種開(kāi)花的信念罷了。春天它不能開(kāi)花，那就到夏天；夏天不能，就到秋天；秋天不能，就只能等到冬天了。為了它心底那個(gè)開(kāi)花的夢(mèng)，它不懈努力，終于在白雪皚皚中開(kāi)出屬于自己的花，散發(fā)出屬于自己的香。它的美，不僅美在外表，更美在它追求美好的內(nèi)心。
我愛(ài)梅花，欣賞梅花，不只是因?yàn)樗耐獗�，更是因�(yàn)樗錆M希望，不懈追求的內(nèi)心。 在我心中，它永遠(yuǎn)美麗！
生命_初中議論文_初中作文3
一個(gè)人，剛吊完點(diǎn)滴從醫(yī)院出來(lái)。燒已經(jīng)基本退了，媽媽本來(lái)要和我一起回家的，可突然臨時(shí)有事，看著我拔完針，丁寧了幾句就走了。
獨(dú)自一個(gè)人悶悶的壓著馬路，想：少明明就已經(jīng)退了嘛，還要叫我來(lái)，結(jié)果最后自己先走了。紅燈，停下了思緒與腳步。突然有一個(gè)小孩從我身邊跑過(guò)，奔向馬路對(duì)面。接著傳來(lái)一陣著急的呼喊：“哎呦，聰聰，別跑！危險(xiǎn)！”回過(guò)頭看見(jiàn)一個(gè)老奶奶正奮力地跑向這兒�！芭椤敝形缏涞氐穆曇簟Ｎ壹泵仡^，看見(jiàn)剛剛那個(gè)調(diào)皮的男孩兒，一動(dòng)不動(dòng)的躺在地上，鮮血正從后腦汩汩的流出�！奥斅敚 崩夏棠袒璧沽�。對(duì)于從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面的我，腦袋瞬間一片空白。
不久，警車(chē)、救護(hù)車(chē)都到了。我呆呆的看著那個(gè)男孩兒被抬上擔(dān)架，老奶奶也被人扶上了警車(chē)�，F(xiàn)場(chǎng)留下幾個(gè)警察。
生命_初中議論文_初中作文4
生命不是單調(diào)的，更不是一成不變的。而生命如此嬌媚，它真正的底色又是如何的呢？
有人說(shuō)：“生命是黃色的，那滿山遍野的油菜花就是最好的證明�！倍灿腥耸菓阎@樣的答案面對(duì)生活：“生命哪兒有什么顏色？”
對(duì)此，我只能笑一笑，然后也不會(huì)長(zhǎng)篇大論讓大家接受我的觀點(diǎn)，我只會(huì)引領(lǐng)那些對(duì)生命失去信心和希望的人去生活中到處走一走，瞧一瞧，懷著一顆真誠(chéng)的心，走進(jìn)大自然去找尋生命的顏色。
找尋生命的顏色并把它珍藏進(jìn)我的筆記本——這是我幼年時(shí)候哦曾和媽媽一起玩過(guò)的一個(gè)小游戲。那時(shí)候的我，只是因?yàn)橐粫r(shí)興起對(duì)媽媽提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“生命的顏色是什么樣的啊？”媽媽笑而不答，輕輕附在我耳邊柔聲道：“孩子啊，生命的顏色很多種，你得自己去慢慢找才能找到。”
“那我們現(xiàn)在就出去找！”我說(shuō)完，興奮地拽起媽媽的手就沖出了屋子，走到了小河橋邊。我們母女倆一路手拉著手慢慢地走，可我的心里很急切，迫不及待希望找到一種不一樣的顏色來(lái)驗(yàn)證生命。
突然，河堤盡頭的那一排排美麗的柳樹(shù)吸引了我的目光。那是春日里最獨(dú)一無(wú)二的信使——柳樹(shù)！她們像一個(gè)個(gè)換上輕柔衣衫的綠衣仙子一樣，褪去了原來(lái)的褐色樹(shù)皮，身上從上到下都顯示著勃勃生機(jī)，那嫩嫩的新綠色隨意地散在樹(shù)梢枝頭，令人眼前一亮。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了無(wú)數(shù)可愛(ài)的柳葉在微風(fēng)中舞蹈。
啊，我找到了，生命的顏色是綠色的！
我們繼續(xù)往前走，來(lái)到另一個(gè)別致的小公園的時(shí)候，我看到了那座藍(lán)色的與眾不同的噴水池。池水清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾好似一面大明鏡，池水中有五顏六色的小魚(yú)兒。池水中央修筑起了蔚藍(lán)色的噴泉，是兩條正從海水中興奮地一躍而起的海鷗，它們精神奕奕，眉眼彎彎的，好像在微笑！身上的皮膚是純粹剔透的藍(lán)色，和天空和大海的藍(lán)色如出一撤，薄薄的，稀疏又淡然，平平淡淡的一種顏色，卻讓整個(gè)公園都為之駐足，尤其是當(dāng)一朵朵絢爛的水花噴薄而出時(shí)，那種震撼更是讓人心驚！
哦，我又找到了，這，何嘗不是生命的顏色？藍(lán)色，優(yōu)雅淡然，像洗滌劑一樣凈化了整個(gè)世界。
