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我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)

2021-09-17 三年級(jí)作文

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)1

  昨天,許老師給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)—明天每人帶一個(gè)生雞蛋來(lái)。我聽(tīng)了特別納悶,老師叫我們帶雞蛋來(lái)干什么呀?我想:明天老師肯定會(huì)揭開(kāi)謎底的。

  時(shí)間悄悄從我們身邊走過(guò),轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了第二天!岸×懔恪鄙险n鈴響了。老師宣布:今天,我請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)捏雞蛋,誰(shuí)把雞蛋捏碎,我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)。話一說(shuō)完,同學(xué)們有的躍躍欲試,有的欣喜若狂。老師先讓衛(wèi)易上臺(tái)捏雞蛋,只見(jiàn)他胸有成竹的走了上來(lái),雙手包住雞蛋,咬緊牙關(guān),使勁捏,還是捏不碎。我想:衛(wèi)易的力氣真小,連雞蛋都捏不碎,真沒(méi)用!接下來(lái),老師讓張晨燁上臺(tái),他迫不及待的跑了上來(lái),雙手微微抖動(dòng),身子完成一張弓,可還不能捏碎他。我想:雞蛋真的那么硬嗎?這時(shí),老師說(shuō):“雞蛋是橢圓的,捏的時(shí)候,力量平均分部在蛋殼的每個(gè)部位,雞蛋當(dāng)然不會(huì)碎。像北京的火車(chē)站大廳屋頂,屋頂雖薄,卻很耐壓,經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。不僅外形美觀,而且結(jié)實(shí)。這就是薄殼原理。”同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟,這才解開(kāi)了心中的謎團(tuán)。

  通過(guò)這次試驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)小小的雞蛋也包含那么多道理真實(shí)生活處處皆學(xué)問(wèn)。

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)2

  有一天,我用望遠(yuǎn)鏡看了一下天空中漂浮的白云,心想:“白云為什么掉不下來(lái)了,”我問(wèn)了一下爸爸。他說(shuō):你去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū),你看過(guò)就會(huì)明白了,我迫不及待地找來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地看起來(lái),原來(lái)漂浮在空中的朵朵白云,看起來(lái)像大大的棉花糖,是由無(wú)數(shù)個(gè)體積非常小的小水珠和小冰粒組成的,地上的熱空氣和水蒸氣總是不斷的往上升,就像一只大手,牢牢地把云托在空中,所以云才不會(huì)掉下來(lái),看完了書(shū)的介紹,我終于明白了。

  現(xiàn)在我遇到不明白的問(wèn)題,就會(huì)想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū),它會(huì)讓我明白了許多問(wèn)題。

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)3

  當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我喜歡吃橘子。這不是真的。有一次我很貪婪,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。

  我記得那天,我媽媽買(mǎi)了許多又大又甜的桔子。新鮮的橘子是橙色的。每個(gè)人都吃飽了,好像他們想把它擠出來(lái)。我很高興我一次吃了兩個(gè)。我的吃法很個(gè)人化,不是把桔子分開(kāi)吃,而是撕開(kāi)一小片,像皮一樣撕開(kāi)外面薄薄的沙子,然后把里面的汁吸進(jìn)去。“哇,太甜了!”突然,我想到了一個(gè)好辦法:如果我把撕碎的橘子花瓣放進(jìn)開(kāi)水里,水是多么的甜啊!所以,我把橙色的花瓣放到開(kāi)放的水里,然后我觀察它們的變化。

  不到十分鐘,我喝了一大口水,說(shuō):“哇,好酸。 薄芭,我知道!”原來(lái),水吸收了橘子的甜味,但為什么在這個(gè)時(shí)候水會(huì)這么酸呢?于是我問(wèn)媽媽,她媽媽說(shuō):“可能是橙汁和開(kāi)水混合在一起,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),所以味道也隨之改變了!笔沁@樣的。我們?cè)谏钪斜仨氂凶约旱陌l(fā)現(xiàn)。在我們的生活中,只要我們注意觀察,我們可能會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)4

