在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的獨(dú)倚綠欄桿，閑看秋風(fēng)雨作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閑著，就跑到家中的庭院玩去了，正值秋寒，一片蕭條，“梧桐更兼細(xì)雨”，在本凄涼的大地上又添了一層白色的飄忽不定的壽衣。
不自覺(jué)，倚在生銹的欄桿上，那欄桿不僅生銹，還覆蓋著一層枯萎的但仍呈綠色的苔蘚。母親突然叫住了我：“小心點(diǎn)�！蔽一仡^看，她的青絲中，暗暗地長(zhǎng)出了叛逆的白發(fā)，恍若那秋雨，恍若那壽衣似的的白色。
何時(shí)，她還年輕；何時(shí)，她還力壯；何時(shí)，她還意氣風(fēng)發(fā)……卻不再重要，現(xiàn)在，她老了，她不再年輕，她不再力壯，她不再意氣風(fēng)發(fā)。她沒(méi)有了青春的活力，她已經(jīng)沒(méi)有了與命運(yùn)抗?fàn)幍捏w力，她已經(jīng)回不去過(guò)往。她現(xiàn)在只在一個(gè)角落，她不再青春年少，任時(shí)光飛逝，任銀絲攀上發(fā)際，任世界滄桑萬(wàn)變；她只在一個(gè)角落，她不再轟轟烈烈，平靜看生活，平靜看命運(yùn)，平靜看世界；她只在一個(gè)角落，她不再為世事所困，只操守著家庭，操守著孩子，操守著……在她所關(guān)愛(ài)的人的.身邊，風(fēng)雨兼程地去愛(ài)他。
歲月早已過(guò)去，甚不留痕跡，但找不到曾經(jīng)的她，仍瘋狂地去追尋，卻僅能在夜中輕吟，在困頓時(shí)夢(mèng)囈——如何回去，如何回去她年輕時(shí)，如何回去，如何回去，如何回去過(guò)往的日子！
但她的愛(ài)，留下了痕跡，歲月飛逝，唯愛(ài)不息。她為我指明了前進(jìn)的方向。
在愛(ài)的指引下，在人生道路上的奔跑，無(wú)怨無(wú)悔。曾憶起，我考砸后，她安慰的話語(yǔ)；曾憶起，我酣睡時(shí)，她添上的棉被；曾憶起，我看書(shū)時(shí)，她悄悄放的暖氣爐……
但她的愛(ài)，留下了痕跡，歲月無(wú)情，唯愛(ài)永恒。她給我補(bǔ)充了前進(jìn)的動(dòng)力。
在愛(ài)的引導(dǎo)下，在人生道路上的奔跑，熱血沸騰。曾憶起，我柜子中，她安放的藥物；曾憶起，我床板上，她留下的紙板；曾憶起，我桌子上，她放置的雞湯……
但她的愛(ài)，留下了印痕，歲月飛逝，唯愛(ài)不息。
回首，她一直陪著我，她終究無(wú)法陪我跑完全程，跑完人生的歷程。她會(huì)累，她會(huì)慢下來(lái)，她還是會(huì)停下來(lái)。
人生，不得不無(wú)盡奔跑。但是我想，我想要停下來(lái)，哪怕只有一剎那，我也要陪著她。我倆總能尋一個(gè)角落，讓她休息下。之后，我再跑也不遲，但，這不能變成臆想，不能變成水中月，不能‘’子欲養(yǎng)而親不待‘’。
在那個(gè)角落，我要尋覓一處風(fēng)景，尋覓一秋風(fēng)秋雨景，尋覓一欄桿景。我不要獨(dú)倚，我不要閑看。我要和她一起賞，“共伴綠欄桿，齊賞秋風(fēng)雨”。
我知道，我再度奔跑時(shí)，那是一個(gè)淚奔的街角。
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