我握緊媽媽的手，心里豁然開(kāi)朗，一直堵著的一塊大石頭被一雙神奇的妙手搬開(kāi)了，美麗明媚的陽(yáng)光暖暖地照射在我的心間，折射出一道七彩光芒，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都是生命中最厚實(shí)的底色，每一道顏色都微小，卻都有著分量，給我們的生命帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)和領(lǐng)悟！
哦！多么美好的生命的顏色，你怎能忽視它呢？只要心中有愛(ài)意和感恩，哪里，都可以發(fā)現(xiàn)生命中不一樣的絢爛顏色，哪里，都有最燦爛的煙花綻放在我們心底！
生命_初中議論文_初中作文5
那天中午，同學(xué)們都吃完午飯,準(zhǔn)備去睡覺(jué)了，我的肚子突然疼起來(lái)。不久又一陣翻騰，像所有的腸子扭在一起，疼得我呱呱叫，豆子般大小的汗珠從額頭上滾了下來(lái)。疼痛越來(lái)越厲害，不行，一定要找老師了。
周老師知道后馬上開(kāi)車(chē)送我去醫(yī)院。一路上，我疼得直流眼淚。
去到了醫(yī)院，我仍然疼得直不了腰。在老師的攙扶下，我一瘸一拐地來(lái)到了掛號(hào)窗前。老師讓我先坐下，她就去掛號(hào)。只見(jiàn)里面的護(hù)士坐在那有說(shuō)有笑，工作自然慢吞吞，可急壞了我：“疼死我了，快點(diǎn)吧！”老師終于幫我掛了號(hào)，然后又?jǐn)v扶著我到急診室去。這也要排隊(duì)!好不容易排到我了。我想：“這下好了，只要吃藥打針，我就不用再疼了！”誰(shuí)料那醫(yī)生診斷完后，叫我先去做個(gè)小便的化驗(yàn)。于是老師先去交了錢(qián)，又?jǐn)v扶著我上二樓去……
折騰了半天，終于把小便送進(jìn)化驗(yàn)室的窗口了。我才有氣無(wú)力地躺在椅子上等著結(jié)果。這時(shí)，一陣劇烈的疼痛又從肚子里襲來(lái)，肚子里鉆心的疼痛像給電鉆鉆空了一個(gè)洞似的。望著不銹鋼造的柱子的影子，我看到了自己蒼白的臉由青變紫，又由紫變白。心里不斷地祈禱：“化驗(yàn)結(jié)果快點(diǎn)出來(lái)吧，疼死我了！”
已過(guò)了幾分鐘了，可看看那等待化驗(yàn)的小便仍放在窗邊無(wú)人來(lái)理睬。急得周老師按動(dòng)了緊急鈴，才有一位50多歲的化驗(yàn)員慢吞吞地出來(lái)問(wèn)：“什么事？”
“看急診的，醫(yī)生，請(qǐng)你馬上幫忙先化驗(yàn)這小便吧！”老師焦急地說(shuō)。
“知道了，等等吧，還有別的化驗(yàn)單正在驗(yàn)啦！”老醫(yī)生若無(wú)其事地說(shuō)。
周老師只好去拿杯熱開(kāi)水給我喝，幫我減輕痛楚。
又等了幾分鐘，那個(gè)醫(yī)生才出來(lái)把小便拿去驗(yàn)。周老師又過(guò)去叮囑了一聲：“醫(yī)生請(qǐng)你幫幫忙，先驗(yàn)這份吧，那孩子疼得厲害呢！”
那醫(yī)生不耐煩地說(shuō)：“知道啦！急什么！”
半個(gè)小時(shí)后，終于有化驗(yàn)結(jié)果了。于是我強(qiáng)忍著痛楚又下樓去找那醫(yī)生看病。醫(yī)生說(shuō)我是腸痙攣，只要打針吃藥就會(huì)好。老師把我安置好后，又是排隊(duì)交錢(qián)又是排隊(duì)抓藥。我想，醫(yī)院的醫(yī)生能否為病人著想，節(jié)省一些程序，講究一下效率呢？
最后，老師帶著我來(lái)到注射室�？墒牵@里也要排隊(duì)等！慢慢地，我的疼痛開(kāi)始減緩了。等了幾分鐘，護(hù)士還是沒(méi)有叫到我的名字。我想：等了這么久，還要等，反正現(xiàn)在我的肚子已經(jīng)不疼了，不打針了！走人算了！”
“XXX!”一聲大大的叫聲打碎了我的思緒，原來(lái)昰護(hù)士叫我了。
打完針之后，我們就走了。一路上我想：不是時(shí)間就是生命嗎?我怎么在這間醫(yī)院里不發(fā)現(xiàn)?要是有一位生命垂危的病人等著搶救，那該怎么辦呢？
生命_初中議論文_初中作文6
兩年前的冬天，我們搬家了。新搬的房子有個(gè)小院，正對(duì)著我的臥室。院子里匍匐著細(xì)長(zhǎng)的秋草，雪白的墻上爬滿了荊棘。這是我第一次擁有小院，那種興奮滿足的情懷，驅(qū)使我把它整理一新。四周擺上了水仙，插上了臘梅的的枝丫。
寒風(fēng)凜冽的一天，正在伏案的我聽(tīng)見(jiàn)小院中有清脆的聲響——兩只大膽的小麻雀落在院中，也許是因?yàn)楹�，也許是由于小院的清新，它們瞪著亮晶晶的眸子，大膽地與我對(duì)峙，終于在角落的空調(diào)下安居落戶了。
