曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文

2024-08-18 人

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文1

　　在我們班有這么個(gè)人，自號(hào)佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學(xué)識(shí)淵博；又自稱(chēng)“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開(kāi)兩顆；為人豪爽大方，笑起來(lái)所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿(mǎn)臉痘印依舊覺(jué)得自己的外貌“可圈可點(diǎn)”。

　　就是這么個(gè)人，潛伏在我們班上，無(wú)數(shù)人為他的“風(fēng)采”所折服。他文采飛揚(yáng)，從他細(xì)如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會(huì)另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫(xiě)過(guò)在他小時(shí)候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運(yùn)沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫(xiě)道“評(píng)委屹立在我的面前”，難不成評(píng)委都是高山峻嶺的`化身？

　　令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對(duì)他刮目相看！

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開(kāi)外的呀！從不知不覺(jué)中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當(dāng)做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥(niǎo)”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上。

　　再拿幾件小事來(lái)說(shuō)吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語(yǔ)接龍”，起初他被說(shuō)得無(wú)言以對(duì)，沒(méi)過(guò)幾天用“某”打頭的單詞反擊回去；班長(zhǎng)在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長(zhǎng)借來(lái)了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿(mǎn)天繁星的一切便了然于胸。

　　仔細(xì)想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當(dāng)我仍然在對(duì)他的行為言談“津津樂(lè)道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的抽屜中多了一本英語(yǔ)詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長(zhǎng)相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著他問(wèn)“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”

　　。

　　怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì)有回報(bào)，這才是我們班的“牛人”。再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺(jué)到了我的目光，他淡然一笑。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文2

　　上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周?chē)淖兓_實(shí)非常大。這時(shí)的學(xué)習(xí)、生活或是人際交往，都與小學(xué)不同，而且我身邊還多出了許多奇才。

　　就好比有唱歌特別棒的，學(xué)習(xí)特別出色的，號(hào)召力特強(qiáng)的，諸如此類(lèi)。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長(zhǎng)以及現(xiàn)任班主任助理。這位“牛人”據(jù)說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的“混混”以及“差生”�？勺詮膩�(lái)到中學(xué)，他就好像變了一個(gè)人一樣，他開(kāi)始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學(xué)的尊敬，以及老師的青睞，我認(rèn)為這不是一個(gè)常人所能做到的。

　　他喜歡唱歌，雖說(shuō)唱的不好聽(tīng)，可是他從不氣餒。每當(dāng)其唱起歌來(lái)，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無(wú)法比喻的。唱起他那些粵語(yǔ)老歌時(shí)，只見(jiàn)他坐在座位上，仰起頭來(lái)，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開(kāi)大嘴。

　　他很有氣場(chǎng)，非常有號(hào)召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節(jié)時(shí)政課上，老師要求同學(xué)談?wù)剬?duì)空巢老人的看法，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，可是通常都以尷尬結(jié)尾，因?yàn)檎f(shuō)來(lái)說(shuō)去并沒(méi)有什么主題；只有他是激昂的，有抱負(fù)的，他描述得繪聲繪色：當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對(duì)現(xiàn)在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)小憤怒，最終感動(dòng)全場(chǎng)，許多同學(xué)潸然淚下。

　　他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。雖說(shuō)平時(shí)少見(jiàn)其看書(shū)預(yù)習(xí)，可是如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，他肯定百倍地認(rèn)真，這也就是為什么他學(xué)習(xí)會(huì)如此之好。

　　自從他當(dāng)了班長(zhǎng)，他做了一件偉大的`事情，就是對(duì)本班進(jìn)行了一場(chǎng)改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級(jí)管理效率。而且，他對(duì)班級(jí)盡心盡責(zé)，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收?qǐng)�；每次組織他都率先領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(zhǎng)讓同學(xué)們心服口服，正因?yàn)槿绱�，這學(xué)期易班主任換班長(zhǎng)換掉了他，卻仍然讓他擔(dān)任班主任助理。

　　也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標(biāo)桿。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜�，才是我們身邊最美的風(fēng)景線。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文3

　　我們班是一個(gè)“牛人”輩出的班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都有他最優(yōu)秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位“牛人”給你們看看。

