在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級環(huán)境作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級環(huán)境作文 篇1
活動主題：保護環(huán)境，從我做起
調(diào)查時間：二零xx年三月二十四日
調(diào)查地點：儀隴縣實驗學校門口
調(diào)查對象：儀隴縣實驗學校周圍環(huán)境
儀隴縣實驗學校門口正前方是一條筆直的公路，公路上不時有汽車飛奔而過，有的揚起滾滾沙粒;有的還有刺耳的鳴叫聲;有的還會排放出濃煙;還有的在汽車上隨手往窗外扔一些廢品。公路對面是一個建筑工地，工地上機聲隆隆，塵土飛揚。工地與公路交界處，有一個垃圾堆，現(xiàn)已成了一座小山，這兒臭氣熏天，老鼠成群，蚊蟲四處亂飛。過路的人們不時用手捏住鼻子，有的甚至有惡心嘔吐的現(xiàn)象。
門口左右兩邊攤點比較多，大部分是占道經(jīng)營的小攤販，尤其是零食最多，有火腿腸、面皮、串串香等，空氣中彌漫著一股濃濃的燒烤味，饞得過往的.學生口水直流，只好一擁而上，拿出自己的零花錢買上一樣，津津有味地吃起來。
這結(jié)果真讓我意想不到，在如此美麗的新學校周圍竟然是這樣，這不僅影響了市容市貌，還直接影響了學生的學習和生活。我希望環(huán)衛(wèi)部門加大管理力度，迅速進行治理，讓我們的學校周圍有一個好的環(huán)境。
曾經(jīng)有人說過：人類既是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更應(yīng)是環(huán)境災(zāi)難的預(yù)防者。我們也要從自己做起，從小做起，攜起手來，共同保護環(huán)境，保護我們的家園，為我們自己留下一片潔凈的天空。
三年級環(huán)境作文 篇2
有一天,我們家的鄰居從森林里砍了許多樹木,賣給了廠家.雖然他圓了自己的發(fā)財夢,可是卻有許多大樹死在他的手里.除了這個件事,還有許許多多,數(shù)也數(shù)不清.人們的貪婪破壞了環(huán)境。
天色漸晚,我進入了甜美的夢鄉(xiāng).在夢中,我當了一個偉大的科學家.我發(fā)明了衛(wèi)生機器人,許多垃圾被我的機器人一吸,轉(zhuǎn)變成了樹木的種子,撒在沙漠里.汽車的廢氣被我的衛(wèi)生機器人轉(zhuǎn)化成芳香的空氣.我的衛(wèi)生機器人厲害吧!它除了這些還能把刺耳的噪音變成悠揚的音樂,供人們傾聽.它還能把原來清澈見底的小河恢復(fù)原樣.隨著我們?nèi)丝谠絹碓蕉?地球已經(jīng)住不下了,我的機器人還能替人類發(fā)現(xiàn)能夠適合我們居住的星球。
突然我從夢中醒來了。真希望我們的家園-地球像個漸漸的我蘇醒過來，原來只是南柯一夢，多么希望這個夢是真的
三年級環(huán)境作文 篇3
春回大地，又是一年芳草綠。在這陽春三月，我們迎來一年一度的植樹節(jié)。我們中華民簇自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)美德。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，還愛松樹那堅強屈的風骨。吳老師以“植樹造林，綠化環(huán)境”為題，讓我們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
一剎那，教室里好像炸開了鍋。同學們談到環(huán)保意義就滔滔不絕，有的在談該怎樣宣傳環(huán)保行動，有的在自言自語地說“該怎樣環(huán)保呢？？”還有的在向他(她)人介紹環(huán)保的事跡……
第一位發(fā)言者陳湛同學閃亮登場。他繪聲繪色地說道：“從前，有個小漁村漁民為了滿足自己自私的愿望，亂砍亂伐，破壞了自然界的平衡。終于有一天夜里，小漁村被洪水淹沒了……”“唉，這就是破壞自然界的下場�。 蔽逸p聲地嘀咕著。
第二位是素有和孫悟空檔次一樣高的，“尊貴”的“吹牛大王”先生王子暄閃亮登場。他用“悲傷”的語氣朗讀著塞特凱達斯大瀑布的前生后世。等他讀完，我對那些亂砍亂伐的人深惡痛絕，如果我是老天爺，我一定會連發(fā)幾場大洪水淹死他(她)們，讓塞特凱達斯大瀑布重現(xiàn)昔日壯觀的景象。
最后一個登場的就是愛說話的我了。我認真嚴肅地說：“人們?nèi)绻龠@樣，亂砍亂伐，在不久的將來，風沙將吹走我們美麗的城市，洪水將沖走我們溫馨的家園，親人離散，流離失所！”我講完破壞森林的后果時，大家都張大了嘴巴，驚呆了。
最后老師問我們該怎樣做，我們異口同聲地說：“植樹造林，綠化環(huán)境，保護我們的家園！
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