一件事給我的啟示作文

2021-12-26 啟示

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一件事給我的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一件事給我的啟示作文1

　　從一件事得到的啟示失敗乃成功之母是啊,做每件事都要經(jīng)歷過失敗,才能成功.在我的記憶深處,有一件學(xué)騎車的事情,讓我從這件事得到了一個(gè)啟示.

　　在我四歲時(shí),就在騎自行車,那時(shí)候的自行車是有四個(gè)輪子的,騎上去不會(huì)摔跤. 十歲那年有一天,爸爸突然地對我說:''孩子,你不能總是騎四輪車,應(yīng)該練練單車吧!''我想了想說:''好吧!''正好該我過生日了，所以我的生日禮物爸爸給我買了一臺(tái)鳳凰的折疊自行車。

　　剛開始學(xué)的時(shí)候,別提多難了!一跨上車,車子就像喝醉了酒,搖搖晃晃的,有時(shí)候車頭怎么也扭不過來,讓我連人帶車的重重地摔在地上,摔得我四腳朝天,搞得別人哈哈大笑. 有時(shí)候我連車都騎不上來，有時(shí)候爸爸推我走但是爸爸一松手我就摔倒了，但我看見院里的其他小朋友和我一樣老摔跤卻一點(diǎn)也不服輸,繼續(xù)努力地練習(xí).于是我也和他們一樣繼續(xù)努力地練習(xí)。過了幾天后又經(jīng)過幾次摔跤后,我漸漸地發(fā)現(xiàn),車子像被我馴服的一匹駿馬,終于能讓我瀟灑自如地駕駛了.

　　那一天晚上,我正在回味著白天學(xué)自行車的事,并從中我悟出了一個(gè)啟示:做什么事,不可能一下子就會(huì)成功,一定要經(jīng)歷過失敗,然后再通過不懈的努力,最終才會(huì)取得成功,正所謂失敗是成功之母.要從失敗中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成功之母才會(huì)再進(jìn)一步.

　　一個(gè)烈日炎炎的下午，火熱的太陽炙烤著大地，空氣中熱浪滾滾，知了在樹上一動(dòng)不動(dòng)。于是，我決定去村頭小賣部去買冰淇淋。

　　我拿著五角錢來到了小賣部，小賣部的主人是一位老婆婆，她已經(jīng)六十多歲了，和老伴一起相依為命，每天掙的錢除去進(jìn)貨的錢，已經(jīng)所剩無幾。一進(jìn)小賣部，我就直奔冰柜，挑出自己喜歡的口味，便把錢交給了老婆婆。

　　我正準(zhǔn)備走，沒想到老婆婆又找給了我4元5角。我疑惑地想：我只給了老奶奶5角錢，為什么又給了我4元5角？一定是老奶奶把5角錢看成了5元錢，我該把錢還給老奶奶，可是這些錢還可以買好幾個(gè)冰淇淋呢！

　　當(dāng)我回過神來時(shí)，已經(jīng)走了出來，沒辦法，我只好拿著冰淇淋和那燙手的4元5角回了家。

　　到了家，我剛坐下便迫不及待地撕開包裝紙，津津有味地吃了起來。可是我不禁想起了那4元5角，連平時(shí)香甜可口的冰淇淋也頓時(shí)索然無味，我坐立不安，心想：老奶奶平常很節(jié)儉，可對我們這群孩子卻毫不吝嗇，而且家里也很貧窮。想到這，我起身向小賣部跑去。

