【篇一】
偉大的老師，我們敬佩您。
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧!
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣;您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
【篇二】
隨著科技的發(fā)達(dá)，人們的生活變得越來(lái)越幸福，將來(lái)，我們的衣、食、住、行都將是最棒的!讓我來(lái)描述一下未來(lái)的世界吧!
調(diào)節(jié)式溫度服裝：只要把它穿在身上，就能根據(jù)你的需要自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。比如，在體育課時(shí)，它就會(huì)像空調(diào)一樣發(fā)出冷氣，讓你得到?jīng)隹臁?/p>
多營(yíng)養(yǎng)米飯：這種米飯，只要吃一點(diǎn)點(diǎn)，就能獲得很多營(yíng)養(yǎng)，這對(duì)于一個(gè)不愛(ài)吃飯的孩子來(lái)說(shuō)，可是一種福氣哦!
折疊式的多功能房子：只要有了它，就能隨時(shí)搬家，按一下開(kāi)關(guān)，房子就自動(dòng)折疊，想到哪兒，就能把它推到哪兒，再按一下按鈕就又打開(kāi)了。
“飛”鞋：在交通堵塞時(shí)，我們一般只能等待，但有了這種“飛”鞋，就不用急了，它會(huì)帶你飛向高處，飛過(guò)那些障礙物，這就方便多了。
相信不久的將來(lái)，我們的夢(mèng)想就能變成現(xiàn)實(shí)。
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小學(xué)三年級(jí)我的老師寫(xiě)人作文
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