“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣急促的下課鈴聲后，我照舊推開教室門，在走廊里散步。突然，我眼前一亮，看到了一個抱著教科書，燙著洋娃娃一樣蓬松的短發(fā)，身材高挑的身影，對，這個身影的主人就是我的英語老師林利娜。
林老師和藹可親、平易近人。林老師的兒子與我同年級，我們常常一起去樂清學奧數(shù)。記得有一次，我們學完奧數(shù)，林老師竟然帶著我們?nèi)コ詿�，這讓我十分驚喜,并且，在整個吃燒烤的過程中林老師一直問我喜歡吃什么，吃飽了沒有，需不需要再來瓶果汁。老師無微不至的關懷讓我受寵若驚!
林老師在教學的時候很耐心。我以前對于英語可是一竅不通的。有一次，林老師讓我們寫作業(yè)本。我面對令人眼花繚亂的單詞，以及那“單三、過去式、現(xiàn)在進行時……”等等一切討厭的語法，只能說是丈二和尚——摸不著頭腦。于是我不管三七二十一，把題目胡寫一通，抱著挨批的心情拿上本子，給林老師批改。林老師改我本子的時候，竟然連眉頭都沒有皺一下，反而親切地把我不會的題目，一題一題地分析給我聽。但是，我畢竟英語底子不好，只聽懂一些皮毛，大部分還是暈乎乎的，我呆呆地愣在那里，林老師卻不生氣，一次又一次地講解題目，不斷重復，直到我聽懂為止。我聽完以后，恍然大悟。
林老師還是一位教學經(jīng)驗豐富的老師。以前的我，膽子特別小，從未在課堂上發(fā)過言。記得在一堂英語課上，林老師出了一道很簡單的題目，大家齊刷刷地舉起了手，可林老師卻出人意料地請了沒有舉手的我。我站了起來，耳根子“唰”地一下紅了起來，不是我不會回答這個問題，只是覺得如果講錯了，就很沒面子。林老師在一旁用溫暖的眼神、親切的話語鼓勵著我，她溫和地說：“我相信你一定會做這道題，并且可以完成得很好。”我還是很膽怯，望了一眼林老師。林老師的目光與我的相碰撞，眼里卻充滿了對我的肯定，仿佛能夠看見一輪皎潔空靈的明月。我不由勇氣大增，答案一氣呵成，不一會兒講完了所有的題目。在掌聲中，我第一次覺得發(fā)言的感覺是那么好。林老師的鼓勵成了我今后大膽發(fā)言的動力。
林老師是我的英語啟蒙老師，也是我的精神啟蒙老師，我要感謝她。她不僅教給我許多知識，更為我樹立了人生的信念。
一生中,那個燙著蓬松短發(fā)、身穿粉白洋裝、聲音清脆溫和、笑容甜美迷人的身影，我會永遠記住!
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