　　同學(xué)們，正在向我們走來(lái)的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂(lè)響起，仿佛一道閃電劃過(guò)天空，馬蹄聲接踵而來(lái)，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將展開(kāi)，殺——將士們開(kāi)始了殊死搏斗，為國(guó)為家拼盡最后一絲力氣。噌噌噌，又是一道閃電劃過(guò)天空，伴隨著轟鳴的雷聲，大雨傾盆而下，戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺場(chǎng)面更加血腥、混亂。，不知過(guò)了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠(yuǎn)去，天空中競(jìng)出現(xiàn)了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經(jīng)，那就來(lái)欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的花香襲來(lái)，順著清香前行，數(shù)十步后，看到一位貌若天仙的女子，拂動(dòng)著那柔美的水袖，收放自如，袖里藏著梅花瓣，不時(shí)撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時(shí)側(cè)身摘采梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎么樣，此時(shí)的.你在這樣的樂(lè)聲中是不是已然醉了？

　　接下來(lái)請(qǐng)將我們的視線從余音繞梁的音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)向熱鬧非凡的操場(chǎng)吧。那里更是一番火紅的場(chǎng)景，你看，一分鐘跳繩“預(yù)備開(kāi)始”，一聲令下，我們班的跳繩達(dá)人開(kāi)跳了，不，應(yīng)該是起飛了，1234。舌頭好象不太夠用，30秒過(guò)去了，120下，乖乖！大家不由發(fā)出了驚呼，剩最后10秒，加油！加油！挺��！，同學(xué)們都快隨著他一起飛起來(lái)了，3，2，1時(shí)間到，恭喜我們的的跳繩達(dá)人，一舉奪魁，創(chuàng)紀(jì)錄的240下！輪著我們的跑步達(dá)人出場(chǎng)了，400米賽跑，我們班這位達(dá)人，隨著發(fā)令槍聲一響，身子帶風(fēng)象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁著他的長(zhǎng)腿，甩開(kāi)了所有人，一路領(lǐng)先，到終點(diǎn)啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個(gè)項(xiàng)目的桂冠。真牛！

　　我以上介紹的達(dá)人分別是黃奧林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜著了嗎？我們班的達(dá)人還有很多很多，下次有機(jī)會(huì)再聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文4

　　什么？牛人，那我們班可真是一抓一大把，但要說(shuō)最牛的，那還是屬下面的幾位了。

　　“你干什么呢？”這句話都成了副班長(zhǎng)(實(shí)際上的大班長(zhǎng))張?jiān)娪甑目陬^禪了，班里的每一個(gè)人都要服從她的管理，沒(méi)有一個(gè)不服氣的。正是這樣，她才能將班里的大大小小的每一件事都處理得明明白白。有一次老師給一位課代表布置了一項(xiàng)任務(wù)，但也許這位課代表覺(jué)得事情太“簡(jiǎn)單”，就干得非常慢。這是他那服務(wù)集體的爆脾氣就上來(lái)了，帶著幾位值日班長(zhǎng)，一下子就用半天的時(shí)間完成了，那位課代表三天沒(méi)有完成的事，從那件事以后辦理的大部分人都覺(jué)得課代表下次別設(shè)置了，直接交給這位“班級(jí)管家”辦吧。

　　說(shuō)完了“班級(jí)管家”，那接下來(lái)就來(lái)談?wù)勎覀兊捏w育達(dá)人吧。這個(gè)叫蔡雨辰的體育達(dá)人在平時(shí)可是一位安靜的美男子，連說(shuō)話都懶得張嘴。但在操場(chǎng)，那就可截然不同了。如果你在我們跑步時(shí)來(lái)到我們的`操場(chǎng)上，每一次都會(huì)看到這樣的一幕：一個(gè)高身材高大的小伙子飛速的邁著他那兩條大長(zhǎng)腿，毫不費(fèi)力的奔跑。而在他身后的幾十米處，一群累得直搖頭，直招手的同學(xué)無(wú)力的走著。他們望著前方越來(lái)越遠(yuǎn)的人影，嫉妒的說(shuō)：“他是吃激素長(zhǎng)大的？”

　　說(shuō)完了以上兩位牛人接下來(lái)就是我們的鎮(zhèn)班之寶，全班的希望了。有一次一個(gè)同學(xué)故意為了考驗(yàn)正班之寶的智商，可以拿一道初三的“閱讀材料”代數(shù)題來(lái)刁難他。難題歸難題難這樣的小小的絆腳石怎么可能難倒我們的希望呢？只見(jiàn)他在草稿紙上龍飛鳳舞的畫(huà)了二十幾分鐘后，最后瀟灑了一揮筆。將周?chē)耐瑢W(xué)驚得目瞪口呆——解出來(lái)了。鎮(zhèn)班之寶在平常做幾何題時(shí)還經(jīng)常將一題求出多種解法，有時(shí)甚至比老師的方法還多。因此，當(dāng)我們班上任何一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，第1個(gè)想到去請(qǐng)教的人，從來(lái)都不是數(shù)學(xué)老師，而是三個(gè)字——崔豪哲。

