高爾基曾說(shuō)過，書是人類進(jìn)步的階梯，那人生便是正在書寫的畫卷。
——題記
升入初中努力，是一個(gè)新開始的拼搏，努力做每一件事，從初中開始新的生活。一個(gè)合格的學(xué)生是一個(gè)品行端正的學(xué)生，是一個(gè)刻苦求知的學(xué)生，人人掛在嘴邊，但又有多少人知道這些話的內(nèi)涵，恐怕老師中也沒有多少吧！
我的畫剛開始便描繪了我的“不一般”，你不會(huì)懂，一般性學(xué)習(xí)的人是什么樣的，我又是什么樣。有人說(shuō)，書是良師益友，把人帶入了文學(xué)的殿堂，讓我領(lǐng)略到知識(shí)海洋的無(wú)邊無(wú)垠，但我說(shuō)，也不一定都對(duì)，那并不是說(shuō)讀書不對(duì)，不是說(shuō)讀書無(wú)法將人帶入文學(xué)的殿堂。一般性學(xué)習(xí)的人就是如此——定性概念，大眾化，別人怎么說(shuō)就跟著人怎么說(shuō)，典型的“墻頭草”行為。其實(shí)書是可以引領(lǐng)人走向文學(xué)，但不至于每個(gè)人的這么想，書好是好，但死了，死知識(shí)不好，這種人生畫軌跡是一樣的，只是經(jīng)歷的事不一樣，人生畫最后的樣貌不太一樣罷了。還好人以后會(huì)將知識(shí)弄活的，不然一個(gè)個(gè)的博士都是“書呆子”。
初始的我是很調(diào)皮，但總有一個(gè)“小鬼”搗蛋，那才是真的我呀！初中，零的我嗎？有點(diǎn)意思，從零開始是艱難，在曾經(jīng)的記憶中遺留的東西我難舍，沒從零開始給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。
小學(xué)的畫是雛嫩的，初中的的畫是多彩的。從零開始，笑容蕩漾在臉上，辛苦但卻有說(shuō)不出的美好。我相信我能從零開始，因?yàn)槲乙呀?jīng)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上……
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