從此,我們開(kāi)始了生活中的溝通與信任，一切盡在不言中。我和它們分享著彼此的友善，相處得愉快又輕松。
然而有一天，我聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)陝?dòng)不安的鳴叫，推開(kāi)窗，看見(jiàn)一只灰白的野貓伏在墻頭，冷漠地立著。我趕出去，擺出一副震懾的架勢(shì)，手里還拿著一碗魚(yú)，那貓沒(méi)有驚懼，沒(méi)有討食，身影晃動(dòng)間，下了墻頭。
那天晚上，月亮又大又圓，像那只貓冰冷的眸子。
后來(lái)，那貓仍會(huì)光臨此處，鳥(niǎo)兒依然躁動(dòng)，但我會(huì)定時(shí)送出食來(lái)。貓很有原則，不過(guò)目光變得有些溫柔，卻從不讓我撫摸，始終保持著一種清高的疏遠(yuǎn)。
我與貓如此相處著，靜靜間，卻也分享著一份尊重，共生的友好。
卻又一天，我們一家人去了蘇州，四天后，我懷著驚恐的心情沖回家。姜堰在下雪，貓兒沒(méi)有我喂食，會(huì)不會(huì)將鳥(niǎo)兒我猛地推開(kāi)小院的門(mén)，焦急地搜索，可是大出意料，鳥(niǎo)兒安然無(wú)恙地依偎在一起，呢喃著。它們小小的腦袋攢動(dòng)著，灰黃色的羽毛在風(fēng)中偶爾飄動(dòng)，可絲毫沒(méi)有寒冷的瑟縮。老鳥(niǎo)恰在給小鳥(niǎo)喂食，還不時(shí)用它的嘴為小鳥(niǎo)梳理周身并不濃密的灰色絨毛，它們唧唧啾啾，溫馨而又令人動(dòng)容。外面的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄灑，而它們的小家中卻如春日一般逸散著濃情�？吹酱司�，我大奇，四處尋找，發(fā)現(xiàn)貓正睡在空調(diào)器上，肚子癟癟的,顯得無(wú)精打采。它灰白的身體上已經(jīng)落滿了雪花，它伸出了爪子，輕輕地用舌頭舔舐著，再在臉上抹抹，使落雪融化。它的動(dòng)作依然是那么高貴，盡管有些疲倦。它的眼睛半睜著，但透過(guò)漫漫雪幕，它看到我，我分明感知它的眼睛亮了許多，如同一個(gè)留守兒童看到歸家的親人那么興奮。
我的心里涌上一股暖流，那是比冬日的陽(yáng)光更明媚的情懷?——鳥(niǎo)兒由于對(duì)我的信任，沒(méi)有別擇他處；貓出于友誼，沒(méi)有傷害我的朋友。這不恰是人間最真實(shí)美好的生命之愛(ài)么！這種沒(méi)有交流的默契簡(jiǎn)單而真摯，為了這份默契，它們要承受饑餓乃至死亡的危險(xiǎn)。而我有機(jī)會(huì)從中搭成了一架信任的橋梁，得以讓它們與我盡情地分享著這生命之愛(ài)，我是多么的幸運(yùn)��！
不知何時(shí)，雪停了，天也漸漸地放晴。我久久地佇立著，小院的墻上的荊棘仿佛開(kāi)滿了星星似的花朵，當(dāng)花兒輕輕搖動(dòng)的時(shí)候，我看見(jiàn)我的貓兒，鳥(niǎo)兒，靜靜地陶醉在陽(yáng)光里，正在盡情享受我給它們帶來(lái)的美食。
生命的珍愛(ài)在分享中變得明亮而閃光。
生命_初中議論文_初中作文7
一條條寬闊的馬路，一輛輛奔馳的汽車(chē)……今天，四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的方便和快捷，促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，但隨之而來(lái)的是一幕幕血淋淋的人間慘�。�
一輛大客車(chē)因嚴(yán)重超載，司機(jī)疲勞駕駛而沖下山崖，車(chē)毀人亡；一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子亂闖紅燈，喪命于車(chē)輪下；司機(jī)酒后駕駛，車(chē)禍無(wú)情奪走了全車(chē)人的生命，真是“杯中一滴酒，親人兩行淚”啊……
這一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車(chē)輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車(chē)禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里，我的心久久不能平靜。
