聽(tīng)了這個(gè)作文題目，你一定會(huì)想：兩個(gè)人是四只腳怎么會(huì)是三只腳呢？告訴你吧，“兩人三足”是上次體育課上邱老師讓我們玩的游戲。你們想知道是怎么回事嗎？那我就帶你們?nèi)タ纯窗桑?/p>
那是在星期二的體育課上，邱老師剛帶我們來(lái)到操場(chǎng)宣布了要玩“兩人三足”的游戲，我就找好了搭檔，然后兩人并排站好，將靠近的兩只腳綁在一起。剛綁好時(shí)，感覺(jué)不舒服、不適應(yīng)，好像別人的份量都?jí)涸诹俗约旱纳砩弦粯樱夷_被勒得有點(diǎn)痛。
試走了，不默契準(zhǔn)會(huì)摔跤，我心里想。聽(tīng)，這是什么聲音？哦，原來(lái)不出我所料，有人玩得不默契，摔了個(gè)狗啃泥．可再一瞧，有的人找到了竅門(mén)、方法。他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人走路一慢一快，沒(méi)得統(tǒng)一，沒(méi)法玩．于是，它們喊數(shù)字，喊“一”時(shí)，向外的兩只腳抬起，喊“二”時(shí)，綁著的兩只腳抬起，他們就這樣練者，可是有的同學(xué)還是左摔一跤右摔一跤，依然沒(méi)有逃脫摔跤的命運(yùn)。我和邱瑩呢，練著練著，繩子不知怎么回事竟然松開(kāi)了，它好像要給我們自由，可是我們不要這份好禮，把繩子系好，又繼續(xù)練起來(lái)。
開(kāi)始比賽了，同學(xué)們更來(lái)勁了，個(gè)個(gè)表現(xiàn)得既興奮又緊張。我看著前面的'同學(xué)，一會(huì)兒為他們鼓掌，一會(huì)兒又在心里偷著樂(lè)。到了我們這組，我心里一蹦一蹦的，很緊張，很想拿第一名，恨不得把繩子解開(kāi)，變成一陣風(fēng)嗖過(guò)去，再系上繩子渾水摸魚(yú)�？墒�，這是不能變成事實(shí)的，最后我和邱瑩還是一步步走向終點(diǎn)。在我后面的是瞿泳一組，我看見(jiàn)瞿泳跑得很快，刁素陽(yáng)跑得很慢，瞿泳就把刁素陽(yáng)夾在手臂中接著跑�？吹竭@場(chǎng)景，我忍不住哈哈大笑。
游戲結(jié)束了，我和邱瑩的繩子打了個(gè)死結(jié)，怎么弄都解不開(kāi)，只好手腳并用，像小狗一樣爬上樓梯，可這樣上樓梯很不方便，于是，我們解開(kāi)繩子，讓腳從繩子中收回，再向教室走去。
回到教室，我靜下心來(lái)回想著這場(chǎng)有趣的比賽，心想:搭檔合作時(shí)要默契，要多動(dòng)腦子，不然，是不能完美無(wú)缺地做好一件事情的．
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