　　這件事給了我深刻的啟示：我們不能因?yàn)樨澬”阋硕凑醋韵�。要以道德做為天枰來衡量，做一個(gè)心靈美的人。

一件事給我的啟示作文2

　　本以為期中考能考好而滿心期待的，然而分?jǐn)?shù)出來的那一刻卻將我所有的期待潑了一盆冷水，從外到內(nèi)都澆得冰涼濕透。

　　很奇怪原先說好的騎馬計(jì)劃并沒有改變，反而那么順利的進(jìn)行著。

　　天高云淡的牧場充盈著家畜的味道，我厭惡的捏起鼻子，繞開地面上成堆的家畜糞便，但似乎并不可能。飼養(yǎng)員叔叔領(lǐng)著我到馬廄挑選馬匹。有一匹棗紅色的野馬吸引了我的注意——深棕色的鬃毛柔滑而富有光澤，像一個(gè)珠光寶氣的貴婦，又宛如一個(gè)臨戰(zhàn)前的士兵，整裝待發(fā)等待著命令。齊刷刷的睫毛下深邃的眼睛中透著冰冷的光，冷峻的目光，仿佛在審問著我這個(gè)在期中考這場仗中落魄且一敗涂地的“l(fā)oser”。

　　我在飼養(yǎng)員叔叔的幫助下吃力地爬上馬背，馬背因?yàn)殛柟獾睾婵九谌诘暮苁娣Ｎ疑璧奈罩\繩，剛上路就遇上了上坡，我緊張地繃直了背，攥緊了手中的韁繩，扯得馬兒陣陣嘶鳴。遠(yuǎn)處媽媽高亢的呼喚聲傳來，緊接著就出現(xiàn)在我眼前。媽媽嫻熟地駕著一匹深灰色的馬，在我面前得意洋洋地踱來踱去：“你這樣的姿勢太挺了，要弓著點(diǎn)腰，俯下身子，照你這樣騎‘人仰馬翻’是遲早的�！�

　　不久后，又遇上了一個(gè)小山包，是緩緩的下坡。自以為輕車熟路的我按照媽媽的指示弓著腰騎馬，壓低了重心，倒也怡然自得。心中沾沾自喜覺得這樣一定沒問題。不料二度遭到了媽媽的呵斥：“馬走下坡路時(shí)，你怎能也往前俯，這時(shí)更應(yīng)該挺直身子，才不會(huì)和馬一起往前滑�！�

　　本就是第一次騎馬的我，也沒有經(jīng)驗(yàn)，緊張的手中的汗滴沾濕了韁繩，我懊惱地說：“騎馬高興就好，哪來那么多講究！”媽媽也不惱，也不著急著極力的反駁我：“這話是沒錯(cuò)，騎馬的講究還是看個(gè)人。但想要在上坡時(shí)坐穩(wěn)馬背而不至于從馬上跌落，要隨著重心向前俯，才能不顛躓又快速。下坡時(shí)，也要挺直腰板以穩(wěn)定重心。做人的道理亦復(fù)如是，馬走上坡時(shí)，就代表著你最意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，這時(shí)需要自信的`望著前景，愈是得意愈是要謙恭，低下身子就是敞開胸懷，愈是把自己抬高就愈是摔的慘烈。馬走下坡時(shí)，象征著人生的低谷。要記住韁繩始終握在自己手里，要堅(jiān)定、勇敢不屈，陰影越是咄咄逼人就越要樂觀向前，迎難而上。心中有信心，才能在低谷中屹立不倒。若一味的自責(zé)悲觀而無所作為的話，即便有回轉(zhuǎn)的可能也因?yàn)槟愕膽B(tài)度而無的放矢、付諸東流了。

　　媽媽的話讓我豁然開朗，沉郁的心情也明朗了。沒錯(cuò)，越是沉浸低谷越是要迎難而上，勇往直前，挺直腰板不從此沉淪于中。一次期中考的失利不足以成為阻擋我前進(jìn)步伐的羈絆。騎馬如同做人，無論是騎馬亦或是處世態(tài)度，母親總給我鋪墊前路。身下的野馬眼神似乎溫柔了許多，連步伐也變得十分輕快了。

一件事給我的啟示作文3

　　“學(xué)習(xí)金字塔”是上世紀(jì)四十年代由美國學(xué)者愛德加。戴爾提出來的。他通過大量的實(shí)驗(yàn)證明：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者兩周后對所學(xué)得的知識(shí)的平均保持率的一種變化，它為學(xué)習(xí)者提供了如何學(xué)習(xí)才能使所學(xué)知識(shí)銘記不忘的科學(xué)理論根據(jù)。