這些血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小女生在穿越一條馬路時(shí)，被疾馳而來(lái)的卡車(chē)攔腰撞上，失去了下半身。從此，她就只能靠籃球裹著身體來(lái)行走……看到這里，我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女生，有花季般的年齡快樂(lè)閱讀網(wǎng)失去了精彩的人生；我痛恨那司機(jī)，因?yàn)樗摹耙粫r(shí)不小心”毀了女生的一生幸福。與這名小女生有一樣悲慘的人有無(wú)數(shù)個(gè)，這血的教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。
這教育片人人看了都會(huì)傷心，而那些不遵守交通法規(guī)的人，看著都流淚了，還不聽(tīng)勸告……難道他們沒(méi)想想以后的結(jié)果嗎？想了，就是一時(shí)圖方便，忘記了這么多的教訓(xùn)。
此刻，我想到了我自己：過(guò)馬路為貪方便而不走斑馬線；隨意跨越護(hù)欄；偶爾還和同學(xué)在馬路玩�！@一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的疏忽也許會(huì)讓我們永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上，想到這里，不禁心寒戰(zhàn)栗，那一次次慘不人睹的車(chē)禍，不正是這一個(gè)個(gè)小小的疏忽。意外所引發(fā)的嗎？
生命像滿滿的一杯水，它決不能溢出來(lái)，而這樣卻很難，很難。如果你想把它放平，怎么辦？只能小心翼翼，然而，這一場(chǎng)場(chǎng)車(chē)禍卻撞到了這滿滿一杯水……
這部交通安全教育片給了我很大的觸動(dòng)，我會(huì)引以為戒，從我做起。學(xué)習(xí)交通法則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來(lái)重視交通法則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己的生命，讓悲劇不再重演！
生命_初中議論文_初中作文8
途徑上一片嘈雜，霧氣繚繞在我的四周我覺(jué)得眼里充滿著疲憊，雨一直下，風(fēng)始終刮，我將要倒下繁重的身材；后方有了一點(diǎn)紅光，它柔和卻又動(dòng)搖地閃耀著光輝，它給了我激勵(lì)，為我照亮著后退的講路。我再次取得了勇氣和信念，好像又聽(tīng)到了那熟習(xí)的聲音……
張老師是我上學(xué)以來(lái)的第二個(gè)班主免她也是一位優(yōu)良的生物老師。生物這門(mén)學(xué)科在始二就要結(jié)業(yè)了，這就象征著張老師只能跟我們一伏渡過(guò)二年的時(shí)間。想到這些，我即難過(guò)訖來(lái)。弛老師給過(guò)我們?cè)S多良多的輔助，我們卻常常惹她賭氣，讓她傷心；老師把從彼的全體身心貢獻(xiàn)給了教導(dǎo)事業(yè)，她把自人所學(xué)的常識(shí)、所懂的情理忘我地學(xué)給咱們，她就是這顆照明我性命中的紅星。
在老師曉得了我的眼睛是弱視的時(shí)候，她征求了同窗們的看法，把我的地位調(diào)到了正數(shù)第二排。固然我戴上眼鏡后望貨色還算明白，然而替了維護(hù)我的左眼，老師破例把我調(diào)到了后面。這招去了很多同學(xué)的愛(ài)慕，有的共教也要供老師給他調(diào)位，使得老師很傷頭腦。有一位野長(zhǎng)由于大家的孩子歸家泣著說(shuō)本人的位置不惡，她居然把義務(wù)齊拉到了老師的身上語(yǔ)氣極不尊敬的請(qǐng)求老師給她的孩子換位，老師為此蒙到了冤屈，爾的口面也很功意不往干老師實(shí)的很不輕易啊。
張老師的無(wú)私也讓我深授激動(dòng)。一次大打掃，同學(xué)們己手一塊抹布，有的抹窗，有的揩墻磚，用完抹布后，很多我沒(méi)有洗清潔就把抹布扔到了盛抹布的袋子里，而老師豈但沒(méi)有領(lǐng)火，自己把這些抹布拿去洗干凈了。每該我們用著這些干干凈潔的抹布，就能深深地感觸到老師的無(wú)私取寬容，再也不會(huì)把抹布治丟，再也不會(huì)忘卻洗抹布了。一地凌晨，我瞅到老師竟然在教室里掃地、揀垃圾，這不是應(yīng)當(dāng)值日生作的嗎？本來(lái)，老師為了照料值日生的學(xué)習(xí)時(shí)光，把不撿起的垃圾逐一哈腰撿起來(lái)，再把它們?nèi)拥嚼爸�，這使許多亂拋垃圾的同學(xué)羞紅了臉。我發(fā)明老師時(shí)常在晚上抬學(xué)后，教室里的同學(xué)皆走光了，自己收拾一下教室里的桌椅。老師付沒(méi)的太多了……