  當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,我可以享受閱讀。當(dāng)我說(shuō)話時(shí),我可以裝飾我的知識(shí)。當(dāng)我在這個(gè)世界上行動(dòng)時(shí),我可以正確地使用知識(shí)吧——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。

  當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候——拿起一本書(shū),無(wú)論是耐人尋味的《童年》,驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》,還是充滿童趣的《丑小鴨》,都會(huì)讓我身臨其境。

  魯濱孫終于離開(kāi)了被困了28年的小島,我不禁興奮地跳了起來(lái)。白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果,我很緊張;英雄難過(guò),我難過(guò),英雄高興,我高興;男主角很緊張,我也很緊張;當(dāng)故事達(dá)到高潮時(shí),我就會(huì)忘記呼吸,期待著主人公的勝利、成功和幸福

  也許,這就是閱讀的魔力——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。

  當(dāng)我大聲說(shuō)話的時(shí)候,背誦一本書(shū)里的哲學(xué)詩(shī)或者別人的經(jīng)典名言是很神奇的!

  我覺(jué)得當(dāng)我和別人交談時(shí),我想表達(dá)我的欲望。我沒(méi)辦法。我總是在想書(shū)中主人公的結(jié)局,書(shū)中主人公的輝煌結(jié)局,還有

  也許這就是閱讀的魅力所在——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。

  書(shū)的范圍很廣,哲學(xué)書(shū),歷史書(shū),英語(yǔ)書(shū),常識(shí)書(shū)當(dāng)我在生活中遇到任何困難,我轉(zhuǎn)向一種生活常識(shí)的書(shū),這是我的助理和我生活老師——如何洗衣服沾油,怎么做當(dāng)我失去睡眠,如何調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣濕度每當(dāng)我遇到困難在學(xué)習(xí),字典,在文字的海洋,查找我想要了解的信息;翻開(kāi)一本英語(yǔ)書(shū),在文字的天空中嬉戲,享受英語(yǔ)的魅力

  也許,這就是閱讀的力量——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)5

  我發(fā)現(xiàn)了蟋蟀是如何呼吸的'

  去年夏天我去鄉(xiāng)下玩。我最喜歡的事情是捉蟋蟀。

  在田野里,我捉了一個(gè)多小時(shí),杯子里有許多蟋蟀。所以我快樂(lè)地跑回家。因?yàn)槲遗艿煤芸,我把一只蟋蟀掉進(jìn)了路邊的一個(gè)小池塘里。這是可怕的,所以我立即走到水去抓它。正當(dāng)我要下去抓它的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)它的肚子里浮著一堆水泡。我記得自然老師說(shuō)過(guò),當(dāng)人或動(dòng)物在水下用鼻子或嘴呼吸時(shí),一堆水泡就會(huì)浮起來(lái)。蟋蟀的鼻子在哪里?所以我馬上回家做了一個(gè)測(cè)試。

  首先,我拿了一大盆水和一只蟋蟀。然后他抬起身子,把頭伸進(jìn)水里。一分鐘后,蟋蟀并沒(méi)有死,而是越來(lái)越有活力。它似乎在對(duì)我說(shuō),給他洗臉很舒服!我再次抬起他的頭,把他的身體放入水中。他拼命的掙扎。他直起身子浮了起來(lái)?吹竭@些,我不明白為什么蟋蟀會(huì)浮起來(lái)。我查了10萬(wàn)個(gè)原因。書(shū)上說(shuō)蟋蟀從他肚子上的兩個(gè)洞里呼吸,這樣他就能把他的肚子浮起來(lái)。

  這次,捉蟋蟀教會(huì)了我一種在課堂上學(xué)不到的知識(shí)!

