在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的1+1的啟示作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
《蘋果里的五角星》一文中，“我”的鄰居把蘋果懶腰切下，舉到“我”面前，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核竟然像一顆五角星。“我”很震驚，沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！是啊，這樣切蘋果的`，也許是出于無意，也許是出于好奇。但是不可否認(rèn)的是，“我”的鄰居富有創(chuàng)新精神。面對(duì)同樣的事，很多人都是循規(guī)蹈矩的，按照規(guī)矩去做，熟不知，換一種思維方法，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)不為人知的秘密。
某校招生，入學(xué)考試的題目是“1+1=？”。幾乎所有人都填了“2”，只有一個(gè)小女孩填了“0”，一個(gè)男孩填了“3”。老師問小女孩，小女孩說：“爸爸說，只有活著的才算數(shù)。那天，我在樹梢上看見一只老鷹叼著一條蛇在天上飛，毒蛇咬了老鷹一口，老鷹松開了爪子，蛇掉在地上摔死了，老鷹也中毒身亡，你看這不是1+1=0嗎？”老師又問小男孩，小男孩說：“你看，一個(gè)是我媽，一個(gè)是我爸，他們結(jié)婚生了我，1+1不是等于3嗎？”最后，在公布的錄取名單里，那些答案等于“2”的全部落選了�？梢�，對(duì)待一個(gè)問題，我們不應(yīng)該循規(guī)蹈矩、固步自封，而要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，多角度去思考，創(chuàng)造性地思維。
有一次上體育課，全班24個(gè)人，老師要求站成6排，每行5列。這讓學(xué)生們犯了愁，連平時(shí)以“足智多謀”著稱的班長(zhǎng)都沒了辦法，大家都不知所措。然而一個(gè)聲音打破了這封能平靜：“拍成六角形吧�！贝蠹叶己芤馔�，這個(gè)聲音居然是從最笨的人的嘴里傳出來的。大家試過之后，發(fā)現(xiàn)剛好符合老師的要求。你看，再聰明的人沒有和別人不一樣的思維，不也變笨了嗎？再笨的人，有了別人沒有的思維，不也就比別人聰明了嗎？
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