課間運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師也像個(gè)孩子一樣與我們一起跳繩、踢毽子，聽(tīng)到我們道笑話，老師有時(shí)也開(kāi)懷大啼，她就像是我們的賴搭檔；啟班會(huì)的時(shí)候，老師又變成了一位長(zhǎng)者。她嚴(yán)正地批駁每一位同學(xué)，具體地闡明近期的學(xué)習(xí)義務(wù)，有時(shí)還會(huì)像父母一樣與我們心貼心腸交換。她是一位很佳的班主任。
老師和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的減多，即便有一天老師與我們離開(kāi)了，十班的同學(xué)也不會(huì)記記我們無(wú)私、親熱而又活躍的張老師。應(yīng)我們踩上人生當(dāng)中的另一條更廣闊的路路時(shí)，她仍然是照亮我生命中的紅星。
生命_初中議論文_初中作文9
一大早，我們睜著惺忪朦朧的睡眼，坐上大巴，來(lái)到了遠(yuǎn)近聞名的張家界。昔時(shí)的她養(yǎng)在深閨人不知，今日，我們終于要撩開(kāi)她神秘的面紗，一窺那面紗下的絕世容顏。
下了車(chē)，首先映入眼簾的是那巨大的石碑和身后滿目的青蔥，青山碧水，天下獨(dú)絕。用力吸一口氣，雨后清新的氣息帶著泥土的芳香，沁人心脾。這樣清新的空氣正是現(xiàn)在污染嚴(yán)重的城市中最缺少的呀!思及此，我原本雀躍的心情也染上了幾縷惆悵。
路旁種了許多桃樹(shù)，此時(shí)桃花早已紛紛凋落，枝頭上也結(jié)出了累累果實(shí)，青澀小巧，又微微帶著一抹明艷的紅，仿若一個(gè)個(gè)豆蔻少女，羞怯地躲在層層綠葉之中，偷偷地打量著過(guò)往的行人。
我們沿著山中蜿蜒的小路一步一步地走著，人們的歡聲笑語(yǔ)為寧?kù)o安詳?shù)倪B綿青山也添上了一絲生氣。從外看來(lái)，她是溫婉又帶著些剛烈的閨閣女子，而我們這些深入腹地的人卻知道，唯有你真正踏上這片土地，你才會(huì)明白，大自然的神奇與偉大，造就了巍峨險(xiǎn)峻的張家界。
下雨了。冰涼的雨絲落下，將我飄遠(yuǎn)的思緒拉回眼前。
細(xì)雨飄搖，煙霧緲緲，抬眼望去，先前的滿目青蔥已被云霧遮掩，我們?cè)谠旗F的飄繞中，領(lǐng)略杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志;在遒勁挺拔的野松旁，感受劉楨“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅(jiān)貞高潔。
再看那險(xiǎn)峻奇特的山石，只見(jiàn)一根根如柱子般的'小山拔地而起，直插云天，“山，刺破青天鍔未殘，天欲墮，賴以拄其間”這句詞仿佛就是為它所做的一般，用來(lái)形容正合適。一眼望過(guò)去，全是此類小山，這種山它不是一座座，而是一根根，像一片林子，像一片春筍，像繁華都市中的摩天高樓群，更像自強(qiáng)不息的勇者。它們一個(gè)個(gè)獨(dú)立成山，壁立千仞，上下垂直，無(wú)從攀登。
我不禁癡了。張家界的山，美的險(xiǎn)峻，美得讓人心醉，如果這是個(gè)夢(mèng)，我寧愿永遠(yuǎn)也不醒來(lái)。
雨還在下著。歷經(jīng)重重艱難，我們終于站在頂處，向下俯視：眾峰壁立，宛若刀削斧劈，直指云霄，崖身斑駁，帶著幾絲蒼翠的綠意，幾縷云靄裊裊飄拂，似輕紗，如銀練……
哪怕是在如此陡峭的山峰不也長(zhǎng)出了頑強(qiáng)的樹(shù)木?凜冽的寒風(fēng)呼嘯著吹過(guò)，蒼勁的松在崖壁伸展著，身上的累累傷痕象征了它所度過(guò)的崢嶸歲月，是它一生驕傲的象征;火紅的花從石縫里鉆出，在暴雨的洗刷中開(kāi)出了明艷的花朵，風(fēng)吹雨打，都不曾令它們彎腰低頭……
它們，終于在陡崖峭壁上綻放了生命的美麗，哪怕有朝一日化作灰燼，它們不屈的靈魂也將在這陡峭的懸崖上得到永生!
張家界的美，美在它巍峨壯麗的奇山，美在它嶙峋起伏的頑石，更美在它生命中不折不撓的精神!張家界，用她的美麗，為我上了一節(jié)關(guān)于生命的一課，令我受益匪淺。
游學(xué)結(jié)束了，而我們的步伐還未停止，人生的旅途還在繼續(xù)，讓我們?cè)谌松穆飞�，用心去領(lǐng)略生命的美麗，詮釋生命的意義，堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，綻放屬于我們生命的美麗!
