在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 篇1
在我記憶深處，有著這樣一個(gè)人，他永遠(yuǎn)都那么慈祥，她笑起來(lái)的樣子很好看，就像夏天盛開(kāi)的火紅的紫金花。她是誰(shuí)？她就是我的引路人——X老師。
X老師的身材勻稱(chēng)，彎彎的眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁高高的，櫻桃般的小嘴講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，好看極了。
以前，我最討厭寫(xiě)作文了，考試時(shí)，一遇到作文題要寫(xiě)，我頭都大了。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個(gè)字來(lái)。直到考試快結(jié)束時(shí)，我才急忙臨時(shí)抱佛腳，隨隨便便寫(xiě)上去交給老師。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，作文總被扣七八分的，本來(lái)90多分的成績(jī)，被作文一拉低，立刻就變成80多分了。家長(zhǎng)和老師看在眼里急在心里啊，可又有什么辦法呢？
有一天，我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，X老師叫住我，對(duì)我說(shuō)“以后你每天放學(xué)都來(lái)我辦公室，我給你補(bǔ)作文，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每天我一放學(xué)，我都回去X老師辦公室，而X老師，也每天不厭其煩地用許多生動(dòng)的事例，讓我去領(lǐng)悟，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)我如何寫(xiě)好作文�，F(xiàn)在，正是夏天，我們學(xué)校的紫金花開(kāi)了，我靜靜地望著紫金花，那正開(kāi)著燦爛的紫金花，好像老師的笑臉。
那一次，學(xué)校組織春游，X老師就坐在我身旁，我望著車(chē)窗外的景色，好美��！正是春天，那些農(nóng)作物都長(zhǎng)得綠油油的。X老師忽然問(wèn)我“美嗎？”“美，”我興致勃勃地說(shuō)“天空很藍(lán)，農(nóng)作物都長(zhǎng)得綠油油的。”X老師笑了笑“對(duì)，不過(guò)你可說(shuō)的詳細(xì)一些，可以加上小鳥(niǎo)的描寫(xiě)，在描寫(xiě)農(nóng)作物時(shí)用上比喻更好�！蔽衣砸粚に肌拔覀儊�(lái)到了郊外，郊外的天空很藍(lán)，像被剛洗過(guò)似的。農(nóng)作物長(zhǎng)得綠油油的，風(fēng)輕輕一吹，菜地里像翻起了一陣綠浪。小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)‘春天來(lái)了，春天來(lái)了！’”X老師聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭“很好，作文就是這樣，一要善于觀察，二要懂得用恰當(dāng)?shù)脑~句使作文完善�！蔽一腥淮笪�。原來(lái)寫(xiě)作文是那么容易！X老師又說(shuō)“生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你從小就學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，作文就不再難了！”
X老師的用心良苦永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。謝謝您，我的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)了，交了我們五年的丁老師因?yàn)橐鷮殞毝鴷簳r(shí)不交我們，于是學(xué)校就找來(lái)另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。蔡老師剛來(lái)幾天，先了解我們班每個(gè)同學(xué)的情況，還把好幾個(gè)同學(xué)提升為班干部助理，負(fù)責(zé)什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來(lái)許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來(lái)無(wú)事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。
