在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的生活的問(wèn)題作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的問(wèn)題作文 篇1
安全，是我們生活中最重要的話題，因?yàn)榘踩俏覀兩谋Ｕ�。只要我們重視安全�?wèn)題，我們就能在這個(gè)世界上享受更多的樂(lè)趣。
危險(xiǎn)，是安全的反義詞，現(xiàn)實(shí)生活中，危險(xiǎn)無(wú)處不在。夏天，人們最喜歡到各種水池、河流還有水塘邊、海邊游泳玩水。大家都覺(jué)得，憑著自己多年的經(jīng)驗(yàn)，下水肯定沒(méi)問(wèn)題，事故往往就是這樣發(fā)生的。我們都知道，每年平均有5.7萬(wàn)人死于溺水，其中青少年占六成，這么可怕的數(shù)據(jù)，你們還敢不重視安全問(wèn)題嗎?
上面的這個(gè)例子只是危險(xiǎn)中的一小部分。人類自己造成的危險(xiǎn)還有火災(zāi)、盜竊、食品、交通等一系列的安全問(wèn)題，提高警惕能讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己的生命和財(cái)產(chǎn)。
我們?nèi)祟愡�面臨著大自然帶給我們的安全問(wèn)題，各種自然災(zāi)害帶給我們的是毀滅。我們要學(xué)習(xí)各種預(yù)防自然災(zāi)害的知識(shí)，比如說(shuō)：地震中的逃生知識(shí)、暴風(fēng)雨如何避難等等。別小看這些逃生知識(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻我們就能用這些知識(shí)保護(hù)自己的生命。
為了自己能擁有更好的未來(lái)，請(qǐng)大家重視安全問(wèn)題，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，這也是對(duì)我們自己和家人負(fù)責(zé)任的行為。
生活的問(wèn)題作文 篇2
寒假里，我們一家人來(lái)到安吉杭州Hello Kitty 樂(lè)園游玩。一大早我們就來(lái)到售票處排隊(duì)買票。大屏幕里播放著當(dāng)天的票價(jià)：節(jié)假日成人票290元，兒童票180元。我發(fā)現(xiàn)節(jié)假日的票價(jià)比平時(shí)的票價(jià)要貴一些;別的景點(diǎn)兒童票是成人票的一半，而這里的兒童票比成人票的半價(jià)要貴挺多的。是不是他們和我一樣粗心算錯(cuò)了?我正想著，媽媽叫我算算，我們一家三口要付多少錢(qián)呢?啊!我們只教了100以內(nèi)的加減法，200多的我可不會(huì)加!我把小臉一撇不耐煩的說(shuō)。媽媽告訴我：可以把290這個(gè)三位數(shù)去掉0看成29一個(gè)二位數(shù)來(lái)算，最后答案再加個(gè)零升位就可以了，你試試。29+29=58,58+18=76,760元。我小心翼翼的說(shuō)著我的算式。這時(shí)媽媽的也被扣掉了760元。看來(lái)我算對(duì)了。
走進(jìn)樂(lè)園，里面的建筑真漂亮啊!有城堡，有噴水池，有舞臺(tái)，還有好多好多的游玩設(shè)施。我玩了蘋(píng)果樹(shù)飛船就迫不及待地跑去遠(yuǎn)古石船，只見(jiàn)那船上下?lián)u擺還會(huì)轉(zhuǎn)圈，刺激極了。但是排隊(duì)的人很多，隊(duì)伍在慢慢地往前挪，快到我們了，爸爸媽媽在討論還要多久才能坐上船。我突然想到了一種比較準(zhǔn)確的方法來(lái)估算：我先觀察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24個(gè)位置。再數(shù)數(shù)我們前面大概有幾個(gè)24，就知道我們第幾批能坐上去了。我告訴爸爸媽媽：大概我們第二批就能坐上去了，因?yàn)槲覀兦懊娲蟾胖挥?0個(gè)人了。
玩好了石船，我還玩了旋轉(zhuǎn)木馬，魔法單車等等，我都用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)估計(jì)等待的時(shí)間，嘿!嘿!還都比較準(zhǔn)確的哦。
生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題真是無(wú)處不在啊!