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)6

  最近,我新發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蜘蛛。

  那天,我在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)一棵翠綠的小樹(shù)上有一個(gè)大約一米長(zhǎng)的蜘蛛網(wǎng)。更令我驚嘆的是:上面有一只五彩繽紛、五顏六色的大花蜘蛛。我向前走了一步,它也向前走了一步,我害怕的往后退了一步。它瞪著眼睛看著我,好像在說(shuō):“別靠近我!”

  第二天中午,我又路過(guò)蜘蛛網(wǎng)時(shí),看見(jiàn)一只蛾子粘在了網(wǎng)上。這時(shí),大花蜘蛛爬了過(guò)去,它用兩只巨毒的牙扎進(jìn)了蛾子的身體里,蛾子用力晃動(dòng),不一會(huì)兒,就死了。蜘蛛用它牙里的液體將蛾子的肉融化掉,吸了起來(lái)。蛾子的身體不斷變小,到最后,只剩下空空的殼子了。

  通過(guò)觀察,我知道了蜘蛛是怎樣吃獵物的,我很有收獲。

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)7

  上次,我來(lái)到公園玩兒,忽然看見(jiàn)有一只藍(lán)色的蜻蜓,它像一架靈巧的直升飛機(jī)在空中盤(pán)旋,時(shí)而直上飛行,時(shí)而直下飛行,十分機(jī)靈。

  蜻蜓也許飛累了,停在草坪上休息,我走過(guò)去仔細(xì)觀察它起來(lái)。只見(jiàn)這只蜻蜓的翅膀是透明的,上面有一根根綠色的翅脈,它那雙明亮的眼睛

  特別大,占據(jù)了半個(gè)頭部。它的尾巴呈褐色,一節(jié)一節(jié)的。

  忽然,我看見(jiàn)這只蜻蜓離開(kāi)草坪,向馬路旁的一個(gè)小水坑飛去。它掠過(guò)水面,水面上馬上出現(xiàn)了一個(gè)小圓暈,特別美麗。我看看這只小蜻蜓,猛然想起了老師 上課是說(shuō)蜻蜓點(diǎn)水是產(chǎn)卵。

  啊,我親眼看到了蜻蜓產(chǎn)卵了。我心里充滿了歡喜。

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)8

  今天和爸爸還有N多叔叔伯伯一起去釣魚(yú)。

  釣魚(yú)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情,是耐心,看著平炯的湖面,我想,姜子牙那個(gè)神奇的傳說(shuō)大概就是那個(gè)意思吧——

  大人們走到了今天,他們就有了自己的生活方式,我被震撼了,從他們嘴里,我懂了那么多的道理,那么多需要我知道我能努力的道理。

  今天看到了幸福的林子大人的照片,和304,我一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)神奇的男人的真實(shí)面目,但是,我一直好奇的男人,現(xiàn)在和一個(gè)美麗的女人……這是多么的和諧和親昵呢。

  X和我暫時(shí)要分別了,于是,帶我去了雅朵咖啡,那個(gè)笑的很甜的服務(wù)生,讓我對(duì)這家店的溫馨感大大加大——

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)9

  今天,我吃了一個(gè)又香又甜的梨,吃完后,我便隨手扔在了地上,沒(méi)想到這讓我有了巨大的發(fā)現(xiàn)。

  這時(shí),一只螞蟻從洞里爬了出來(lái),它用觸角碰了碰梨,然后又向洞里爬了回去。途中它遇到另外一只螞蟻,它們兩個(gè)又互相碰了碰觸角,之后又繼續(xù)往前走。不一會(huì)兒,它們倆個(gè)領(lǐng)著一大群螞蟻排著整齊有序的隊(duì)伍爬向梨。我心想:這么大的梨難道憑你們能搬動(dòng)嗎?我好奇的想看個(gè)究竟。看樣子它們非常的齊心協(xié)力,哇!真的搬動(dòng)了。它們抬起了梨,觸角左右的搖動(dòng)著,仿佛在說(shuō):“一、二、三,加油!嘿喲、嘿喲,加油!加油!”

