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小學(xué)作文:人生的站臺

2021-08-16 人生

  在遙遠(yuǎn)的天國,有一群無知的孩子:坐著,站著,躺著;哭著,鬧著,笑著……總之,他們千姿百態(tài),對未來一切的一切都充滿了好奇與向往。他們被揮舞雙翅的天使們一一帶入人間,有的會是博士,有的則會是乞丐。但他們有未來,美好的未來;有生命,鮮活的生命!這時,天空中飛來一只青鳥,不,不會,怎么會是青鳥?在仔細(xì)看:不錯,果然是青鳥!這是他們期盼已久的青鳥,是生命,是希望!

  有生命才會有希望。天國,是生命的起點(diǎn),人生的起始站。生命是珍愛的,是奇跡的;是一株花朵,是一瀉瀑布,是一泓瀑布,是一泓春水,是一支溪流;是載著青鳥,載著希望,翱翔在奇跡的美麗與力量。

  我不知從何時開始學(xué)會生活,或許就在被天使帶到人間的那一秒?我無法得知,也無從考證。我只知道在“幸!焙汀靶〔恍摇钡纳钪猩钜荒_淺一腳的探了十三年——我實(shí)在微不足道,但我仍帶著希望在愛的天空中翱翔!我有幸在這十三年里認(rèn)識生活:我樂觀,我為找到生活的真諦而努力向前;我快樂,我為找到“參差披拂”的自由感,“寂寥無人,凄神寒骨”的寧靜而感到滿足。我收獲,我體驗,我感悟,我親近,IQ,EQ,AQ的并列前茅是我的成就,我把握這生活,我知足于現(xiàn)在站臺的旅程。

  我多次從書中看到“命運(yùn)掌握于自己手中”這句話,我一直是一知半解地讀著。這也許是因為我還未能到達(dá)這一站吧,我還處于拘束的學(xué)習(xí)階段,無法對“命運(yùn)”一詞作出很好詮釋,更無法真切體會,暫時只能暢想那個站臺。

  命運(yùn)可以是一種堅強(qiáng)的韌性。我想起了海倫·凱勒,她傳奇的故事中透出的一種與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)。我對此已無語,只覺柔中有剛的力量感染著我,一種樂觀向上的心態(tài)實(shí)在令人敬佩。當(dāng)然,也有四腳健壯、五官正常的健康“傻蛋”面對命運(yùn)是膽怯的。項羽算是典型。此人曾說出豪言壯語,卻不曾想到他會死在自己的劍下。雖戰(zhàn)敗而歸,但憑他的勢力完全可以重振旗鼓,繼續(xù)挑戰(zhàn)。而他卻把自己的命運(yùn)草草結(jié)束在自己的手上。

  還有,古今中外第一位玩火的重要?dú)v史人物——紂王。這種“玩火自焚”的“危險游戲”真令世人佩服他的膽量。他有權(quán)改變命運(yùn),完全可以追尋另一種生活,而他放棄命運(yùn),放棄自己,真是可惜;蛟S是因為“只緣身在此山中”的緣故吧,命運(yùn)對我仍是陌生,但深知自己的命運(yùn)只能掌握在自己手中。

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我的人生還很漫長,人的終點(diǎn)站滿了你一路帶來的智慧。總之,重在過程,只要有收獲,這一站就沒白來,這一程就沒白走。

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