　　牛人，牛不？

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文5

　　正所謂“大千世界，無(wú)奇不有”，每個(gè)班級(jí)幾乎都有幾位令全班人敬佩稱(chēng)贊的“牛人”。他們總是才華橫溢，出類(lèi)拔萃，在我們班更是體現(xiàn)得淋漓盡致�！芭Ｈ恕眰儯】炜飕F(xiàn)出原形！揭開(kāi)廬山真面目，牛人到底是誰(shuí)？

　　“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”第一位牛人當(dāng)屬身為副班長(zhǎng)的“副副”啦！她身姿窈窕，皮膚白皙，亭亭玉立，看上去卻有一副“將風(fēng)”。而事實(shí)也是這樣，她時(shí)而霸氣令人時(shí)而溫婉可人，她常常談笑間稱(chēng)自己為“漢子”，卻經(jīng)常在不經(jīng)意間流露出小家碧玉的柔美。我常驚嘆她的自制力，她嚴(yán)于律己，能在任何環(huán)境中安于學(xué)習(xí)，所以拿著優(yōu)異的成績(jī)單是家常便飯，為了保持越來(lái)越繁重的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，她總是花很多時(shí)間來(lái)研究難題�？墒撬纳顓s是多彩繽紛的，動(dòng)感的啦啦操，一天不落的運(yùn)動(dòng)健身，還有周末的網(wǎng)球課，去圖書(shū)館博覽群書(shū)，再有追星、看電影、看動(dòng)漫等等，她在乎的是腳步不停地做著每一件事情，強(qiáng)大的意志力讓她沒(méi)有沉溺在娛樂(lè)的誘惑之中。她的氣場(chǎng)也強(qiáng)大到鎮(zhèn)壓全場(chǎng)，洪亮的嗓音，筆挺的站姿，讓人耳目一新！更不用說(shuō)班級(jí)中的那些小調(diào)皮蛋了，只要她經(jīng)過(guò)之處，總是半點(diǎn)�！芭Ｈ恕笨刹痪褪撬铮�

　　當(dāng)然除了學(xué)生，老我們的老師也是不一般的“�！保〔徽撌悄惺桥�，站在三十講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的那位都是全班焦點(diǎn)。不過(guò)，“老王”是哪個(gè)“�！睔獾綐O致的老師了。

　　一身小短裙，一雙“恨天高”，干練的小短毛，“吧嗒吧嗒”的.步伐，她是我們的語(yǔ)文老師，自稱(chēng)老王。

　　她，用青春和活力把我們令人難過(guò)的語(yǔ)文成績(jī)一步步地牽起來(lái)，一點(diǎn)一滴永興，一絲一毫細(xì)心，徹夜不眠，她依然接著上課。課堂，就是她最牛氣的地方。她拿著語(yǔ)文書(shū)，踏著小碎步，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫地帶領(lǐng)我們開(kāi)啟新的文學(xué)旅程，原本沉悶的語(yǔ)文課，像被她施了神奇的魔法，呈現(xiàn)出精彩的畫(huà)面，我們沉浸其中，她則一步步循序漸進(jìn)，在無(wú)限趣味和快樂(lè)中，度過(guò)美好的45分鐘。我們則會(huì)在課上，學(xué)會(huì)文學(xué)樂(lè)趣。你說(shuō)老王牛不牛？

　　曬曬我們班的牛人給你看！牛氣沖天你怕不怕？

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文6

　　我們班在信息、體育、口才、刻章四個(gè)領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。

　　信息“牛人”

　　說(shuō)到我們班的信息“牛人”，不必多說(shuō)相信大家也知曉；沒(méi)錯(cuò)！他就是我們班的翁詩(shī)杰，他能自己制作DIY話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺(tái)前，你總能看見(jiàn)他的.身影，看見(jiàn)他面前每天都像有弄不完的程序，看見(jiàn)他那專(zhuān)注的眼神，似乎對(duì)于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。

　　體育“牛人”

　　誰(shuí)說(shuō)女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說(shuō)體育是女孩的弱項(xiàng)，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來(lái)可謂是如風(fēng)一般，長(zhǎng)跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功��！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的奪冠王牌之一。

　　口才“牛人”