  最后,它們把梨搬回了家,又互相碰了碰它們的觸角,有的在地上反復(fù)的打著圈;還有拉著對(duì)方的觸角轉(zhuǎn)著圈;像是在慶賀它們?nèi)〉玫膭倮?/p>

  不過(guò),還有一些問(wèn)題我怎么也想不明白。比如說(shuō):1、螞蟻為什么要相互碰觸角?2、螞蟻為什么會(huì)搬動(dòng)比自己又大又重的東西呢?3、螞蟻不會(huì)迷失方向嗎?

  帶著這三個(gè)問(wèn)題我上網(wǎng)查閱了資料,原來(lái)答案是這樣的。

  1、昆蟲(chóng)一般沒(méi)有鼻子,但是卻有非常靈敏的嗅覺(jué),這是因?yàn)樗鼈兊挠|角起到了鼻子的作用。螞蟻的眼睛不太好用,視力很差,它們的觸角就擔(dān)任了通常眼睛扮演的角色。螞蟻不會(huì)叫,它們頭上的觸角,便是彼此聯(lián)系溝通的工具。

  2、科學(xué)家做了大量的研究、分析,證明螞蟻體內(nèi)是一座微型動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù),每100克螞蟻能產(chǎn)生2929千焦(700千卡)的熱量?茖W(xué)工作者發(fā)現(xiàn),螞蟻腿部肌肉是一部高效率的“發(fā)動(dòng)機(jī),”這個(gè)“肌肉發(fā)動(dòng)機(jī)”有由十億臺(tái)微妙的“小發(fā)動(dòng)機(jī)”組成。

  3、螞蟻的視覺(jué)非常靈敏,所有它們見(jiàn)過(guò)的物體,包括陸地上的景物,都可以被它們作為辨別回巢的路標(biāo)。不僅如此,螞蟻還會(huì)在自己爬過(guò)的地面上留下一種氣味,憑這種氣味,在回程的時(shí)候它們不會(huì)誤入歧途。即使這種氣味別人為地破壞了,螞蟻也會(huì)利用往返道路上的天然氣味來(lái)辨別方向。因此,即便濃云密布,或是氣味被踩踏破壞,只有還保留一些可以利用的線索,螞蟻便仍然可以找到回家的路,只不過(guò)是多費(fèi)些時(shí)間而已。

  通過(guò)這些知識(shí)我了解發(fā)現(xiàn)了螞蟻之間的語(yǔ)言秘密。

我的發(fā)現(xiàn)作文三年級(jí)10

  10月5日,我到紅海灘旅游,爸爸給我捉了一只小螃蟹。回家后,我把它養(yǎng)在瓶子里,通過(guò)20多天的觀察,我發(fā)現(xiàn)了它的許多秘密。它的身體扁扁的,像個(gè)小火柴盒。它有8條腿和兩把大鉗子。眼睛沒(méi)有眼皮,看東西的時(shí)候會(huì)像天線一樣豎起來(lái),很有趣。我休息時(shí),就把它放在地板上,跟它玩。它到處爬,橫著爬比豎著爬快。我拿著牙簽逗它,它很生氣,揮舞著大鉗子把牙簽抓得緊緊的,怎么也不松開(kāi),好像在跟我打架,直到它覺(jué)得我不欺負(fù)它了,才肯慢慢放開(kāi)我的小牙簽。聽(tīng)爸爸說(shuō),小螃蟹是雜食動(dòng)物。它愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦,可我捉不到這些,就把一些肥肉扔給它,過(guò)了幾天,肥肉變少了。哈哈!原來(lái)螃蟹也吃肥肉。

  通過(guò)觀察,我對(duì)螃蟹了解的更多了。以后我要多觀察其它事物。

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