在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的生活中的嘮叨作文，歡迎大家分享。

　　“媽媽，記著，床單要換成單色，枕巾還是那個(gè)小豬圖案的，被套要和床單一套，不許動(dòng)我的書(shū)架，書(shū)架我自己整理……”“行啦，”媽媽打斷了在門(mén)口嘮叨的我，“你已經(jīng)說(shuō)了第四遍了，快去畫(huà)畫(huà)吧！”“記得呀……”話還沒(méi)說(shuō)完，已經(jīng)被媽媽推出門(mén)外，沒(méi)拿畫(huà)筆的我，悲催地被關(guān)到門(mén)外……

　　“這節(jié)課都聽(tīng)懂了么？記得交插練噢，數(shù)學(xué)本一定要在下節(jié)課之前交上噢……”下課都一會(huì)了，我們的數(shù)學(xué)老師還站在教室門(mén)口用有一點(diǎn)甘谷口音的普通話叮囑我們，可我們?cè)缇捅贿@么多的課后作業(yè)“感動(dòng)的要哭了”。上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師又說(shuō)了幾句，才回辦公室去了�！斑B個(gè)衛(wèi)生間都去不成……”同學(xué)抱怨聲連天，直到語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，才漸漸安靜下來(lái)，放棄了去衛(wèi)生間的想法，掏出語(yǔ)文書(shū)，聽(tīng)張老師講起了新課文……

　　“這個(gè)省略號(hào)還有另外一種意思，看第六自然段，請(qǐng)大家讀一遍�！蓖瑢W(xué)們讀了很長(zhǎng)一段課文，“哎！不行，要讀出那種感覺(jué)！”張老師提出更高的要求。我們富有感情的又朗讀了一遍。“同學(xué)們，”張老師提高了聲音，“要讀出一點(diǎn)感情，讀出那種心情�！蔽覀�?cè)俅锡R聲朗讀了那段很長(zhǎng)的課文。 “哎！那種心……”沒(méi)等張老師說(shuō)完，一位同學(xué)終于忍不住了，喊了一聲：“張老師，我們實(shí)在讀不出‘那種心情’，請(qǐng)您示范一下，好嗎？” ……好吧，我們的確很佩服張老師能讀出“那種心情”，不過(guò)，那還是我們可望不可及的境界。老師讀完課文就開(kāi)始講心靈雞湯，絮絮叨叨，說(shuō)父母親怎樣怎樣辛苦，孩子要如何體諒等等，總之就是一句話，讓我們要知道感恩，全班同學(xué)表示無(wú)語(yǔ)……

　　“記得要多喝水――”媽媽的叮囑聲在上學(xué)的路上回蕩著，“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不許講話，下課后要和同學(xué)好好玩兒……”從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽每天都一板一眼地重復(fù)這幾句話，像在念我交上去湊合事的承諾書(shū)。而回到家迎接我的還是那幾句話：“上課發(fā)言了嗎？多喝水了沒(méi)？都上了些什么課？餓了沒(méi)有……”這些話，聽(tīng)著有些煩，但心里還是暖暖的。

　　生活中每個(gè)人都在嘮叨，有些人為了自己，有些人為了別人。所以，當(dāng)身邊的人嘮叨的時(shí)候，請(qǐng)不要厭煩，耐心一點(diǎn)，沒(méi)準(zhǔn)兒，過(guò)一陣子，就變成你開(kāi)始嘮叨啦！

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