我覺(jué)得蔡老師很好，因?yàn)槊看慰荚囍安汤蠋煻家獛е覀儚?fù)習(xí)，跟我們將重點(diǎn)，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會(huì)做自我檢討，說(shuō)有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，只會(huì)去講，或者批評(píng)我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過(guò)這次考試來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會(huì)更好！
蔡老師平時(shí)也很有趣，課堂上有時(shí)候會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，也有時(shí)候會(huì)跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成為朋友，不會(huì)給我們一種壓力感；布置作業(yè)時(shí)，她也會(huì)為我們著想，有時(shí)候其他作業(yè)多了，她會(huì)少布置點(diǎn)，有些作業(yè)讓我們?cè)趯W(xué)校完成；現(xiàn)在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們?cè)趯W(xué)校把書(shū)面作業(yè)寫(xiě)完，回家就輕松許多，只用復(fù)習(xí)……
有時(shí)候，我們會(huì)惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會(huì)再鬧了，我們會(huì)乖點(diǎn)，至少我要做到！
蔡老師，你用一支粉筆，寫(xiě)下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無(wú)悔的追求……
老師寫(xiě)人作文 篇3
我走進(jìn)新的校園，新的環(huán)境。有些說(shuō)不上的激動(dòng)，開(kāi)心等。新的校園變得大，變得寬敞了。新的教室、新的桌椅，還有新的老師。我們班的班主任，是一位非常嚴(yán)格、還十分愛(ài)干凈的女老師。我最喜歡的老師，是我們班的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師是一位非常溫柔的老師。她所講的課，都生動(dòng)形象。有時(shí)還會(huì)跟我們嬉戲，這樣溫柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎？
在一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，我才真正的認(rèn)識(shí)了她。如果我們有不會(huì)的題，她會(huì)耐心的講解來(lái)告訴我們?cè)趺醋觥Ｈ绻惺裁春猛娴�、又有趣的的故事告訴會(huì)講給我們聽(tīng)，陪我們一起笑。語(yǔ)文老師hai非常相信我們。
在一次檢查作業(yè)的時(shí)候，我一不小心就忘帶了作業(yè)。當(dāng)時(shí)是我們的語(yǔ)文老師第一次給我們看作業(yè)，來(lái)看一看我們有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)；認(rèn)真寫(xiě)了嗎。因?yàn)槲覜](méi)有帶作業(yè)，怕老師不相信我，而討厭我，覺(jué)得我撒謊。但，那是我想多了，老師很相信我，并沒(méi)有我想的那么糟糕。老師說(shuō)：“下午你把作業(yè)帶過(guò)來(lái)，來(lái)證明自己寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，好嗎？”我說(shuō)：“好的，老師�！本鸵�?yàn)槟谴螞](méi)有帶作業(yè)，老師每次都很清楚我叫什么名字。
我也并沒(méi)有只喜歡這位語(yǔ)文老師，我喜歡我的所有老師，你們都很信任我。你們學(xué)習(xí)上也沒(méi)有偏心。
老師們，你們講課都很認(rèn)真，講的都很清楚，也很容易知道。在這所新的學(xué)校；讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會(huì)辜負(fù)你的期望、希望。讓我們每天的學(xué)習(xí)上一層樓，讓我們一起努力吧！
老師寫(xiě)人作文 篇4
