在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼挠⒄Z課上的意外作文，歡迎大家分享。
要說我們五年級哪個(gè)班“活寶”最多，那絕對是我們“赫赫有名”的五（5)班啦�！叭蠼饎偂蹦墙幸粋�(gè)“班喻戶曉”不說，我那一身肥膘的前桌，更是全年級深知的“惡魔”。此人皮膚又黑又粗糙，愛出汗，看起來額頭總是黏糊糊的。方方的臉，腦袋頂上翹起一撮頭發(fā)，看著憨厚老實(shí)，其實(shí)一肚子壞水。自己有口臭，卻硬說是周圍某女生，還故意大叫“臭死了”；上課時(shí)拉前桌的辮子，卻說是同桌拉的；說別人壞話，又說“說的不是你”……總之他是無惡不作，天不怕地不怕，唯獨(dú)怕班主任出馬對付他。
他從來都是嬉皮笑臉地去惹事，別人跟他頂兩句，他就立刻翻臉、耍賴。吵不過了，還裝一副“我是很寬容大度的，沒興趣和你們吵”的`樣子“切”一聲走掉，一回到座位上就開始記“復(fù)仇：XXX�！边@不，有位最近惹著他了，當(dāng)天下午她就遭了“報(bào)應(yīng)”。
下午英語課，紀(jì)律出奇得好，連這位“惡魔”也沒搞怪。但半節(jié)課以后恰逢英語老師喊他同桌起來回答問題，而那道題比較麻煩，他同桌正在回答時(shí)，我看見了一件非常無恥的事。
看，他在行動了！嘴角微微上揚(yáng)，雙眼微微瞇著，這副德性就表示他開始搞壞了。
他把手端端正正放在桌子上，裝作認(rèn)真聽課，而腳卻伸向同桌的凳子，鉤住凳腳飛快一拉，再移到自己腿前，用大腿夾住。老師發(fā)現(xiàn)他不對勁，讓他起來復(fù)述一下同桌的話，他還沒站起來，同桌卻先坐下了。由于毫無防備，她一下子跌坐下來。如果摔了也就拉倒，可是偏偏她也是個(gè)胖子，兩桌之間位置也不多，這一坐下，直接卡在桌子中間了！她趕緊推前排的桌子以脫身，不料那“惡魔”暗中也使了一把力，用力太大，空間“嘩”一下就拉了開來。她本人徹底跌坐在地上不說，連前面四排也跟著遭殃——這張桌子側(cè)翻過去，壓到了前一排，前一排無意間也順勢推了桌子，又壓了前一排……這幾張桌子就像多米諾骨牌一樣倒了下來，書本亂飛，文具更是撒了一地！“受害者”們的尖叫聲如雷聲一般震耳欲聾，別的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，好好的英語課就這么被毀了！英語老師勃然大怒，把惹事的這位拎出來，送到了班主任的辦公室，下來收拾好殘局，早已下課了。
而“惡魔”同志呢？依舊那么無恥，回來以后說老師罰他抄書，但是他不怕，他早就被罰習(xí)慣啦！
【英語課上的意外作文】相關(guān)文章：
1.英語課上作文
2.英語課上_作文
5.英語課上日記
8.課上的游戲作文