生命_初中議論文_初中作文10
記得在一個(gè)假期的下午，我寫(xiě)完作業(yè)后，便到院子里澆花。我拿起噴壺，為花兒澆起了水。
當(dāng)我走到鄰窗的花前時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一只受了傷的小鳥(niǎo)，我想：這只鳥(niǎo)兒一定時(shí)被附近的那些小男孩用彈弓給打傷的。我望著這受傷的鳥(niǎo)兒，剛想去把它拿到屋里為它包扎傷口的時(shí)候，它卻突然掙扎起來(lái)，慢慢地抖動(dòng)著受了傷的翅膀，使勁的想要往上飛。此刻，我對(duì)這可憐的小東西產(chǎn)生了一種憐憫之情。我把它從窗下的花旁抱進(jìn)屋里，把它放在桌子上，從抽屜中拿出藥箱，為小鳥(niǎo)包扎傷口。為它包扎好后，我將它捧在手中，輕輕地?fù)崦軅某岚颍囍膭?dòng)著翅膀，在我的手中持續(xù)不斷的撲騰著，可是，卻怎么也飛不起來(lái)，最后，還是重重的落在了地上。
我看著它是那么渴望著藍(lán)天，是那么渴望自由飛翔的感覺(jué)，真想去幫它飛上去，可我卻只能望著它使勁的掙扎著，為了一點(diǎn)渺小的希望，盡管著希望是如此的微弱……
生命_初中議論文_初中作文11
你，著一襲素色長(zhǎng)裙，從泛黃古香的竹簡(jiǎn)中走來(lái)，吟詠著“月移花影約重來(lái)”的美好，訴說(shuō)著“怎一個(gè)愁字了得”的悲傷，你是宋時(shí)的明月，灑下溫婉的寧?kù)o；你是山間的傲梅，柔美卻又剛強(qiáng)。你的凄凄愁思，你的堅(jiān)韌執(zhí)著，幻化成一束最亮的光，照亮世間，成為跨越千古的絕唱。
在金銀榮華的富貴生活中，你選擇了清靜淡泊；在世風(fēng)日下的破敗的山河中，你選擇了堅(jiān)韌不屈。一聲“易安居士”，道出了你那恬靜淡雅，隨遇而安的真實(shí)性格。每當(dāng)世人提及李清照，腦海中浮現(xiàn)的便是那弱不禁風(fēng)的身軀，憂傷憔悴的詞人形象，但從中讀出的卻是你堅(jiān)強(qiáng)不屈的獨(dú)擋一面的傲岸靈魂。你散發(fā)的芬芳，在千年后的今天越發(fā)清晰，隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，賦予我的生命以你的美麗。
生命因你少年時(shí)的天真爛漫而美麗�！耙虚T(mén)回首，卻把青梅嗅”是你羞澀姑娘的寫(xiě)照，飽讀詩(shī)書(shū)，才氣橫溢，世人大加稱贊；“繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨襯香腮”是你歡快的閨中生活，寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，陶冶著你的情操，讀你的詩(shī)，讓我感受到一個(gè)少女的幸福無(wú)憂。
生命因你的溫婉賢淑而美麗�！霸浦姓l(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓”是你深深的思念，“才下眉頭，卻上心頭”是你離別時(shí)的感傷。擬將全部獻(xiàn)給文學(xué)研究，與丈夫趙明誠(chéng)共同創(chuàng)作《金石錄》，享受著這種琴瑟和鳴的喜悅。讀你的詩(shī)，讓我感受到一個(gè)妻子的善解人意，賢良淑德。
生命因你的凜然風(fēng)骨而美麗，逃亡時(shí)刻，面對(duì)烏江，想起丈夫臨陣脫逃，不覺(jué)吟下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的千古絕唱。這種浩然正氣，不肯退縮的精神，是你靈魂中隱藏的堅(jiān)強(qiáng)毅力。讀你的詩(shī)，讓我感受到一代詞人的大義凜然，不畏艱苦的精神。
生命因你的無(wú)盡愁緒而美麗。無(wú)心出游，道出“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的困苦；秋風(fēng)黃葉飄零時(shí)，又寫(xiě)下“凄凄慘慘戚戚”的悲傷與寂寥。讀你的詩(shī)，讓我感受到國(guó)破家亡是無(wú)路可走的悲苦凄涼，讓我體會(huì)到無(wú)盡的失落與惆悵。
你以“暗淡輕黃體性柔”的桂花自比，安逸閑適，不求富貴，遺留萬(wàn)世芬芳，多少次云舒云卷，潮起潮落，驀然回首，總能看見(jiàn)你在煙雨中徘徊，總能聽(tīng)見(jiàn)你在小徑上輕聲嘆息，每當(dāng)從散發(fā)墨香的書(shū)本中讀到你的詩(shī)，總能透過(guò)書(shū)本看到那個(gè)立于黃花中尋尋覓覓的美神。
記得臧克家所提“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)個(gè)英雄漢；詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花”。跨越時(shí)空，伯牙因鐘子期而美麗，齊桓公因管仲而美麗……易安居士用一生向我詮釋，讓我收獲，讓我隨著她笑，隨著她愁，我的生命便因此而美麗。
生命_初中議論文_初中作文12
