教師節(jié)即將來臨，我們應(yīng)該感恩老師的恩情，在教師節(jié)之際懷著感恩。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
【感恩老師的優(yōu)秀散文】
秋風(fēng)送爽，在這個(gè)充滿期待的九月，我們迎來了那師生情濃的教師節(jié)，陪伴我五年的王老師，您用博大的胸懷包容關(guān)愛著年輕無知的我們，讓我們從天真幼稚的孩子，變成了懂事聽話的少年。王老師，您用一顆顆晶瑩的汗珠塑造出我們優(yōu)秀的考卷，用那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度培育著一棵棵鉆出土的幼苗;是您，在我們措手不及的面對(duì)難題時(shí)，認(rèn)真的教導(dǎo)我們，您不辭辛勞，夜光下您的背影，還有您那嚴(yán)厲動(dòng)情的教育，都深深的牢記在我心里。大作家魏巍在《我的老師》中寫道:“一個(gè)孩子對(duì)老師純真的依戀就是那些在熱戀中的人們也難比啊!”是呀，您的辛苦讓我想變成手帕為您擦擦汗，讓我想變成扇子為您扇扇風(fēng)，變成您的助手，幫您一起分擔(dān)。您帶著一種微妙的感覺給我們上課，講的一切都如此的栩栩如生，我的面前仿佛開了一扇窗戶，讓我看到了課文里色彩斑斕的情節(jié)……
王老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行優(yōu)美的字體，也不知道背后有多少勞累的辛勤。那支無私而永不熄滅的蠟燭，燃燒著，燃燒著……您為我們上的課，上得如此精彩，如此豐富，那平平淡淡的三寸講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，無私的關(guān)懷著我們，卻不求回報(bào)，默默無聞地為我們付出著。
五年級(jí)了，這將會(huì)是我最后一次在我的母校慶祝教師節(jié)了，我將在這里畢業(yè)，走進(jìn)新的，陌生的校堂，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我說過的叮囑，永遠(yuǎn)也忘不了您的笑容，您的身影。伴隨了我五年，這五年來，您又不知付出了多少的辛勞，汗水。
王老師，在今天的教師節(jié)，我希望與您共同分享著美好的時(shí)光，回憶走過的路。
【感恩老師的優(yōu)秀散文】
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，老師呵護(hù)我們成長(zhǎng)。獲取知識(shí)的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫，當(dāng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。老師 ，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都說你是園丁，身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝�，可誰又知道你在百花盛放時(shí)悄悄地憔悴;年復(fù)一年，學(xué)生感悟了你的智慧，留給你孤獨(dú)的依偎，然而學(xué)生們明天的藍(lán)圖是你飽蘸心血的描繪。老師 ，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。
又一個(gè)教師節(jié)來到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實(shí)，老師的愛撒播在每一個(gè)做學(xué)生的心間，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。
生我者父母,育我者老師也! 從稚嫩童年的牙牙學(xué)語到青春年少的意氣風(fēng)發(fā)，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長(zhǎng)的除了父母，應(yīng)該就是我們的老師和同學(xué)，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛! 如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁!如果說母校是教練機(jī)場(chǎng)，老師便是那教我們?nèi)绾为?dú)立飛翔的飛行教練!如果說社會(huì)是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標(biāo)的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
我們是老師的一個(gè)動(dòng)態(tài)的作品，漫漫人生路，我們感受著老師語重心長(zhǎng)的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會(huì)心的微笑!我們知道，老師的得意在于他的滿園桃李已經(jīng)芳芬! 我們對(duì)人生成長(zhǎng)路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲： 老師辛苦了!
歲月蒼老了年輕的容顏，奉獻(xiàn)鑄就了民族的希望，無數(shù)教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋。但是，當(dāng)人們?cè)谙硎苤鴷r(shí)代發(fā)展帶來的日新月異的美好生活的時(shí)候，當(dāng)?shù)?4個(gè)屬于教師的節(jié)日即將來臨的時(shí)候，作為一個(gè)中學(xué)教師，我和許許多多的教師一樣，感受到了這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日的冷清，沒有歡欣，沒有贊歌，我們依然在晨曦微露到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神圣職責(zé)。即便外面的世界如何喧囂著它的繁華，我想，我和身處校園的千千萬萬個(gè)教師一樣，并不會(huì)在意這一份節(jié)日的冷清。
9月10日，雖是金秋，是收獲的時(shí)節(jié)，但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來了教壇的累累碩果，回首往事時(shí)感慨萬千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕，那么他定會(huì)將這一輩子的每一天都視為自己的節(jié)日，因?yàn)樗麤]有虛度光陰，他的每一天都充盈著崇高的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，如果一名教師碌碌無為地虛度了自己的教學(xué)生涯，我想，他也必將遠(yuǎn)離這個(gè)節(jié)日，因?yàn)樗麜?huì)在內(nèi)心產(chǎn)生一種深深的愧疚。
我不會(huì)苛求學(xué)生在這個(gè)節(jié)日送上鮮花與祝福，為人師非一時(shí)，授其知識(shí)，教其立人，對(duì)于學(xué)生而言，老師的教育就是一輩子的事。在學(xué)生走出校門步入社會(huì)的時(shí)候，運(yùn)用聰明才智取得了事業(yè)的成功，或者用老師曾經(jīng)授予他的文化知識(shí)與為人之道戰(zhàn)勝了生活的困難，他自然會(huì)在內(nèi)心銘記與懷念自己的老師，甚至用心用文頌揚(yáng)著浩浩師恩，這一份深情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過作為學(xué)生的他們?cè)诠?jié)日里給老師送上的程式化的祝福。即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼，那也僅僅說明一名學(xué)生的知情知義，并不代表教育成就的內(nèi)涵與外延。學(xué)生在離開老師之后走上正道取得成功，那才是對(duì)老師最寶貴的回報(bào)。反之，班上的學(xué)生畢業(yè)后內(nèi)心蒼白頭腦無物，走上自我沉淪的歧路，至少，作為他的老師,我們會(huì)有莫名的失敗感，那么,他曾經(jīng)送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢?
至于社會(huì)將教師如何冷落，我想這并不重要。因?yàn)�，選擇了教師，就選擇了清貧;選擇了教師，就選擇了寂寞。今日社會(huì)呈現(xiàn)出的種種世態(tài)，實(shí)質(zhì)上與學(xué)校的教育不無關(guān)系。因此，讓人與人之間更懂尊重與關(guān)愛，讓社會(huì)日漸趨于和諧，這是時(shí)代賦予我們教師更加神圣的使命。
既為教師，何需在意節(jié)日的冷清!在寂寞中奉獻(xiàn)，這本身就是對(duì)被教育者一種良好的引導(dǎo)與感化!
為人師才知道老師的辛苦和辛酸，也才明白老師對(duì)學(xué)生的深情關(guān)懷與殷切期望。無論遇到什么老師都默默承受，一如既往的站在三尺講臺(tái)上，真是做到了不以物喜不以物悲!老師在講臺(tái)上、生活中都為我們的成長(zhǎng)付出了一年的辛勞