　　“大家好，我是來(lái)自十一班的梁睿。”還記得上次竹壩聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)搞笑、機(jī)靈、不失風(fēng)趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他就是我們的開(kāi)心果——帥睿。他是我們班唯一一個(gè)以特長(zhǎng)生身份考進(jìn)來(lái)的。他以那幽默的言語(yǔ)，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎(jiǎng)”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫(huà)得一手漂亮的國(guó)畫(huà)，是我們班文將大營(yíng)中的一員猛將。

　　刻章“牛人”

　　橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時(shí)也是橡皮章社的社長(zhǎng)！她甚至能用別人一半的時(shí)間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”��！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受��！

　　以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來(lái)我們班走走、瞧瞧吧——

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文7

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！币謸P(yáng)頓挫、充滿(mǎn)豪氣的聲音在我耳邊響起，我不禁想起了我們班的一群“風(fēng)流人物”。

　　鑒湖女俠——韓涵

　　看，那位手捧書(shū)本，渾身一股書(shū)卷氣的女生是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，那人就是大名鼎鼎的“鑒湖女俠”——韓涵。至于一介文弱女子，何能得此綽號(hào)？看官休心焦，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

　　一日，韓涵多年的同窗好友——姚弈如檢查組員孫浩然的作業(yè)時(shí)，遭到孫浩然的無(wú)理取鬧。正當(dāng)姚弈如無(wú)可奈何之時(shí)，“你想怎么的！”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲大吼，孫浩然轉(zhuǎn)身一看，韓涵緊握雙拳，漲紅雙頰，似乎要把孫浩然一口吞下去似的。孫浩然見(jiàn)此情景，感到事情不妙，只好逃之夭夭。此后，韓涵便有了“鑒湖女俠”這一雅號(hào)。

　　水鏡先生——?jiǎng)⑽亩?/p>

　　說(shuō)起此人，卻也不是個(gè)等閑之輩。身上雖然扛著一百四十斤的`肉，但為人卻是甚好，何以見(jiàn)得？

　　七下開(kāi)學(xué)，班主任把褚振——一個(gè)愛(ài)好打架的“學(xué)困生”調(diào)給劉文冬當(dāng)同桌。要是一般人，定會(huì)緊皺雙眉。不料劉文冬卻樂(lè)哈哈，眾人不解。

　　轉(zhuǎn)眼間到了月考，褚振的名次升了近一百名。談到經(jīng)驗(yàn)時(shí)，褚振只言：“是劉文冬對(duì)我嚴(yán)加管教，才使我的分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)�！眾W！眾皆悟也�；厥自倏磩⑽亩�，依舊樂(lè)哈哈，眾忽然悟到“人不可貌相”之意也。故有詩(shī)云：“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如劉文冬�！�

　　蝶庵居士——孫迪飛

　　常言道：“小個(gè)子也有大智慧”，我班的孫迪飛亦是如此。別看他五短身材，卻是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。不信，請(qǐng)看一場(chǎng)我和他的“詩(shī)句接龍”直播賽。

　　我笑著吟出：“將登太行雪滿(mǎn)山”，他接著道：“山河千古在”。我捋捋頭發(fā)，自信的說(shuō)出了：“在乎山水之間也”，但誰(shuí)知孫迪飛一笑，接道：“野性從來(lái)與世絕，俗塵自不到吾廬”。廬？什么？沒(méi)奈何，我只好乖乖服輸。

　　以上三位牛人定令看官大吃一驚，可也只是班級(jí)“冰山一角”。預(yù)知本班牛人牛聲，且聽(tīng)下回分解。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文8

　　“牛人”譯為技藝高超，令眾人敬佩與贊美的人物。自我而言，“牛人”或是讀書(shū)“迷”，知識(shí)淵博；“牛人”或是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)；“牛人”或是“小管家”，熱心集體事務(wù)；“牛人”或是“體育健將”，身康體健。