在這個(gè)世界上最為公平的就是時(shí)間。每天二十四個(gè)小時(shí)，一年三百六十五天大家共同分享，誰(shuí)也不會(huì)為此感覺(jué)不公平。寶貴的時(shí)光分秒不停地流逝，但誰(shuí)也無(wú)法挽留住寶貴的時(shí)間。只能是百般的珍惜，加倍利用。這是對(duì)時(shí)間最有效的保護(hù)，也是贏得時(shí)間最佳選擇。珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，因?yàn)�，時(shí)間是生命的基石。在這個(gè)世界上最為寶貴的就是時(shí)間這筆財(cái)富。誰(shuí)能充分利用這筆財(cái)富，誰(shuí)就是這個(gè)世界最富有的人。
1秒在一個(gè)小時(shí)內(nèi)顯得微不足道，一分鐘在一天時(shí)間內(nèi)無(wú)足輕重，一個(gè)小時(shí)在一個(gè)月內(nèi)算不上什么�？墒且粋�(gè)小時(shí)在一天內(nèi)占據(jù)二十四分之一的分量。分秒是小時(shí)的有機(jī)組成分子，時(shí)間就是在分秒內(nèi)體現(xiàn)出其分量。我們?nèi)松褪窃诜置腌姸冗^(guò)，沒(méi)有分秒的時(shí)間，人生就失去了光彩。時(shí)間的寶貴性，可以說(shuō)比黃金要珍貴。黃金失去，通過(guò)勞動(dòng)可以重新獲得，而寶貴的時(shí)間，一旦失去就永遠(yuǎn)無(wú)法找回。所以，我們要視分秒時(shí)間為寶貴的生命去呵護(hù)，在分秒中尋找人生中的寶貴財(cái)富。人生幾十年，在時(shí)間的長(zhǎng)河中顯得微不足道，堪稱為時(shí)間長(zhǎng)河中的分子。如何對(duì)待寶貴時(shí)間，是擺在每個(gè)人面前的一個(gè)不可逾越的屏障，必須正確對(duì)待，謹(jǐn)慎從事。機(jī)不可失，時(shí)不可重來(lái)。
在一個(gè)人的整個(gè)生命期限內(nèi)，細(xì)心地劃分一下時(shí)間的運(yùn)用，組合成一個(gè)表格，會(huì)有驚訝的警示。在有生之年，真正能發(fā)揮作用的時(shí)間實(shí)在是少的可憐。人不是機(jī)器人，休息是為了明天更好的工作。一生中三分之一以上時(shí)間在睡眠中度過(guò)。這不是危言聳聽(tīng)，每天保持八小時(shí)的睡眠是人體生理機(jī)能的需要。無(wú)法保持這個(gè)睡眠時(shí)間，持續(xù)的工作就無(wú)法進(jìn)行。所以，肯定地說(shuō)，人的一生是在睡眠中度過(guò)了三分之一或者更多的時(shí)間。以八十歲壽命的人計(jì)算，1－20歲是學(xué)習(xí)階段，60－80歲退居二線生活，勞動(dòng)能力喪失，兩頭各自減去二十年時(shí)間，剩下的只有四十年的時(shí)光。衣食起居占用三分之一，睡眠三分之一。僅僅剩下有限的三分之一時(shí)間可利用。這十幾年的時(shí)間加倍地運(yùn)用，能做多少事情，能為社會(huì)做多少貢獻(xiàn)，可想而知。所以，把時(shí)間比喻黃金，鉆石不為過(guò)，如此珍貴的財(cái)富不珍惜，恣意地?fù)]霍不吝惜，未免太過(guò)殘忍，愧對(duì)人生，對(duì)不起天地賦于的一次生命的機(jī)會(huì)。
不管生命的周期長(zhǎng)短，要讓生命的價(jià)值得到發(fā)揮，讓生命在分秒中閃光，照亮天空。有一分熱發(fā)一分光，把理想的事業(yè)推向成功的巔峰。雖然，分秒時(shí)間短暫，畢竟是生命的組成分子，是時(shí)間長(zhǎng)河的發(fā)源地。
抓住了時(shí)間，就是找到了人生中最為珍貴的財(cái)富，把有限的時(shí)間，加倍的利用，開(kāi)拓人生美好的境界，讓美麗的人生綻放出耀眼的光環(huán)，無(wú)愧于壯麗的人生，此生無(wú)憾事，一生欣慰。
生命_初中議論文_初中作文13
今天晚上，我坐在書(shū)桌邊做作業(yè)，突然，一團(tuán)金黃色在我眼前墜落，猛一看，一只小蟲(chóng)，仔細(xì)一看，一只蜜蜂，我一驚，從座位上彈了起來(lái)，呆呆的看著它。
可是，過(guò)了好久也沒(méi)有什么動(dòng)靜，就輕輕地走過(guò)去一看，那只蜜蜂的尾巴上流著什么，對(duì)是它的血，尾端那一根黃褐色的針刺早已不只去向。我明白，它快死了，因?yàn)槟菞l針連著毒腺，而毒腺又連著肚腸，但是現(xiàn)在它們都沒(méi)有了。
我不想打擾一個(gè)生命的垂死掙扎，于是又在書(shū)桌邊坐了下來(lái)，靜靜地看著它慢慢地向上爬，爬……，又一次次落下，一次次的＂啪啪＂聲使我的心靈受到了一次次的沉重打擊，從這只小小的蟲(chóng)子上，我隱隱地感受到了生命的頑強(qiáng)，那是一種傷感而又激動(dòng)的感覺(jué)，就這樣，一個(gè)人靜靜地看著，猶如觀賞一場(chǎng)激動(dòng)人心的電影，而那只蜜蜂自然成了電影中的主角，做著特技動(dòng)作。
生命_初中議論文_初中作文14
一只蟬，等了十七年只等來(lái)了一個(gè)夏天，而在這個(gè)夏天里，它拼命地叫。估計(jì)，它之所以那么賣(mài)力地叫，是因?yàn)樗辉噶粝逻z憾離開(kāi)。要知道，等了十七年卻只等到了一個(gè)夏天，夏天過(guò)后生命即將完結(jié)，我為生命的短暫而感慨！