　　他的結(jié)論是：第一，只采用聽講的方式來學(xué)習(xí)，兩周后對所學(xué)知識(shí)的平均保持率為5%；第二，改用通過閱讀的方式來汲取知識(shí)，兩周后的知識(shí)保持率為10%；第三，通過聲音和圖像來授取知識(shí)，這種聲情并茂的學(xué)習(xí)，兩周后可使知識(shí)的平均保持率增加到20%；第四，通過演示實(shí)驗(yàn)和觀察示范的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，兩周后學(xué)習(xí)者的知識(shí)平均保持率增加至30%；第五，開展分組討論式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者通過討論和爭辯來接受知識(shí)，這時(shí)兩周的平均知識(shí)保持率達(dá)到了50%；第六，讓學(xué)習(xí)者參加實(shí)際的操作，在操作的活動(dòng)中獲得知識(shí)。這種活動(dòng)式學(xué)習(xí)兩周后的知識(shí)保持率竟然達(dá)到了75%。第七，不但讓學(xué)習(xí)者通過實(shí)際操作的活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而且要求他學(xué)習(xí)之后馬上應(yīng)用，并且主動(dòng)去幫助和教會(huì)別人。良好走后學(xué)習(xí)者的知識(shí)保持率所達(dá)到峰值是90%。把這七種實(shí)驗(yàn)的結(jié)果由后向前依次地羅列起來，就形成了一個(gè)金字塔的結(jié)論，人們就形象地稱之為“學(xué)習(xí)金字塔”。

　　那么，“學(xué)習(xí)金字塔”給我們以什么樣的啟示呢？第一點(diǎn)：主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)所收到的效果相差懸殊，被動(dòng)的學(xué)習(xí)其知識(shí)的平均保持率最高也不會(huì)超過30%，而主動(dòng)學(xué)習(xí)的這種知識(shí)的保持率是被動(dòng)學(xué)習(xí)的三倍以上。第二點(diǎn)：開動(dòng)學(xué)生的所有參與學(xué)習(xí)的器官，通過閱讀，講解，觀察，聽講，操作等綜合的學(xué)習(xí)方式所接受的知識(shí)能記憶牢固。第三點(diǎn)，開展小組的合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者之間互教互幫，互學(xué)互練，動(dòng)手動(dòng)腦，所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果是最佳的。

　　由此一來，傳統(tǒng)的靠一塊黑板，一張講桌，半只粉筆的“填鴨式”教學(xué)是一種非常落后的捉襟見肘的教學(xué)方式，是一種必須拋棄的教學(xué)方法。雖然傳授知識(shí)的人竭盡了全力，在課堂講的眉飛色舞，可收到效果并不是最好的。“滿堂灌”的教學(xué)方式早已被現(xiàn)代的高效課堂的模式所拋棄。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的“自主，合作，探密”的學(xué)習(xí)方式就顯得十分正確和必要了。既然如此，我們每一個(gè)從事教育，教學(xué)的工作者就要潛下心來，認(rèn)真思考和研究一下，怎樣才能真正地把課堂交還給學(xué)生，怎樣才能真正地在教學(xué)中轉(zhuǎn)換自己的角色，由主角變配角？這不單單是一種觀念的更新，它已是一種關(guān)系我們的學(xué)生如何更快，更好，更多，更牢固地掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷地健康成長的迫在眉睫，亟待解決的問題了。

　　教育形式的發(fā)展要求我們必須改革舊的傳統(tǒng)教學(xué)方式，剔除糟粕，更新觀念，要不斷地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并加以改進(jìn)，繼承和拓展，根據(jù)本地、本校、本班的學(xué)生實(shí)際情況，以學(xué)習(xí)金字塔的理論為依據(jù)，創(chuàng)作出符合本地區(qū)的自主、合作的高效課堂模式。這才是一條教育教學(xué)的康莊大道，也是歷史賦予我們這個(gè)時(shí)代的教育工作者的使命。

