在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生活作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活作文 篇1
(開(kāi)始音樂(lè))
男：給你的天空劃一道絢麗的亮色；
女：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌；
男：伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會(huì)在廣播中；
女：傳播校內(nèi)外新聞，抒發(fā)學(xué)子心聲，豐富課余生活；
男：這里是“百靈鳥(niǎo)”紅領(lǐng)巾廣播站。我是主持人袁成駿，來(lái)自2.4班
女：我是支持人李由，來(lái)自3.3班
男：我們今天廣播的欄目有：七彩作文、安全在線、生活小百科
女：七彩作文品讀你我的好文章，首先請(qǐng)聽(tīng)賞五（3）班王千卉同學(xué)來(lái)稿——讀小桔燈有感《小桔燈的光芒》
男：小桔燈的光雖然那么微弱，但是它照亮了作者的心。讀了《小桔燈》這篇課文后，文章里小女孩是那么聰明、善良，深深地打動(dòng)了我。在作者將要回家時(shí)，小女孩把作者送給她的桔子，做成了一盞小桔燈，留給作者在回家的路上照明用，雖然它并不能照亮多遠(yuǎn)的路程，但它包含了小女孩的心靈手巧和善良，是她善解人意、關(guān)心他人品格的自然流露，作者被她這種品德深深吸引著、感動(dòng)著。
女：我也被她的善良和真誠(chéng)打動(dòng)了，雖然她過(guò)著那么苦的日子，但這絲毫沒(méi)有影響她樂(lè)觀、善良、樂(lè)于助人的心境，對(duì)照小女孩，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)我總是過(guò)多地想著自己的感受，疏于去關(guān)心他人，疏于想著去幫助那些需要幫助的人并以我的幫助帶給別人一些溫暖和光明，讀了這篇文章后，我想我應(yīng)當(dāng)努力該去我從前那個(gè)無(wú)情又有一點(diǎn)冷漠的毛病，應(yīng)當(dāng)向小女孩學(xué)習(xí)，給別人送去歡聲笑語(yǔ)。
男：小桔燈的光，照亮了全世界人民心中的一個(gè)愿望——那就是人與人和平、和諧共處。小桔燈的光，能讓我們看見(jiàn)小女孩的樂(lè)觀、鎮(zhèn)定，不怕生活中的種種困難，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以，小桔燈的光芒是來(lái)自小女孩的品德和她發(fā)自內(nèi)心的對(duì)世界、對(duì)生活的美好憧憬和愿望的。我想讓小桔燈的光照亮我以后的人生道路，在遇到挫折、困難時(shí)，讓這束光指引我前進(jìn)的路。
男：同學(xué)們，接下來(lái)的一個(gè)節(jié)目是安全在線
女：同學(xué)們，我們的生命只有一次，我們要學(xué)好安全常識(shí)，不要讓寶貴的生命因不該發(fā)生事故而失去。
男：在生活中，我們會(huì)經(jīng)�？吹礁鞣N事故的發(fā)生，令人發(fā)指心痛；在學(xué)校，也會(huì)發(fā)生一些意外，比如，在上下樓梯時(shí)被撞到，從樓梯上摔下去；在操場(chǎng)上鬧著玩，把別人壓倒，有可能造成骨折等等，這些活動(dòng)都隱藏著安全隱患。所以要注意在日常生活中不要隨意打鬧，做游戲時(shí)要小心，過(guò)馬路要走斑馬線……
女：生命重要，時(shí)刻警醒；
男：安全常識(shí)，謹(jǐn)記在心
女：最后一個(gè)欄目是生活小百科
男：同學(xué)們，相信你一定在生活中遇到過(guò)各種各樣的困難吧，比如，買回來(lái)的水果不熟沒(méi)法吃，扔掉怪可惜的，其實(shí)不用急，我有一個(gè)好辦法：當(dāng)你買回來(lái)的水果不熟或不太熟時(shí)，你可以把它們放進(jìn)壇子或罐子內(nèi)，然后用75％的酒精或白酒灑在水果上，蓋上蓋子，大約經(jīng)過(guò)2-3天，水果就會(huì)變成鮮艷的顏色，果味大增，澀味消失。這樣就不會(huì)再浪費(fèi)了。怎么樣，試試吧！
女：時(shí)間過(guò)得真快啊，又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。愿我們的真誠(chéng)能給你帶去歡樂(lè)和希望，愿我們的節(jié)目能給你帶去收獲和啟迪。再見(jiàn)！