今年，中國(guó)發(fā)生了許多大事。其中四川的8。0級(jí)地震，讓數(shù)十萬(wàn)人無(wú)家可歸、六七萬(wàn)人瞬間消逝，生命是多么短暫，可惡的地震連新生的幼兒也不放過(guò)，他們都還沒(méi)有為自己活過(guò)呀，就這樣的離我們遠(yuǎn)去了！那些拯救埋在廢墟里的人啊，你們活出了生命的價(jià)值，你們拯救了整個(gè)四川，你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，贈(zèng)與四川的同胞們一顆溫暖的心，讓他們繼續(xù)勇敢地活下去，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)所有的災(zāi)難。我為生命的脆弱而遺憾，為生命的價(jià)值而驕傲！
最近發(fā)生了一件讓全國(guó)人民憤慨的事情，那就是一些生產(chǎn)奶粉的廠家竟敢生產(chǎn)劣質(zhì)奶粉，他們太過(guò)于財(cái)迷心竅了，為了賺取一些蠅頭小利竟無(wú)視于生命的存在�，F(xiàn)在，全國(guó)已經(jīng)死了2個(gè)小孩了，有六千多人都受到健康的影響，拿別人的生命開(kāi)玩笑，他們實(shí)在太殘忍了！想想，如果每人都喝那種劣質(zhì)奶粉的話，全國(guó)嬰兒的健康將受到何等的威脅？更別提如何讓生命更有意義了！
生命_初中議論文_初中作文15
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事�！彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要。”仍有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值。它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。
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世間萬(wàn)物都有生命，花草樹(shù)木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命，而生命是什么？生命的真諦何在？
生命是有限的！
每個(gè)人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時(shí)間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時(shí)會(huì)很偏心，他讓有的人無(wú)病而終，有的人生老病死。但無(wú)論如何，生命總是很偶然地開(kāi)始，眨眼間，又到了匆匆結(jié)束的時(shí)候。這段時(shí)間一過(guò)，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒(méi)有了�；蛟S連一撮灰都不如。
生命又是無(wú)限的！
在家里的墻壁上看到一只極小的螞蟻，這時(shí)討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死，只需輕輕地動(dòng)一動(dòng)手指頭而已。但我并沒(méi)有這樣做，因?yàn)楦緵](méi)必要，根本就是毫無(wú)意義的。在那只極小的螞蟻后面，說(shuō)不定就是一支龐大的軍隊(duì)，一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續(xù)繁殖，大量繁殖，永無(wú)止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢？
生命是渺小的！
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)“泰坦尼克號(hào)”海難，這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了。或許，人們?cè)谙肫鸬臅r(shí)候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個(gè)也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的！
在幾場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，空氣不免會(huì)很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會(huì)注意到，在怎潮濕的窗框上面，鉆出了幾個(gè)蘑菇，那么小，卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，它們是多么堅(jiān)強(qiáng)。過(guò)了幾天，它們就撒下一地的孢子，然后死了。就那么短短幾天，蘑菇也愿意為它拼命，也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是嗎？不然為什么只有短短幾天，蘑菇也能拼命地去爭(zhēng)取呢？
生命很短暫，卻很美好，因?yàn)橛性S多生命很短的生物都還愿意那么頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
生命很脆弱，一不小心就會(huì)碰碎，就像長(zhǎng)在窗框上的小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個(gè)過(guò)程。
評(píng)語(yǔ)： 文中能從多角度去論證生命的真諦，較好。
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