在學(xué)校，同學(xué)們大多只留意過(guò)教我們語(yǔ)數(shù)英三科的老師，可我發(fā)現(xiàn)，教其它課的老師一樣是值得我們敬佩的。在美術(shù)方面，我就發(fā)現(xiàn)了我們美術(shù)老師的特點(diǎn)。 就在上學(xué)期，在江老師的指導(dǎo)下，我的畫(huà)有幸通過(guò)了初賽，正要代表學(xué)校參加市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)繪畫(huà)比賽。我緊張極了，每天都要修改作品，給江老師指導(dǎo)。第一次，我把畫(huà)匆匆忙忙拿到老師面前。江老師瞇了瞇眼睛，眼睛瞇成了一條縫，再把畫(huà)拿近看了看，歪了歪頭，又換了不同的角度看，接著又把畫(huà)放到遠(yuǎn)處，細(xì)細(xì)打量了一番，皺了皺眉。
過(guò)了一會(huì)兒，老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)是不錯(cuò)，但是人物畫(huà)的還不夠細(xì)致，”老師邊說(shuō)又邊用手指給我看：“你看，這個(gè)人物的手和身體大小不夠妥當(dāng)，”老師又拿起桌上的筆在我的畫(huà)上細(xì)細(xì)地畫(huà)了一個(gè)，說(shuō)：“你看，若是這樣的話(huà)效果就更好了�！崩蠋熣f(shuō)一句就抬頭看我一下，我就句句點(diǎn)點(diǎn)頭，表示會(huì)意。“還有你這個(gè)背景色太單調(diào)了，比如天空，不僅只有一個(gè)天藍(lán)色，你可以再加上淡藍(lán)色、湖藍(lán)色、普藍(lán)色、深藍(lán)色、群青色……甚至藍(lán)綠色！一層層地漸變上去�！崩蠋熯呎f(shuō)，手還不停地跟著擺動(dòng)，講得很投入，我也專(zhuān)心聽(tīng)。終于，比賽的日子到了。周六，我們匆匆趕到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽還沒(méi)開(kāi)始，我往比賽區(qū)掃了一下，里里外外的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，把比賽區(qū)圍得密密的幾圈。江老師幫我報(bào)了名之后，帶我進(jìn)了比賽區(qū)，東找西尋，終于找到了我的位置。忙了一陣，比賽開(kāi)始了，老師在等候區(qū)找了一個(gè)離我最近的位置，隨時(shí)幫我指導(dǎo)作品。我勾完了線(xiàn)，就把畫(huà)提起來(lái)給江老師看，老師又把眼睛瞇成了一條縫，上下打量了一番，說(shuō)：“背景再豐富點(diǎn)�！庇谑俏矣珠_(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
后來(lái)，我一次又一次地把畫(huà)提起來(lái)給江老師看，老師一次又一次給我指導(dǎo)：“加的白色顏料太多了，畫(huà)面顯得粉粉的，再調(diào)過(guò)的顏色把它蓋住，記住白色不要加太多！”“嗯，你把樹(shù)上的明暗變化再搞清楚點(diǎn)！”“主體！主體一定要突出�！薄钡嚼蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，等到干就可以交畫(huà)了�！崩蠋煹男量嗪臀业呐偹銢](méi)有白費(fèi)，我獲得了市的二等獎(jiǎng)。到了周一，我站在主席臺(tái)上，校長(zhǎng)把獎(jiǎng)狀遞給我，我敬了個(gè)禮，快樂(lè)不由得把我的嘴角向上提，我看了看主席臺(tái)下的江老師，她歪著頭，眼睛瞇成了一條縫，笑了…… 大家都說(shuō)花兒很美，但是，有誰(shuí)注意到在下面襯托花兒的綠葉，也很美呢？
老師寫(xiě)人作文 篇5
如果彩虹是雨過(guò)天晴后亮麗的風(fēng)景，那么我的七位老師則是七條美麗的射線(xiàn)。
紅色代表如火一般嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅可是除了名的，要想看見(jiàn)她笑，你可得等上“五百年”。她最邊總是掛著一句話(huà)：“怎么都這么不聽(tīng)話(huà)，不好好學(xué)習(xí)，怎么能對(duì)得起你們的父母”雖然她很?chē)?yán)肅，但她也是為了我們，還是可以理解的`。
橙色代表和藹可親的歷史老師。她的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，為我們深情講述著幾百年前的事，顯得十分親切。
黃色代表陽(yáng)光活潑的語(yǔ)文老師。和她在一起我覺(jué)得無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)樗拖裼谖彝g的孩子一樣，她的臉上總是掛著笑容，看起來(lái)特別溫暖。我們和她之間從來(lái)沒(méi)有什么秘密，完全把她當(dāng)成一個(gè)可以說(shuō)心里話(huà)的朋友。