一件事給我的啟示作文4

　　心像口袋，裝的東西較少時(shí)是心靈，較多時(shí)是心眼，裝滿了心機(jī)。我們的頭腦也是一個(gè)口袋，里面裝著智慧和知識(shí)。

　　媽媽對我說：“我買了一些葡萄，快叫你弟弟一起來吃吧！”說著，從身后拿出兩個(gè)黑色的袋子，又接著說：“以前總是你們吃的多，我吃的少。今天咱們來分葡萄，你們拿了多的，你們就吃的多，如果我拿多了，你們可別眼紅哦！”我說：“沒問題�！蔽液偷艿芸粗雷由系膬蓚€(gè)黑袋子，一個(gè)袋子前面放著一串葡萄，另一個(gè)袋子前面卻只有只有幾顆葡萄。我和弟弟商量了片刻，決定拿前面是一串葡萄的袋子，笑吟吟地說：“媽媽，我們就要這個(gè)袋子了�！眿寢寙枺骸澳銈儾缓蠡冢俊蔽覀儶q豫了一會(huì)而，弟弟說：“不后悔�！碑�(dāng)?shù)艿艽蜷_袋子后，目瞪口呆，原來袋子里都是些垃圾，袋子里根本就沒有葡萄。媽媽嚴(yán)肅地說：“你們要知道，想占便宜的人，往往占不到好處！”我和弟弟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“去把垃圾扔了�！�

　　第二天，媽媽又拿來兩個(gè)黑色的袋子。袋子前面仍然是一個(gè)袋子前面是一串葡萄，另一個(gè)袋子前面是幾顆葡萄。這我和弟弟接受了前一次的教訓(xùn)，心想：上次我和弟弟占便宜沒占成，這次我拿前面葡萄少的袋子，肯定行。接著，我就把我的想法告訴了弟弟。弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對媽媽說：“媽媽，我們要這個(gè)袋子�！�

　　媽媽又問我們：“你們不后悔？”我肯定地說：“媽媽，我們就要那個(gè)袋子了！”“真的？”媽媽似乎怕我們出爾反爾又問了一遍。我又一次肯定以及確定地說：“我們就要那個(gè)袋子了。？”之后，我們走到桌子前一看，都傻了眼：這個(gè)袋子里才只有一點(diǎn)兒葡萄，再一看媽媽的袋子里，有一大串葡萄呢！弟弟

　　說：“我們怎么會(huì)這么不走運(yùn)呢？”“就是”“怎么會(huì)呢。你們上次沒有吃到葡萄，這次吃到了葡萄已經(jīng)是不錯(cuò)的啦�！眿寢層H切地說：“不要再沮喪了，總是想占便宜的人，可能要吃虧。是不是。”

　　又過了幾天，媽媽又拿來兩個(gè)黑袋子，袋子前面仍然是那樣。媽媽提醒我們：“這次你們可要看好了在說哦!”嘻嘻，我和弟弟早就想好對策了：“媽媽，孔融讓梨我讓葡萄�！比粫�(huì)弟弟紳士地接著說：“媽媽，前兩次總是我們先選，這一次你先選吧�！眿寢屵x了前面葡萄最多的一個(gè)袋子。我和弟弟打開另一個(gè)袋子，驚呆了：里面有兩串葡萄呢。我和弟弟甜甜地笑了，使我嘗到了以前沒有過的喜悅。媽媽笑吟吟地說：“孩子現(xiàn)在你們還小，有些道理你們是不明白的。但你們要知道，不想占便宜的人，生活才不會(huì)讓你吃虧！”

　　生活就像一桿秤，要你用一顆公正、無私、正義、寬容、平常的心去對待，這樣的生活才不會(huì)虧待我們每一個(gè)人！

一件事給我的啟示作文5

　　你們看，我現(xiàn)在是“二道杠”，多令人驕傲呀！但大家想知道我的“二道杠”是怎么來的嗎？告訴你們吧！是四年級(jí)上學(xué)期我們班競選中隊(duì)干部時(shí)，我積極參與得來的。那次競選的還有中隊(duì)的體育委員、衛(wèi)生委員、勞動(dòng)委員、紀(jì)律委員、中隊(duì)長和副中隊(duì)長。

