在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的難忘的生日三年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的生日三年級作文 篇1
“祝你生日快樂……”我從小就喜歡唱這首歌，每次我唱這首歌時(shí)，就覺得好像長大了一歲，不但是這樣，我唱這首歌時(shí)感覺有難忘的，有歡笑的。
記得三年級的時(shí)侯，那天三月八號，是我的生日。我想媽媽一定會(huì)給我送二層蛋糕的，而且上面有很多蛇的花紋。你們猜一猜，為什么我要蛇的花紋呢？因?yàn)槲覍偕�。到了第三�?jié)語文課，方老師正在上著怎樣把反問句改成 述句。這時(shí)，有一位值班老師敲了三下門。然后，把蛋糕放在柜子上走了，我看見那個(gè)蛋糕，心想肯定是我的。
叮叮當(dāng)，下課了，同學(xué)都跑到蛋糕面前說：“天哪”！這是誰的蛋糕呢？我神氣十足的說：“是我的”，他們目光本來放在我那兩層蛋糕上。一下子，頭向了我這里，我感到非常驕傲。終于挨到了晚上，方老師用手把蛋糕解開，方老師問我：“諾言你今天滿幾歲”？我說：“九歲”，方老師又在蛋糕上，插了九根蠟燭，然后叫我許一個(gè)愿望。方老師又說：“諾言，你叫幾個(gè)你的好朋友上來幫你發(fā)蛋糕。”我選了劉丹妮，蔣怡，王璐，王茹玉……選完之后，每一個(gè)同學(xué)都有一份蛋糕，正當(dāng)他們開始吃的時(shí)侯，方老師說了一句話，”別忙吃，別忙吃，還沒有唱生日歌呢！”同學(xué)們聽了高高興興的唱起了生日歌，唱完之后，方老師又說：“誰給諾言祝福了才能吃。王茹玉給了我一張賀卡，上面寫著，周諾言，“祝你生日快樂�！笔Y怡送了我一個(gè)生日禮物，上面還貼了一張紙寫著，“祝你生日快樂，早日飛向?qū)W習(xí)的海洋�！苯又芏嗤瑢W(xué)都給我送了禮物還有賀卡。
開始吃生日蛋糕時(shí)，我們正吃著有幾個(gè)名同學(xué)悄悄的站在我的身后，一下子把蛋糕扶在我的臉上，我還不知道了，其他的'同學(xué)看見了也都跑了過來，把蛋糕扶在了我的臉上，雖然我覺得這樣很不好，但是在這時(shí)侯我覺得，我是這世界最幸福的人。
我的九歲生日是難忘的，我的九歲生日是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
難忘的生日三年級作文 篇2
一天上午，剛剛下課，同學(xué)們在一起議論著自己過生日的情景。曉莉說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕”。曉杰說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”
李小明聽見了他們的對話，便失落的回到了自己的座位上，想到自己也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，心里難過極了。
這時(shí)，細(xì)心的曉杰發(fā)現(xiàn)了李小明很失落，便對同桌曉莉說：“李小明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以�！�
轉(zhuǎn)眼間，就要放學(xué)了，李小明和同學(xué)們一起跟著陸隊(duì)回家了。
今天是周日，也是李小明的生日，同學(xué)們相約一起早早的來到了李小明的家。各自把準(zhǔn)備好的生日禮物，擺放成寶塔的形狀，正中間是一個(gè)很大的蛋糕。就在這激動(dòng)的時(shí)刻，同學(xué)們簇?fù)碇钚∶饕煌鹆松湛鞓犯琛瓦@樣，我們大家為李小明過了一個(gè)別開生面、意義非凡的生日。李小明感動(dòng)的流下了幸福的眼淚，真正感受到了團(tuán)結(jié)友愛的人間溫暖。
難忘的生日三年級作文 篇3
盼星星盼月亮，終于等到了3月11日，這天是我的生日。
生日那天，我請來了很多好朋友，比如說張家銘、吳杰、俞英杰等等。
第一件事就是送禮物，大家送的禮物堆積如山，我樂的合不攏嘴，連聲對大家說謝謝。
接下來就開始吃蛋糕了，爸爸拿起打火機(jī)，點(diǎn)起一小把火向蛋糕盒子上的彩帶燒去，馬上一片火花像一頭全身是火的龍一樣快速散開，美麗極了！彩帶燒完了，我們打開蛋糕盒，一股奶香味迎面撲來，香的讓大家直流口水。接下來，我們點(diǎn)燃了蠟燭，關(guān)了燈，朋友們給我唱起了生日歌，“祝你生日快樂，祝你生日快樂！”歌聲一落，伙伴們起哄讓我許愿，我慢慢地閉上眼睛，在心里許出了愿望，希望愿望能成真。許完愿，我睜開眼睛，把蛋糕分給一個(gè)個(gè)小伙伴。大家爭先恐后地吃了起來，吃的津津有味。不到十分鐘的功夫，蛋糕就被吃得一干二凈。我想如果還有蛋糕的話，大家一定還會(huì)跑上去搶蛋糕。然后，大家把蛋糕盒上的奶油渣拿來玩奶油大戰(zhàn)，大家你在我臉上畫一朵花，我在你臉上寫個(gè)字，玩的不亦樂乎。
最后，大家都走了，但是我還是很高興，這次生日真是讓我難忘�。�
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