　　我們熱熱鬧鬧，藏龍臥虎，可謂是五花八門(mén)的“牛人”聚集地，每個(gè)人都各顯神通，神采奕奕。

　　我的斜后桌是一班之長(zhǎng)，是掌管我們的“頭”，是幫助我們的“小老師”，是能說(shuō)會(huì)道，善于表達(dá)的“演說(shuō)家”。

　　作為一班之長(zhǎng)的她，每當(dāng)老師不在教室時(shí)，她總是能擔(dān)起責(zé)任，整頓班級(jí)紀(jì)律。站在講臺(tái)上，一只手撐著講臺(tái)桌，另一只手抬到半空中，指著那亂亂哄哄，像菜市場(chǎng)一般的人群，頭因?yàn)檫^(guò)度嚴(yán)肅而向一旁?xún)A斜，臉上的笑容全然消失，留下的僅僅是一對(duì)皺著的眉，和一雙兇神惡煞的眼睛，原本清秀的眼里此時(shí)充滿(mǎn)了殺氣。周邊的氣溫不由得降低了二十幾度，冷的瞬間讓“有眼力”的人閉了嘴，而有一些“沒(méi)眼力”的人呢？便會(huì)被她破口大罵，如果還不安靜，便從粉筆盒中揪起一根粉筆在黑板上飄逸灑脫的寫(xiě)下他的名字，干凈利落。有時(shí)候我覺(jué)得，她在管理班級(jí)的時(shí)候，比老師還兇呢！

　　而作為幫助我們的“小老師”的她，真是誨人不倦，和藹可親。有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)“羈絆”，不知如何是好，問(wèn)老師又怕老師覺(jué)得這題簡(jiǎn)單讓我獨(dú)立思考，問(wèn)同學(xué)又怕他們嘲笑我這種題都不會(huì)。她接完水從我身邊路過(guò)，看我撐頭思考便過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，見(jiàn)到是畫(huà)圖題，便給我在草稿紙上畫(huà)一個(gè)圖，一步一步地引導(dǎo)我，她講完后，我似乎覺(jué)得簡(jiǎn)單極了�！耙院竽阌胁粫�(huì)的就問(wèn)我，我一定告訴你怎么寫(xiě)�！焙�(jiǎn)單的'一句話，卻讓我覺(jué)得十分溫暖。

　　最后啊，她還是個(gè)“演說(shuō)家”呢！開(kāi)學(xué)不久的那天競(jìng)選班長(zhǎng)，其他同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真照稿子讀，唯獨(dú)她一人脫稿參加，我心想：連稿子都沒(méi)有，還參加什么呢？但她開(kāi)口的時(shí)候，我被震驚到了，不用稿子也可以說(shuō)得有理有據(jù)，真是可謂的“牛人”��！對(duì)于她，我的心中可是充滿(mǎn)了敬佩和贊美，對(duì)我而言，她是我們班數(shù)一數(shù)二的“牛人”，因?yàn)樗�，我的課余生活豐富多彩，五彩繽紛。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文9

　　初二的我們班，被各老師同學(xué)們稱(chēng)為“最特別的班”。為何奇特？因?yàn)槲覀儼嘤性S多“牛人”。今天，就讓我來(lái)曬曬我班的“牛人”。

　　才女——施良玉

　　才女有一大愛(ài)好，就是看書(shū)。一下課，她就抱著一本厚厚的書(shū)在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點(diǎn)是寫(xiě)作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來(lái)。在校報(bào)上發(fā)表一篇文章，對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報(bào)頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見(jiàn)才女在老師心目中地位之高。

　　霸女——李宇嬌

　　這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)話大大咧咧。在男生面前哥們長(zhǎng)、哥們短，在女生面前有時(shí)也不分性別，照樣哥們長(zhǎng)、哥們短，實(shí)在霸氣。一次，我班一女被男生欺負(fù)，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來(lái)賠禮道歉。從此，那“廝”見(jiàn)她便不敢囂張，變得規(guī)規(guī)矩矩，服服帖帖。

　　睡神——賈鵬博

　　睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的'威勢(shì)下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當(dāng)頭一棒”后，才轉(zhuǎn)醒過(guò)來(lái)。真乃一睡神下凡呀！

　　其實(shí)，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來(lái)，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭(zhēng)執(zhí)，矛盾漸漸升溫，便由吵轉(zhuǎn)打，教室里的桌子都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是老班”出馬，將事故平息下來(lái)，此人非“老班”不可管呀。

　　此人的稱(chēng)號(hào)很多，“睡神”、“蘋(píng)果事爹”、“吃貨”？多到不能一一道來(lái)，真是我班最奇的人了。

　　我班的“牛人”真是太多了，多的數(shù)不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學(xué)，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂(lè)。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文10

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們3班，那可是全校師生聞名的班級(jí)。這是為什么呢？那是因?yàn)槲覀?班可謂是牛人聚集，在班上有學(xué)神、睡神、歌神。各路大神聚集。