　　在那次競選前，同學(xué)們花了很多心思，精心準(zhǔn)備了演講稿。而我沒打算要競選，只想當(dāng)一個(gè)旁觀者。

　　記得競選開始時(shí)，第一個(gè)職務(wù)就是勞動(dòng)委員，我想，以前的勞動(dòng)委員黃文霖一定不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)，果然不出我所料，他第一個(gè)上去發(fā)言，他的發(fā)言很不錯(cuò)，我們鼓掌時(shí)，王梓天大步上了講臺(tái)，他的語文學(xué)得好，自然口頭表達(dá)能力也不錯(cuò)，所以他也贏得了許多掌聲，最后是黃文霖當(dāng)正的勞動(dòng)委員，王梓天是副勞動(dòng)委員，哎！王梓天獲得這個(gè)機(jī)會(huì)真是不容易！

　　接下來是競選中隊(duì)長和副中隊(duì)長。原來的中隊(duì)長是胡一華，我們都覺得這次的中隊(duì)長也非她莫屬。胡一華上了講臺(tái)，講了一些她自己的真心話，我們都鼓掌了，雖然只有她一人競選，這個(gè)職務(wù)，我們覺得一點(diǎn)也不意外。因?yàn)榇蠹蚁嘈潘心芰Ξ?dāng)選。胡一華以43票奪得了中隊(duì)長這個(gè)職位。緊接著競選副中隊(duì)長，新轉(zhuǎn)來的寧天哲同學(xué)第一個(gè)發(fā)言，我們都知道寧天哲現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課代表，所以他有百分之六十五的可能當(dāng)上副中隊(duì)長。他的演講奪得了20人的票數(shù)，接著是周婉婧上臺(tái)演講，她的演講竟然和寧天哲的票數(shù)一樣，沒辦法，張老師讓兩人各補(bǔ)充一句，最后寧天哲21票，周婉婧的票數(shù)沒有變化，還是20票，票數(shù)上不是很明顯，看來只有從學(xué)科方面看了，寧天哲各個(gè)方面都不錯(cuò)，可周婉婧在體育方面稍差一些，這樣比較一下，最后還是寧天哲當(dāng)選了副中隊(duì)長。

　　當(dāng)張老師在黑板上寫下“紀(jì)律委員”四個(gè)字時(shí)，方一楠馬上上去了，說得還挺好，就是聲音太小，聽不清。這時(shí)，我突然產(chǎn)生一個(gè)念頭：為什么我不去試一下呢？這樣一想，我終于鼓足勇氣，從座位上站起來，快步地走向講臺(tái)，當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，心里還卟卟直跳，其實(shí)我還是很緊張的，可當(dāng)我大聲地說出了第一句話：“我競選的是紀(jì)律委員這個(gè)職位”時(shí)，我的內(nèi)心才慢慢平靜下來，接著我臨場發(fā)揮說了很多心里話，從我為什么要當(dāng)紀(jì)律委員到如何當(dāng)好這個(gè)職務(wù)等等。最后我的發(fā)言贏得了同學(xué)們的掌聲和贊賞。投票的結(jié)果是我21票，方一楠20票，票數(shù)上又不明顯，于是我們兩人各補(bǔ)充了一句總結(jié)的話。我絞盡腦汁說了一句自己認(rèn)為很精彩的話：“我一定不會(huì)辜負(fù)大家對我的期望，如果我落選了，我也不會(huì)氣餒。”沒想到最后我的了31票，而方一楠是21票。噢！我成功當(dāng)選了紀(jì)律委員，我的嘴角忍不住露出了燦爛的笑容。

　　這件讓我記憶深刻的事教會(huì)了我：機(jī)會(huì)隨時(shí)存在，只看你能不能準(zhǔn)確地把握住。任何事只要通過自己的努力，都有可能成功，而且信心和勇氣很重要。

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