綠色代表為我們開(kāi)始“新生命”的政治老師。她為我們講述著做人的基本準(zhǔn)則，為我們?nèi)松拈_(kāi)始奠定了良好的基礎(chǔ)。
青色代表永遠(yuǎn)給人留下懸念的生物老師。他除了上課講課以外，其余的都用手語(yǔ)來(lái)表示，讓人永遠(yuǎn)琢磨不透。
藍(lán)色代表安靜祥和的英語(yǔ)老師。在上他的課時(shí)，不管同學(xué)怎么吵，他都會(huì)安靜的坐在前面，可能他是想讓我們自己意識(shí)到哪里是不對(duì)得吧！
紫色代表神秘的地理老師。她嘴里總是念叨著這個(gè)球，那個(gè)球，這個(gè)島，那個(gè)島的。只要一見(jiàn)到她就會(huì)有一種神秘的感覺(jué)。
怎么樣！我這七位如同彩虹般的老師別有一番風(fēng)味吧！
老師寫(xiě)人作文 篇6
上午第三節(jié)課的鈴響了，可是同學(xué)們還是在寫(xiě)作業(yè)，我見(jiàn)了，也寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，科學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，看到這番景象，感到十分生氣。
“這是科學(xué)課，你們?cè)趺丛趯?xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)呀？”
“我們的作業(yè)多呢！”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學(xué)課上寫(xiě)吧？高騫，有多少作業(yè)？”科學(xué)老師問(wèn)。
“嗯……6道計(jì)算題，2道應(yīng)用題，2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”
“還有一張報(bào)紙呢！”大家打斷了高騫的話(huà)。
“科學(xué)老師，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓我們寫(xiě)一會(huì)兒吧！”
“是呀！是呀！”
“……”
大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)。
“好吧，上20分鐘，寫(xiě)20分鐘�！�
“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。
老師寫(xiě)人作文 篇7
雖然令人愛(ài)慕的胡老師現(xiàn)在沒(méi)和我們?cè)谝黄鹆�，可是我們又迎�?lái)了一位讓人心潮澎湃的老師，她叫王奔。
光看王奔這個(gè)名字是不是就覺(jué)得很霸氣呢？王老師可謂是人如其名！
她上課從不賣(mài)關(guān)子，她做事干凈利落；她朗誦課文時(shí)聲情并茂；她，就是我們喜愛(ài)的王老師。
王老師有一對(duì)一字眉，一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā)，讓人感覺(jué)到她無(wú)限的活力，就像一個(gè)令人喜愛(ài)的洋娃娃。
“大家都帶書(shū)了嗎？”王老師用溫柔的聲音親切地問(wèn)著我們。
她讀課文時(shí)感情如潮，讀到高潮部分又熱情似火，她的聲音像流淌著的小溪，歡快極了！
一絲不茍的章老師，幽默風(fēng)趣的唐老師，嚴(yán)肅的胡老師，活潑的王老師，兼職我們科學(xué)和體育的馮老師……我們226班這么多的好老師呀？難道不是最幸福的班級(jí)嗎？
老師寫(xiě)人作文 篇8
一轉(zhuǎn)眼之間，我從小學(xué)生，變成了中學(xué)生。回想以前教過(guò)我的老師，讓我永遠(yuǎn)記憶猶新。她的音容笑貌，永遠(yuǎn)的無(wú)法從我心中擦去——那敬愛(ài)的曹老師。
曹老師給我們講課時(shí)，她的聲音總是抑揚(yáng)頓挫，講起話(huà)來(lái)，輕重分明，繪聲繪色。多少課本上的知識(shí)，通過(guò)她傳授給我們：多少原來(lái)深?yuàn)W而復(fù)雜的問(wèn)題，通過(guò)曹老師的嘴變得簡(jiǎn)單明了，原本在我們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，一拉直，就變成了我們心中的感嘆號(hào)了。而這感嘆號(hào)，是老師自我犧牲換來(lái)的。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務(wù)的精神。從而我更加感到曹老師的偉大，感到曹老師在學(xué)生的心目中所占的地位是何等的重要。
��！曹老師，我時(shí)時(shí)刻刻忘不了你，哪怕是天荒地老，我也想和你們?cè)谝黄穑?/p>
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