男：再見(jiàn)！
�。ńY(jié)束曲）
生活作文 篇2
生活，其實(shí)一直在我們身邊，只是你不愿去發(fā)現(xiàn)罷了。如果你真愿意了解生活，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多美好的事情。
生活是我們向往的美好。母親的愛(ài)讓我們感到幸福，她有著圣人般寬大的胸襟，給予我們愛(ài)的成長(zhǎng)；父親的愛(ài)猶如一座
雄偉的高山，是支撐家的頂梁柱，給予我們呵護(hù)。家——就是生活：幸福的港灣。家包含的愛(ài)，使我們向往美好
生活中有苦。
苦在何處？其實(shí)隨處可見(jiàn)：考試失敗了，上學(xué)遲到了…..生活中的苦也就是政治課上所說(shuō)的挫折。只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝挫折。因?yàn)榇煺郾旧砭褪侨藗冃闹兴粝碌年幱�，只有意志�?jiān)定的人才可以戰(zhàn)勝挫折，走向成功。挫折并不可怕，可拍的是你的懦弱，因?yàn)槟悴辉溉ッ鎸?duì)挫折。哪怕期中考失�。ㄟ@只我），又能怎樣？考試只能代表現(xiàn)在的成績(jī)，而最后的成績(jī)?nèi)Q于你平時(shí)是否努力。就拿我當(dāng)例子，期中考前我很漫不經(jīng)心，一上數(shù)學(xué)課，遇到難題就畫畫，經(jīng)過(guò)考后的教訓(xùn)，開(kāi)始專心學(xué)習(xí)，克制上課不畫畫。過(guò)了一段時(shí)間，語(yǔ)文和英語(yǔ)正進(jìn)步，數(shù)學(xué)不怎么理想。但我堅(jiān)信，正如數(shù)學(xué)老師說(shuō)的：“只要你喜歡學(xué)，一切事情都會(huì)由難化易”。
生活中也有甜。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”.沒(méi)苦，哪兒來(lái)甜？甜的東西有很多，不單是指食物的甜也可以只某個(gè)事物性質(zhì)的甜：朋友之間深厚的友誼是甜的。小時(shí)候的我，非常頑皮，總是嚷嚷著要與同學(xué)賽跑，但不幸正當(dāng)我跑的很開(kāi)心時(shí)，不知何時(shí)從我腳下長(zhǎng)了一塊大石頭，將我一下子絆倒在地，我痛得“哇哇”大哭，同學(xué)很著急，幸運(yùn)地是她口袋里的紙巾拯救了我，她用紙巾將我的腿的傷口止血，再將我護(hù)送回家。晚上，我向母親訴說(shuō)了這件事，母親很欣賞她。自那以后，我與她的友誼更加密切了。即使第一天有糾紛，第二天也能化解。這便是我們之間的甜！甜實(shí)在太多：同學(xué)們都做不出來(lái)的題，你做出來(lái)了，就為之自豪；比賽時(shí)，你取得了冠軍，你非常興奮、激動(dòng)……
生活，其實(shí)一直在你身邊。我所記敘的，都是生活。只要你留心觀察生活，你會(huì)有很大的收獲！
生活作文 篇3
在月夜下，我想起了你的那一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。你已在歷史的漫漫長(zhǎng)河中消逝，但你留下的那些詩(shī)詞已成為了生活給我的財(cái)富。
豪放·心志
少年時(shí)代的你，豪放不羈，鋒芒畢露。我仿佛可以看見(jiàn)你意氣勃發(fā)地寫下“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的勵(lì)志格言，鞭策自己若不經(jīng)過(guò)一番艱難困苦，又怎能考取進(jìn)士，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)呢？指點(diǎn)天下，兼濟(jì)天下是你的理想�！皶�(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”讓我感受到一種豪氣干云天的熱切濃烈、意氣奮昂，這是你保衛(wèi)邊疆，為國(guó)殺敵的強(qiáng)烈愿望！啊，我聽(tīng)見(jiàn)了你那“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的吶喊，雄渾蒼涼，大氣磅礴……
蘇軾，這是你帶給我的，引領(lǐng)我建立自己的理想和志向。
曠達(dá)·心態(tài)