生活的.問(wèn)題作文 篇3
童年是最美好的一段時(shí)光，當(dāng)然也會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)，然而令我記憶猶新的還是這一件事——橘子汁可以讓氣球爆炸。
六歲時(shí)的一天，媽媽上街買東西了，我則在家玩氣球。媽媽回來(lái)了�！巴�！”媽媽給我?guī)ч僮踊貋?lái)了。于是我便一邊剝橘子一邊玩氣球。
剝著剝著，奇怪的事情發(fā)生了：我不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，氣球竟然“砰”的一聲爆炸了。剛開(kāi)始，我沒(méi)在意。后來(lái)，我又不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，又產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
這一下，我的心里突然冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)。我去找媽媽，把事情一五一十地和媽媽說(shuō)清楚了，也問(wèn)了媽媽為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒去網(wǎng)上查點(diǎn)資料吧！”
媽媽打開(kāi)電腦，幫我查閱了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)橘子汁是酸性的，當(dāng)酸性液體碰到塑膠時(shí)就會(huì)產(chǎn)生這種爆炸現(xiàn)象。我看完后自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“哦，原來(lái)如此！”
生活的問(wèn)題作文 篇4
在生活中，有很多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題我們都可以用概率來(lái)解釋，讓我們撥開(kāi)云霧，豁然開(kāi)朗。
上個(gè)月，我去平頂山參加一個(gè)講課活動(dòng)，講課的順序是按抽簽的順序來(lái)定的。由于路途較遠(yuǎn)，我趕到時(shí)，已有一多半的老師抽過(guò)簽了，心想肯定吃虧了，千萬(wàn)別抽到1號(hào)呀，結(jié)果偏偏就是第一個(gè)上場(chǎng)，這就更讓我堅(jiān)信“先下手為強(qiáng)”的道理了。可學(xué)過(guò)“概率”問(wèn)題后，我才恍然大悟，抽簽方式絕對(duì)是公平公正的，根本不存在誰(shuí)先抽誰(shuí)沾光的道理。比如，10張獎(jiǎng)券，2張有獎(jiǎng)，8張無(wú)獎(jiǎng)。我們來(lái)進(jìn)行計(jì)算；第一個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率是2/10即1/5。我們可以把這個(gè)事件（第一個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率）表示為：P(A1)=1/5。第二個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率就和第一個(gè)人有關(guān)了，可以分為兩種情況：第一個(gè)人抽到獎(jiǎng)和第一個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)。所以第二個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率是P(A2)=1/5·1/9+4/5·2/9=1/5。同理，第三個(gè)人抽到獎(jiǎng)的概率和前兩個(gè)人有關(guān)。如果前兩個(gè)人都抽到獎(jiǎng)了，第三個(gè)人就抽不到獎(jiǎng)了；如果第一個(gè)人抽到獎(jiǎng)，第二個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第三個(gè)人有可能抽到獎(jiǎng)；如果第一個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第二個(gè)人抽到獎(jiǎng)，第三個(gè)人有可能抽到獎(jiǎng)；如果第一個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第二個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第三個(gè)人有可能抽到獎(jiǎng)。共有4種情況。所以，第三個(gè)人抽到獎(jiǎng)的概率是：0+1/5·8/9·1/8+4/5·2/9·1/8+4/5·7/9·2/8=1/5。同理，再往下算，每個(gè)人抽到獎(jiǎng)的概率都是1/5。說(shuō)明，抽獎(jiǎng)不受先后順序的影響，“先下手為強(qiáng)”對(duì)于抽獎(jiǎng)、抽簽來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤的，“抽簽”是一種絕對(duì)公平公正的方法。
