青春不浪漫
郭敬明的《夏至未至》上半部描繪了一個青澀浪漫的青春期。
冠貂的《我們仨》講述了一個友情橫溢的青春期。
電影《青春期》則展現(xiàn)了一個叛逆溫情的青春期。
而我~~~
早早的爬起來，迷迷糊糊地來到教室，不知所謂地讀著課文一遍又一遍，然后下課，趴在桌子上小睡一覺。上課，下課，上課，下課，上課，下課~~當這一切重復十二遍后，回到家中，坐在臺燈前寫寫畫畫十分鐘，我一天中最美的十分鐘，然后困乏地到在床上~~
這就是我的單色調的校園生活，我不浪漫的青春。
在小學，我曾經(jīng)因宮崎駿老師的《側耳傾聽》向往過初中；在初中我又因丫丫的《天堂里的許愿樹》向往著高中；而現(xiàn)在我又因韓佳人的《建筑學概論》向往著大學。我永遠都在向往只因為我發(fā)現(xiàn)生活永遠不像我想的那樣美好，富有激情。如果說我的小學生活是一條歡暢的、才從雪山融化匯成的溪流，那么我的初中可以稱之為一個寧其滯留的小水洼，我的高中則是一潭停滯的死水，仿佛再不流動就會發(fā)出腐臭的氣味�？晌覅s不知道寧其流動的方法，我只能等待，等待上天降下甘霖助我沖破這個淤泥鑄成的堤壩。
而現(xiàn)在，我卻無法沖破�？赡芴焐妥⒍ㄎ以撨@樣。我的高中，人生之中最美好的時代，沒有《那些年》中青澀的愛情故事，只有角落里靜靜咽著的面包；沒有《終極一班》里判逆的校園神話，只有黑夜里窗臺前的佇立的落魄人影；沒有《其實我們都自卑》里學霸是怎樣煉成的，只有臺燈前宅男是怎樣憋出來的`~~
舞臺燈光一直在轉化換，而我卻一直是那個無法被燈光聚焦的男孩，像照相館里呈列的照片中那些被人們所忽略的背景，模糊不清。我像是失去了定位的白鴿，迷失在了城市與森林的邊緣。
我的高中，我的校園，我的青春期，一點點從我的指間滑落，我努力想去攥住，卻怎么也握不住。讀書，背書，上課，下課，作業(yè)，睡覺，一天重復一天，像一個麥比烏斯圈。然而時間仍在前進。
不過，就算我的一切都淡出了人們的腦海，
就算我的校園生活簡單到如一張白紙
就算我的校園生活不浪漫~~
幸好，幸好時間會記得。
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