壯年時(shí)期，你致君堯舜，直言不諱，厄運(yùn)隨之接踵而至，遭遇貶謫。于是，你苦悶地寫下“中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望”。這是你—一個(gè)天涯淪落人帶著血淚無(wú)聲的吶喊與宣泄，低沉、哀惋。我仿佛想同你一同哀泣。卻不知，“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”的曠達(dá)陡然讓我心生敬佩。偶遇風(fēng)雨，卻頓然豁達(dá)超脫。“欹枕江南煙雨，杳杳沒(méi)孤鴻�！笔悄闵硖幠婢扯┤幻鎸�(duì)的達(dá)觀情懷和博大胸懷的真實(shí)寫照。這是另一番意境，是你對(duì)人生的另一番感悟。
蘇軾，這是你帶給我的，教我在面對(duì)逆境時(shí)有豁達(dá)達(dá)觀的心態(tài)，昂首闊步。
婉約·心境
晚年時(shí)，你已經(jīng)歷仕宦浮沉。于是，你帶著“人間有味是清歡”的歡愉心境遠(yuǎn)離官場(chǎng)的爭(zhēng)斗，走進(jìn)山林，過(guò)上了真正的農(nóng)人生活，并樂(lè)在其中�！盎ㄍ蕷埣t青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞”這暮春景色，令我十分向往。還有那“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”仿佛我真的可以想見(jiàn)這生機(jī)勃勃的惠崇春江晚景。竹子、桃花、江水、鴨子、蘆葦……你也有著“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的感慨，但最終仍歸結(jié)于“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望。
蘇軾，這是你帶給我的，教導(dǎo)我以恬靜的心境享受自然、享受真實(shí)人生。
蘇軾，你留下的詩(shī)詞便是生活給我最好的財(cái)富，給我人生以啟迪，給我內(nèi)心以充實(shí)。咂一口白開(kāi)水，望一望月亮，這月夜我從蘇軾的詩(shī)詞中領(lǐng)悟到的，值得我一生去學(xué)習(xí)，不斷回味……
生活作文 篇4
生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都俱全。進(jìn)入中學(xué)，我們將脫離陳舊的小學(xué)生活，迎來(lái)嶄新的中學(xué)生活。在這嶄新的生活中，有堆成山的作業(yè)，有嚴(yán)格的老師，也有甜美的收獲……
酸
完了！老師叫我去辦公室，準(zhǔn)是我昨天的作業(yè)沒(méi)做好。果然！看著作業(yè)本上一個(gè)個(gè)紅錯(cuò)號(hào)，聽(tīng)著一聲聲的教導(dǎo)，我的鼻子一酸，為自己當(dāng)時(shí)沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)而感到慚愧。淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，鼻子上的酸味越來(lái)越濃。那時(shí)，我感受到了嶄新的中學(xué)生活里的酸。
甜
緊張的數(shù)學(xué)周測(cè)過(guò)去了，老師已把試卷批改好發(fā)下來(lái)，看著一個(gè)個(gè)紅色的對(duì)號(hào)，我心里有說(shuō)不盡的甜。我還被老師寫在了表?yè)P(yáng)榜上，這個(gè)時(shí)候，我的心中好像有一罐密，全身都是甜的。那時(shí)，我感受到了甜。
苦
在昏暗的燈光下，結(jié)實(shí)的'桌子上，有一座作業(yè)堆成的小山。我正拼命趕著作業(yè)，頭皮已經(jīng)發(fā)麻，拿著筆的手已經(jīng)發(fā)軟，我仿佛控制不住它了。字已經(jīng)歪歪扭扭，抬頭看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)多了。好辛苦！那時(shí)，我感受到了苦。
辣
跑操時(shí)間到了，我們?cè)诓賵?chǎng)上，頂著火辣辣的太陽(yáng)，一圈一圈的跑著。汗水從頭上流到背上，腳底像有一把火一樣熱。抬頭看看太陽(yáng)，好毒，好辣！那時(shí)，我感受到了辣。
咸