我們?cè)賮?lái)用古典概率解釋一下關(guān)于“生日問(wèn)題”吧。如果一年有365天，我們知道，需要366人才能保證至少有兩個(gè)人同一天生日。但現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)47人的班級(jí)幾乎就有兩個(gè)人同一天生日，這是為什么呢？現(xiàn)在，我們來(lái)算一算“47人至少有兩人生日相同”這個(gè)事件發(fā)生的概率。因?yàn)閮蓚�(gè)對(duì)立事件的概率之和為1，所以，我們先算它的對(duì)立事件“47人的生日互不相同”的概率。（讓這個(gè)事件所包含的基本事件數(shù)除以基本事件總數(shù)即可）基本事件總數(shù)為，某人的生日可能是365天中的任一天，就是47個(gè)365相乘（365的47次方）， 這個(gè)事件所包含的基本事件47人的生日互不相同就是叢365天中任選47天進(jìn)行排列，即：365×364×363×…（365-47+1）。所以，“47人至少有兩人生日相同”這個(gè)事件發(fā)生的概率是1-365×364×363×…（365-47+1）除以365的47次方，結(jié)果是0.989即98.9%。顯然，這個(gè)概率發(fā)生的可能性將近100%，所以現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)47人的班級(jí)幾乎就有兩個(gè)人同一天生日。不信的話，大家可以在班上試驗(yàn)一下。
利用概率知識(shí)能幫我們解釋很多問(wèn)題，比如抽獎(jiǎng)問(wèn)題、等車問(wèn)題、賭徒分賭金問(wèn)題等等。數(shù)學(xué)是科學(xué)但它更是一門(mén)藝術(shù)，表面看似枯燥的數(shù)學(xué)原理其實(shí)都來(lái)源于生活，細(xì)細(xì)品味其樂(lè)無(wú)比、魅力無(wú)限。讓我們共同享受數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣吧。
生活的問(wèn)題作文 篇5
星期天的早上，我和媽媽總要去小河邊散步。河邊種著一排樹(shù)，我們一起從河這頭的第一棵樹(shù)數(shù)到那頭的最后一棵樹(shù)，一共數(shù)到有80棵。
媽媽說(shuō)：“如果我告訴你每相鄰兩棵樹(shù)之間的距離都是5米，你能知道小河有多長(zhǎng)嗎？”
“這還不容易。”我很快地回答道。“80×5＝400米，小河長(zhǎng)400米唄！”
媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)：“你做題目速度是很快，但是，要仔細(xì)想清楚才行��！”
我疑惑了，還在捧著腦袋想自己錯(cuò)在哪兒呢。媽媽說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看，2棵樹(shù)之間有1個(gè)5米，3棵樹(shù)之間有2個(gè)5米，4棵樹(shù)之間有3個(gè)5米……80棵樹(shù)之間應(yīng)該有多少個(gè)5米呀？”
聽(tīng)媽媽這么一講，我仔細(xì)看了看河邊的樹(shù)：原來(lái)是這樣的規(guī)律，樹(shù)中間間隔的段數(shù)比樹(shù)的棵樹(shù)少1。80棵樹(shù)的距離不是80個(gè)5米，而應(yīng)該是79個(gè)5米，小河的長(zhǎng)度原來(lái)是79×5=395米呀！
這個(gè)星期天我和媽媽出去旅游，來(lái)到了一個(gè)小湖邊。湖邊也種了一圈樹(shù)，我們一邊繞著湖散步一邊數(shù)湖邊的樹(shù)，繞湖一圈總共也是數(shù)到了80棵樹(shù)。
媽媽問(wèn)：“如果每相鄰兩棵樹(shù)之間的距離還是5米，我們順著樹(shù)繞湖一圈，小湖的這一圈該有多長(zhǎng)呢？”
我不假思索的馬上脫口而出：“79×5=395米，這樣繞湖一圈是395米！”
媽媽盯著我的眼睛，微笑著說(shuō)：“你又犯了心急不愛(ài)動(dòng)腦的毛病，你仔細(xì)想想有什么不一樣的地方呀？”
見(jiàn)我還一副摸不著頭腦的模樣，媽媽耐心地講給我聽(tīng)�！澳憧�，我們從第1棵樹(shù)走到第80棵樹(shù)時(shí)有沒(méi)有繞完湖一圈啊？”
“對(duì)了，我們還要從第80棵樹(shù)走回到第1棵樹(shù)，才能繞湖一圈，所以繞一圈的話就應(yīng)該是79+1=80個(gè)5米，80×5＝400米�！�
“再想想，如果是3棵樹(shù)圍一圈的話，是一個(gè)三角形，有3條邊組成；4棵樹(shù)能圍成一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形，有4條邊組成；5棵樹(shù)圍一圈有5條邊組成……”
我低頭認(rèn)真想了起來(lái)：原來(lái)是這樣，那80棵樹(shù)圍一圈，就應(yīng)該有80個(gè)5米組成，這樣繞一圈真的是80×5＝400米啊！原來(lái)看著相似的生活現(xiàn)象里藏著不一樣的數(shù)學(xué)常識(shí)��！
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