　　學(xué)神——魯瑞芝

　　在課間，如果你恰好來(lái)到我們3班，除了一群嬉戲打鬧展示青春活力的同學(xué)，你還將會(huì)看到一股清流：一個(gè)可愛(ài)的少女，捂著雙耳，正在認(rèn)認(rèn)真真消化上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。那股投入的勁，似乎周?chē)男[都與她無(wú)關(guān)。

　　這就是我們3班的學(xué)神魯瑞芝，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)狀態(tài)。她在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)自然不用說(shuō)，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，關(guān)于老師的提問(wèn)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，課后有不懂的及時(shí)找老師同學(xué)探討。

　　作為學(xué)神，自然不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，打飯排隊(duì)的時(shí)候在背古詩(shī)，做課間操的路上在記單詞，甚至在去廁所的時(shí)候也要先瞟一眼書(shū)才去。正是因?yàn)檫@股努力學(xué)習(xí)的勁，每次考試，魯瑞芝都是名列前茅。

　　睡神——袁涵

　　睡神，顧名思義，此男同學(xué)極其能睡。一聽(tīng)到下課鈴響，其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后跑出教室活動(dòng)筋骨，而我們的袁涵同學(xué)則坐在座位上倒頭便睡，瞬間便開(kāi)啟了和周公約會(huì)的模式。短短的課間十分鐘，他能睡到打呼嚕，真乃一睡神下凡呀！

　　下課酣睡不算什么，最神奇的是袁涵能在課堂上也開(kāi)啟和周公的約會(huì)模式。而且睡姿極其令人迷醉，在老師講課的過(guò)程中，袁涵是正襟危坐的。當(dāng)然，慢慢的便進(jìn)入睡眠模式，眼睛是閉上了，估計(jì)還有一根神經(jīng)是清醒的，因而身體并沒(méi)有趴到桌子上。大部分神經(jīng)已經(jīng)沉睡時(shí)無(wú)疑了，因而袁涵的頭就像小雞啄米一般，極具觀賞性。有時(shí)我們師生都會(huì)停下來(lái)，一起看著他小雞啄米般的睡姿。師生都喜歡跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：袁涵啊，桌子撞壞了是要賠的。

　　袁涵雖然被稱(chēng)為睡神，神奇的.是處于小雞啄米狀態(tài)的袁涵，如果突然被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，他大部分時(shí)候都能對(duì)答如流。雖然被稱(chēng)為睡神，但袁涵的成績(jī)還是處于中上，因而師生們都佩服睡神。

　　這便是我們班的學(xué)神魯瑞芝、睡神袁涵，也是我們3班眾多牛人中的代表。在這些牛人的感染下，班上有了越來(lái)越多的牛人，我們的班級(jí)也越來(lái)越優(yōu)秀。

曬曬我們班的“牛人”寫(xiě)人作文11

　　如果從我們班傳出一曲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的鋼琴聲，如果你聽(tīng)到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。

　　略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領(lǐng)你進(jìn)入鋼琴韻律的世界，亦可著一身白衣，仿佛從古代畫(huà)中穿越而來(lái)的男子，儒雅地坐于古箏前，時(shí)而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時(shí)而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的才藝。

　　記得在初一的一次廣場(chǎng)才藝秀中，我們班的同學(xué)便各自大顯身手，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受著這無(wú)與倫比的視聽(tīng)盛宴，但最為出色的要屬黃奧林的古箏獨(dú)奏了。第一次，他放下了與同學(xué)嬉鬧的一面，幻化為一位安靜、儒雅的翩翩君子，著一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無(wú)女子般的嬌羞之態(tài)。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴弦�！岸！！遍_(kāi)頭只是一個(gè)音符，雖然音量不大，卻能牽動(dòng)心弦。緊接著，他像古代中的君子，撥動(dòng)，輕挑，一曲之中，仿佛傾訴了作曲者的思鄉(xiāng)之情，感慨之意。他似乎也像小說(shuō)中所說(shuō)的一般，人琴合一，不說(shuō)比得上古箏界的高手，但也能令人為琴聲所動(dòng)。一曲終了，余音還在，回味無(wú)窮。

　　同樣在初一時(shí)，我們班舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個(gè)音樂(lè)流淌的鼓浪嶼之夜。音樂(lè)會(huì)一開(kāi)始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉(zhuǎn)加上鋼琴音符的`跳動(dòng)翻飛，一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)天衣無(wú)縫的配合，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見(jiàn)黃奧林身著一身燕尾禮服，修長(zhǎng)的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚(yáng)。

　　黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚(yáng)，一首鋼琴高雅，只見(jiàn)他風(fēng)采翩翩，光彩照人。