體育課上，一個(gè)足球從天而降，以飛快的速度向我砸來(lái)。我還來(lái)不及躲開(kāi)，就被球砸中了。腦袋一陣火辣，淚水灌滿了我的眼眶。這眼眶怎么那么淺，一不小心，淚水就像斷了線的珠子，一顆顆的滾過(guò)我的臉頰，流進(jìn)了嘴角。那時(shí)，我感受到了咸。
嶄新的生活是多姿多彩，有滋有味的。不要因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而傷心，不要因?yàn)槿〉煤贸煽?jī)而驕傲，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而煩惱，不要因?yàn)榕懿俣г梗膊灰驗(yàn)橐淮蝹炊鳒I。一起和我迎接嶄新的生活吧！
生活作文 篇5
人生多坎坷，幾多風(fēng)雨幾多愁，離別之愁，挫折之苦，誤解之痛……如想再見(jiàn)絢麗彩虹，積極去迎接它，微笑去面對(duì)它，勇敢去克服它。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，笑對(duì)生活！
笑對(duì)離別
“與君離別意，同是宦游人�！薄皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！薄坝炙屯鯇O去，萋萋離別情�！笔前�！天下沒(méi)有不散的宴席，我們每個(gè)人都要經(jīng)歷離別：畢業(yè)時(shí)與同學(xué)的離別；創(chuàng)業(yè)時(shí)與老鄉(xiāng)的離別；長(zhǎng)大后與父母的離別……朋友們，笑對(duì)離別吧！讓我們用心扉去迎接蒼天的賜予，讓我們用微笑去面對(duì)離別之苦�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺……”
笑對(duì)挫折
人生就如一艘在大海上航行的船，隨時(shí)都可能遭遇風(fēng)暴。當(dāng)風(fēng)暴降臨在你身邊的時(shí)候，微笑去迎接它吧！把它看作人生道路上的絆腳石，只要跨過(guò)了它，你在人生的道路上也就有前進(jìn)了一步�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？”笑對(duì)挫折，即使是失敗了，在你面前也會(huì)出現(xiàn)一道絢麗的彩虹，那道彩虹，為你而現(xiàn)！
笑對(duì)誤解
誤解就如一把鋒利的長(zhǎng)劍，它會(huì)狠狠地刺傷你的心靈。當(dāng)你在遭受誤解的日子里，微笑去面對(duì)它吧！相信那只是生活中的一個(gè)小小的插曲，光明終將照亮黑暗。送自己一個(gè)微笑吧！讓它去消除你心中的一切陰霾，給你帶來(lái)一片燦爛晴空！
每時(shí)每刻以微笑去面對(duì)生活，早上對(duì)著鏡子送自己一個(gè)微笑，讓自己帶著一個(gè)好心情出門；夜晚睡覺(jué)前對(duì)著鏡子送自己一個(gè)微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此美好！
俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少！”朋友們，笑對(duì)生活，笑對(duì)人生吧！
生活作文 篇6
“綠水青山就是金山銀山�！甭皆诮诸^，或是在村野，你是否看到這一句令人警醒的話語(yǔ)？你是否真正理解到它深刻的內(nèi)涵？是啊，它傳達(dá)給我們一種鮮明的綠色生活理念，科學(xué)地保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，也是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
有人會(huì)說(shuō)，我們只是未成年人，我們的力量是極其有限的。其實(shí)，我們能做的也是很多的，只是你還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的緣故。
我們可以杜絕餐桌上的浪費(fèi)。本來(lái)，勤儉節(jié)約是
我們可以采用綠色出行方式。交通出行是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚闹匾糠郑簿褪钦f(shuō)，每一個(gè)人，包括我們自己在內(nèi)都可能因?yàn)椴划?dāng)?shù)某鲂卸鴮?duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。不同出行方式的能源消耗，和所產(chǎn)生的碳排放量是不同的。在條件許可的情況下，我們應(yīng)該優(yōu)先選擇步行，騎車或公共交通。這樣堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)影響到更多的人一起共同努力，一定會(huì)看到令人驚喜的效果。
