在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的春雨三年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春雨三年級(jí)作文 篇1
“沙沙沙”雨點(diǎn)從白云媽媽的懷抱中蹦了出來，急切地投入了大地的懷抱，春雨的悄然到來讓萬物瞬時(shí)萌發(fā)。
手中的雨傘撐出了自己的一片天地，讓整個(gè)春天變成五顏六色的。不甘落后的風(fēng)跑了出來，趁機(jī)用鋒利的爪子劃傷了春雨的臉龐，一滴雨落進(jìn)了我的手心，滲進(jìn)我的心田，噢，原來春雨的代名詞是冰涼。
春雨宛若一個(gè)楚楚動(dòng)人的姑娘，羞羞答答，沒有風(fēng)馳電摩的速度，也沒有焦灼、狂躁的秉性，它只是溫柔而下，融入你的靈魂，編織著你的浪漫。
春雨落在了樹梢上，順手采下一片嫩葉，放在鼻尖，輕嗅一片清香，似有似無，放在舌尖上，輕舔一片清涼，碎骨傾魂。
春雨落在池塘里，小魚立刻從池底探出頭來，張著可愛的“O”型嘴，輕輕地吮吸著春天的甘露。
春雨落在田野里，融化了冰雪。大樹恬靜地釋放著清新；小草摸著腦袋換衣服；麥苗搖著身子歡迎；土壤將千年惆悵甩在腦后。
春雨落在……
春雨像精靈一樣滌凈了天空，洗凈了城市，也浣凈了我們的內(nèi)心。春雨，播種著真摯的情、無私的愛，勾勒出一片萬紫千紅的希望圖。
春雨三年級(jí)作文 篇2
今天就是元宵節(jié)，可就是早上的時(shí)候天卻就是陰沉沉的，我不禁有些擔(dān)心，如果要就是下了雨，今天晚上怎么放煙花、看花燈呢？
不到中午，天空中竟然響起了轟轟隆隆的雷聲，小雨淅淅瀝瀝地下了起來。我打著雨傘在校園里散步。我看到所有的植物上都沾滿了晶瑩的雨滴，它們好像在吮吸母親的乳汁，好使自己快快綠起來。
俗話說，“春雨貴如油”，我們不能小看這小小的春雨，它可就是幫了農(nóng)民伯伯的.大忙。想到這些，我不禁高興起來,晚上不放煙花、不看花燈又有什么遺憾呢？
春雨三年級(jí)作文 篇3
今天是個(gè)陽光明媚的早晨，陽光照射在身上，感覺暖跟跟的。走在上學(xué)的路上，樹上的小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在跟我打招呼。不知誰家墻外的迎春花開了，這鵝黃色的小花探出一張張笑臉，好像在對(duì)我微笑。此時(shí)太陽公公若隱若現(xiàn)，好像在跟我玩捉迷藏，今天真是個(gè)美好的早晨！
誰知下午第一節(jié)課剛下，天空變得灰蒙蒙的，一樓的地面也是濕漉漉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹葉上有許多小露珠，晶瑩透亮的。房屋上到處都是水滴，好像下了一場雨，變得更干凈了。路邊的小車就像被雨點(diǎn)兒清洗過一樣，變得煥然一新了。什么時(shí)候下的雨呢？我怎么沒聽到啊！“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！痹娙硕鸥P下的春雨大概就是這樣吧！
沒過多久，正在上第二節(jié)課的時(shí)候，我聽到外面有“嘩嘩嘩”的的響聲，我不禁往窗外一看，果然是下雨了�！皣W嘩嘩”、“嘩嘩嘩”，我仿佛聽到雨點(diǎn)兒在唱歌，這歌聲不像暴風(fēng)雨這樣大吼大叫，難聽死了！它是一種愉快、輕柔、有節(jié)奏感的歌聲，此時(shí)，我覺得我仿佛就是滋潤萬物的小雨點(diǎn)兒，我一會(huì)兒給農(nóng)民伯伯稻田里的小秧苗澆澆水，一會(huì)兒又盡情地在小花、大樹、小草上嘻戲著。
“鈴鈴鈴”，一陣下課的鈴聲把我從想象中驚醒了，這時(shí)我才記清我不是小雨點(diǎn)啊，我是在看小雨點(diǎn)呢！
春雨三年級(jí)作文 篇4
帶著春的慰藉，大地的渴求，你來，邁著輕盈的步伐，風(fēng)塵仆仆地來。
啊，久違，春雨。
在多少個(gè)難眠的冬夜里，一塊塊凍裂的土地是多么地渴求你的降臨呀。哦，對(duì)，還有小草。樹和那溫柔的小溪……它們對(duì)你渴望，入同魚兒渴求水，似盲人渴望光明……
“上帝的使者啊，你何時(shí)才能賦予我們我們春的生機(jī)?”一聲聲呼喚響徹山谷，直沖藍(lán)天。不知可曾是呼聲將你從夢中喚醒?
盼來，盼來，終于盼來你，你的輕柔身姿大地在歡呼，小草在歌唱，小樹高興得為你獻(xiàn)上優(yōu)美的舞姿，小溪也叮叮咚咚地為你演奏美妙的樂曲。一切都在笑，一切都在唱，一切都在歡迎你這春的信使。
啊，你高興，你露出甜甜的笑，輕輕地?fù)湎虼蟮氐沫h(huán)抱，灑下一路歡歌笑語。
唰唰唰……春雨，你盡情地唱吧，你這位春的歌曲家。
文中小作者對(duì)春雨進(jìn)行描寫，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)作者對(duì)春雨的喜愛贊美之情。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰有條理;對(duì)景物的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動(dòng)形象、語言生動(dòng)活潑。如：“盼來，盼來，終于盼來你，你的輕柔身姿大地在歡呼，小草在歌唱，小樹高興得為你獻(xiàn)上優(yōu)美的舞姿，小溪也叮叮咚咚地為你演奏美妙的樂曲。”
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