無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的走近了才知道三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走近了才知道三年級作文1
坐在陽臺，捧起一本書。微風(fēng)拂過臉頰，吹翻了一頁書紙。我漸漸感到，書，就是生活。
小時(shí)候，因?yàn)槟赣H的指引，我很早便開始讀書識字�？赡軐ξ淖直容^感興趣，所以一天下來能認(rèn)識不少漢字。每次和爺爺一起出去散步，他也會讓我用幾個詞語造個句子。久而久之，我積累的詞語變多了起來。那時(shí)候，我很喜歡看童話書和插圖書，可能這也是眾多小朋友的共同愛好。每當(dāng)媽媽買來新的書籍，我都會興高采烈地趕緊拆開包裝，一點(diǎn)點(diǎn)地撕開包裝紙，拿出書坐在沙發(fā)上看起來。
幼年時(shí)看書，只是有趣，只是好奇。
慢慢地，上小學(xué)了。兒時(shí)的童話書對我來說已經(jīng)太幼稚了。我開始接觸作文書，開始讀別的同學(xué)寫的文章。漸漸地，自己也可以動筆寫文章了。在別人的文章中，我可以感受到他們的喜怒哀樂，也可以看到更多的場景。每天晚上，我都會讀一篇文章。不僅僅是為了增添知識，更是為了自己心靈的慰藉。
小學(xué)時(shí)看書，只是學(xué)習(xí)，只是欣慰。
現(xiàn)在，都已經(jīng)是快要中考的初三學(xué)生了，我還是要每天堅(jiān)持讀文章。讀的文章一般都是成人作家的作品。他們的作品，流露出的情感都很含蓄，一般都會對社會給予一些建議夾雜在文章的字里行間。如李大釗先生的《十六年前的回憶》，里面我讀出了他對革命工作高度負(fù)責(zé)的`精神，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的精神。書中體現(xiàn)的就是實(shí)實(shí)在在地生活！
在你渴望時(shí)，書它前來給予詳細(xì)指引，但是從不糾纏不休。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書，用兩只眼睛，一只看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。我已經(jīng)慢慢地走近它，發(fā)現(xiàn)它的真實(shí)面孔。
走近了才知道三年級作文2
近一步，有一步綺麗的風(fēng)景；退一步，有一步恬淡的心境�！}記
暮然回首，十五年過去了，很多東西都變了，我由哇哇大哭的孩子長成一個花季少女。爸爸媽媽也由年輕向老年走去，兩鬢也已經(jīng)白了，漸漸頭上出現(xiàn)了白發(fā)。兒時(shí)我并不懂什么是利益，什么是感情，以為人的一生就跟兒時(shí)一樣。真的，走進(jìn)了才知道，兒時(shí)是有多天真。
世間的人情冷暖，難以摸透。記得，小時(shí)候誰表面對我好，那他就是個好人，現(xiàn)在才明白，表面只是面具，內(nèi)心才最真實(shí)。
“喂，過來，給你好吃的好玩的哦�！币粋�活潑可愛的.孩子跑了過去，拿了糖回去了，回頭說一句：“叔叔，您真是個好人�！焙⒆犹煺胬寺乃枷�?yún)s讓他自己卷進(jìn)了一場大人之間的紛爭。
秋風(fēng)吹過，秋葉飄落，秋意濃濃。面帶微笑，“這人真好哎，和他好聊的來，對我也挺好。”“哼，真蠢，對你好？想簡單了點(diǎn)兒吧！”“嗨，你知道嗎？今天有個孩子說我是好人，你說孩子就是孩子吧，真天真，什么樣的父母生什么樣的孩子。”童年孩子就是大人的利益、傀儡，從孩子下手，呵，多“高明”的手段。
回不去曾經(jīng)，猜不到未來，只好把握現(xiàn)在。忘記過去，憧憬未來，珍惜現(xiàn)在。
長大了，漸漸地懂了，每個人都有心機(jī)，只是忍著罷了；表面說你好。對你微笑純屬禮貌，人與人之間都有感情，只是幾乎都帶著懷疑的心態(tài)罷了，才有謊言與不信任。感情才會有雜質(zhì)。
現(xiàn)在，向成長走去，一步一步的離它越來越近，才知道感情不單單指舍不得。
離得越遠(yuǎn)，越猜不透，靠得越近，越能明白。走近了才知道！
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