我們還可以改善個(gè)人的消費(fèi)行為。隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高，個(gè)人消費(fèi)也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不同影響。消費(fèi)活動(dòng)產(chǎn)生的污染數(shù)量大，而且范圍廣泛。在衣食住行和學(xué)習(xí)中，我們可以盡力的地方還是很多的：盡量不用一次性物品，少開(kāi)空調(diào)多通風(fēng)，隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，雙面打印紙張……如果我們時(shí)時(shí)注意宣傳、倡導(dǎo)、實(shí)踐正確的消費(fèi)理念，讓身邊的每個(gè)人都成為踐行者，綠色消費(fèi)就會(huì)成為一種新的時(shí)尚。
綠色生活是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，也是一種文明的生活方式。為了明天更加美好的生活，為了給子孫后代留下一片碧水藍(lán)天，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！
生活作文 篇7
一只剛出殼不久的小烏龜浮到水面上，它睜開(kāi)眼睛看到一個(gè)小水泡，它還以為小水泡是自己的媽媽呢。小烏龜手舞足蹈地游過(guò)去一瞧，原來(lái)是小水泡姐姐。小烏龜感到很傷心。小烏龜哭著對(duì)小水泡姐姐說(shuō)：“小水泡姐姐，我媽媽給我?guī)С缘膩?lái)了嗎？”小水泡姐姐說(shuō)：“沒(méi)有，你媽媽要我捎給你一句話，讓你自己獨(dú)立生活，自己找食物�！毙觚斦f(shuō)：“�。∥以趺茨塥�(dú)立生活呢？”。小水泡姐姐說(shuō)：“你自己一定能行的，要相信自己，加油吧！”小烏龜不太情愿地說(shuō)：“那我就試試吧�！比缓笮觚敻鎰e小水泡姐姐，自己找食物去了。
丑魚(yú)哥哥張大眼睛看著它說(shuō)：“小烏龜?shù)艿�，你好！”小烏龜不好意思的笑著說(shuō)：“小丑魚(yú)哥哥真是對(duì)不起，我正在找食物，我還以為你是可以吃的食物呢�！毙〕篝~(yú)哥哥說(shuō)：“我也正在找食物，我知道哪兒可以找到食物，那我們一起去吧�！�
小烏龜和小丑魚(yú)哥哥一起游到海底，來(lái)到一片有海藻的地方，看到許多的食物掛在海藻上，小海馬、小貝殼、小龍蝦等小朋友都在盡情的享受美食。小烏龜和小丑魚(yú)哥哥開(kāi)心的笑起來(lái)，各自奔向食物盡情地享用。吃飽后，小烏龜和小丑魚(yú)哥哥還有小海馬、小貝殼、小龍蝦們一起做游戲，它們玩得開(kāi)心極了。烏龜媽媽放心不下自己的孩子，它為了找小烏龜也來(lái)到了這片海藻旁。它看到小螃蟹，問(wèn)小螃蟹：“小螃蟹，請(qǐng)問(wèn)你看到我的孩子小烏龜了嗎？不知道它現(xiàn)在怎么樣了，是不是早已經(jīng)餓壞了？”小螃蟹說(shuō)：“烏龜媽媽，你不要擔(dān)心，我剛才還看見(jiàn)小烏龜了的，它正和小伙伴們?cè)诤Ｔ迥沁呴_(kāi)心地玩呢！”烏龜媽媽高興的說(shuō)：“真的嗎？謝謝你，我這就到海藻那邊去找它�！睘觚攱寢屨娴脑诤Ｔ迥沁呎业搅诵觚敽托』锇閭�，它看到小烏龜后開(kāi)心的笑了。并且還參加了它和小伙伴們的游戲。
小烏龜原來(lái)只有在媽媽懷抱中才能生存，從這以后它經(jīng)常離開(kāi)媽媽自己去找食物，小烏龜漸漸的長(zhǎng)大了，開(kāi)始獨(dú)立生活了。
生活作文 篇8
電腦桌前，白燈光下，寒假作業(yè)堆積如山，我握著筆，瘋狂地在一本又一本空白的作業(yè)上寫著，“沙沙沙”的聲響，伴著夜晚獨(dú)特的氣息，我停下筆，忙碌、單調(diào)、滲入家中特有的靜謐中，這大概就是初中的滋味吧。
寫著寫著，一道數(shù)學(xué)難題把我的思路攔了下來(lái)，我只好暫時(shí)停下手中的筆，呆呆地望著那道數(shù)學(xué)題。正在沉思時(shí)，媽媽緩緩?fù)崎_(kāi)了門，悄悄走了進(jìn)來(lái)，我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到這微小的動(dòng)靜。
“怎么回事��？還剩一個(gè)禮拜就開(kāi)學(xué)了，你怎么還有空去發(fā)呆！”媽媽突兀的聲音，雖不像吼出來(lái)的那么大，但我在毫無(wú)防備的情況下，著實(shí)還是被嚇了一大跳。
“你進(jìn)來(lái)就不能發(fā)出點(diǎn)聲音嗎？你知不知道這樣很嚇人的？再說(shuō)了我沒(méi)有發(fā)呆，我在思考題目�！蔽艺f(shuō)話時(shí)盡量把分貝放小，為的是不讓她覺(jué)察我心中的不愉快。
沒(méi)等她說(shuō)完，我不再看她，自顧自地繼續(xù)盯著那道題，她便生氣地走了出去，“砰”一聲把門關(guān)上了。我望著合上的房門，沉默了一會(huì)兒，想出去說(shuō)點(diǎn)什么，又覺(jué)得沒(méi)有必要，只好繼續(xù)寫作業(yè)。初中的滋味，還包括叨擾的媽媽，讓我的忙碌也不得清凈。
夜深人靜，冬夜的冷漸漸變得侵人，疲倦蔓延到了我的全身，我不停地打著哈欠，寫字的速度變得越來(lái)越慢，題目也好像變得越來(lái)越難了，我決定先趴在桌子上休息一會(huì)兒，就這樣不知不覺(jué)地睡著了。
“醒醒！醒醒！”朦朦朧朧中，感覺(jué)有人輕輕地拍打著我。緩緩睜開(kāi)眼睛，我模糊地看見(jiàn)了媽媽的臉龐。媽媽說(shuō)的話，我迷迷糊糊中根本聽(tīng)不真切，下意思地接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的熱牛奶，周身慢慢變暖，僵硬的雙臂也逐漸恢復(fù)了知覺(jué)，唇齒間彌漫著牛奶醇香的味道，總覺(jué)得今天的牛奶格外香甜。我抬頭望望媽媽，她眉宇間是那些揮散不去的惆悵，想著是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)吧。我有些內(nèi)疚，輕輕地抱住了媽媽，媽媽怔了一下，摸摸我的頭，示意我趕緊休息。我心滿意足地上床睡覺(jué)，一夜好眠。
第二天早上，想起那杯醇香的牛奶，因?yàn)橛袐寢尩膼?ài)，溫暖涌上心頭。生活的滋味，還要親人的愛(ài)呀。
生活作文 篇9
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)生活即將過(guò)去，她令我懷念，令我回味，當(dāng)我離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)時(shí)，心里總有絲絲傷感。
一年級(jí)時(shí)我的班主任是肖老師，她年輕、精干，對(duì)學(xué)生熱情、親切。她最喜歡講大道理。每一句話都象小錘一樣敲在我的心上，讓我回味無(wú)窮。
五年級(jí)時(shí)我們班分配來(lái)一位語(yǔ)文老師——任老師。她對(duì)課文的分析是那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在我心里緩緩地流淌，她上課時(shí)有著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，下課時(shí)又蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，所以同學(xué)們?cè)谒较陆o她起了一個(gè)外號(hào)“兩面派”。
六年級(jí)又迎來(lái)了新班主任——?jiǎng)⒉ɡ蠋�。她只有三十多歲，卻已華發(fā)早生，我想是為我們太操勞了吧。她是我們的數(shù)學(xué)老師，對(duì)每一道題都精益求精，不會(huì)的題她總是耐心地一遍一遍講解，學(xué)會(huì)的題，她總是跟我們說(shuō)：“再想一想有什么新方法？”正是她的諄諄教導(dǎo)教導(dǎo)，每次區(qū)里抽考我們班都獲得第一的優(yōu)異成績(jī)。俗話說(shuō)得好“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我的“知己”就是與我朝夕相處的同學(xué)們，記憶最深的是我們的班長(zhǎng)，他長(zhǎng)著一個(gè)愛(ài)思考的腦袋，能把班級(jí)指揮的有條不紊的嘴巴，一雙靈巧的手，我們都稱他為“我們班的天才”，接下來(lái)是我們班的“評(píng)論員”，他的小嘴巴總是閑不住，詞語(yǔ)總是噼里啪啦的不住的往我們耳朵里鉆，我想他長(zhǎng)大一定成為一名政治家。我們班還有一位愛(ài)追星的女孩子，最崇拜的是周杰倫，她的語(yǔ)文書從來(lái)不用包書皮，為什么呢？原來(lái)她早已用周杰倫的粘貼給書穿上一層“衣服”了。
不舍得說(shuō)分別，我要感謝你，像家一樣溫暖我的母校；感謝你，像兄弟般陪伴我成長(zhǎng)的同學(xué)，感謝你，難忘的讓我回味無(wú)窮的，豐富多彩的小學(xué)生活。
生活作文 篇10
生活處處有語(yǔ)文，只有在生活實(shí)踐中才能更好地提升語(yǔ)文素養(yǎng)�！}記
提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑主要不外乎：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。在課堂有效教學(xué)和課外大量閱讀的過(guò)程中，我想我們更多的是被傳播了思想、知識(shí)，只是不斷地進(jìn)行知識(shí)的儲(chǔ)備，而非能真正地理解和更好地將其轉(zhuǎn)化為自身的精神力量、自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。我認(rèn)為只有在生活實(shí)踐中才能更好的體會(huì)到語(yǔ)文的魅力，才能更好的提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
在生活中提升語(yǔ)文素養(yǎng)的方式主要有：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。
不見(jiàn)高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨嘆?不親自登山高山之頂，如何才能理解“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，不親自臨江眺望，如何能感受到波濤滾滾，大江東流的宏偉氣勢(shì)!如何能體會(huì)到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過(guò)“行舟綠水前”，又如何能感受到“潮平兩岸闊，風(fēng)中一帆懸”的和順，只有通過(guò)生活實(shí)踐才能更好地理解古詩(shī)文之韻味，從而提高閱讀理解能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
與人交流是一門藝術(shù)，在與人交流的過(guò)程中也體現(xiàn)出一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)!而想要提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，就要在生活中學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自己說(shuō)，通過(guò)不斷地聽(tīng)不斷地練習(xí)，才能讓自己聽(tīng)與說(shuō)的能力得到提高，從而不斷地提升語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)更好地與人交流!
生活中處處都有語(yǔ)文，生活中隨處可見(jiàn)的對(duì)聯(lián)橫幅等，都是語(yǔ)文生活化的體現(xiàn)。要在生活中感受和學(xué)習(xí)語(yǔ)文，通過(guò)練字、寫對(duì)聯(lián)、著文章等方式，不斷提高自己寫的能力，通過(guò)寫的能力的不斷提高，來(lái)不斷地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)!
無(wú)論是課堂有效教學(xué)，還是課外大量閱讀，最終到要回歸到生活實(shí)踐中。只有在社會(huì)生活實(shí)踐中體會(huì)、感受語(yǔ)文的魅力，熏陶自身，在社會(huì)生活實(shí)踐中不斷提高自身聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，才能更好地提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。