在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的勤奮作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
勤奮作文 篇1
大森林里的朋友小學(xué)開(kāi)學(xué)了,小動(dòng)物們背著書(shū)包興致勃勃的來(lái)到了煥然一新的校園。
嬌滴滴的小白兔白白和胖胖的小豬嘟嘟分到了一個(gè)班級(jí),他們都是三年級(jí)二班的學(xué)生。長(zhǎng)頸鹿老師給他們安排完座位后,對(duì)著坐的十分端正的同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)來(lái)幫老師去抱我們的新書(shū)?”頓時(shí)小手林立,白白舉起了手,嘟嘟也舉起了手,長(zhǎng)頸鹿老師微笑著對(duì)他倆說(shuō):“白白和嘟嘟來(lái)抱書(shū)。”白白和嘟嘟一蹦三尺高,高高興興的跟在老師的后面,好像有使不完的勁兒。在路上,白白瞟了一眼肥肥的嘟嘟,撇著小嘴說(shuō):“嘟嘟,你長(zhǎng)這么胖,一定只有力量,沒(méi)有勤奮好學(xué)的精神!编洁降哪樕鲜㈤_(kāi)的鮮花凋謝了,滿(mǎn)腔的憤怒,但是他知道,靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的,必須用事實(shí)證明自己,讓別人認(rèn)識(shí)一下真正的自己。
從此,嘟嘟奮發(fā)努力,就像一匹不知疲倦的俊馬,日夜奔馳,永往直前。每一節(jié)課都做好預(yù)習(xí),老師上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師或優(yōu)秀的同學(xué)。嘟嘟在嚴(yán)格要求自己的時(shí)候還用自己的行動(dòng)感染著身邊的每一位同學(xué),受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。
功夫不負(fù)有心人。一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,在星級(jí)學(xué)生的評(píng)比中嘟嘟用自己的勤奮征服了老師,也受到同學(xué)們的贊嘆,獲得了最高星級(jí)——五星級(jí)。長(zhǎng)頸鹿老師是這樣評(píng)價(jià)的:“嘟嘟的優(yōu)異表現(xiàn)充分證明了:時(shí)間就是海綿的水,只要擠還是有的,希望同學(xué)們向嘟嘟同學(xué)學(xué)習(xí),我們用掌聲為嘟嘟同學(xué)祝賀!”嘟嘟在同學(xué)們的祝賀中接過(guò)了星級(jí)證書(shū),白白看到眼前的一切,非常驚訝,也感到十分的慚愧,因?yàn)樽约褐皇且粋(gè)一星級(jí)學(xué)生,白白在自己座位上低著頭一言不發(fā)。嘟嘟看見(jiàn)了,悄悄地對(duì)白白說(shuō):“我的好朋友不要難過(guò),我們共同努力,你一定會(huì)更加優(yōu)秀的”白白不好意思地說(shuō):“在剛開(kāi)學(xué)的第一天,我說(shuō)你只有強(qiáng)大的力量,沒(méi)有勤奮好學(xué)的精神,你還生我的氣嗎?”嘟嘟微笑著說(shuō):“早不生你的氣啦,我們還是好朋友!卑装茁(tīng)了后心里非常高興。
后來(lái),白白和嘟嘟成了形影不離的好朋友,還是班級(jí)中的勤學(xué)小標(biāo)兵呢。
勤奮作文 篇2
學(xué)而不成,非人不慧,不勤不專(zhuān),弊在無(wú)法。無(wú)法而學(xué),則不成也。
何謂勤奮?貴在積累,古語(yǔ)有云:積土成山,積水成淵,積跬步也,以至千里,積小流也,以成江海。智者日之所學(xué),不如愚者年至所累。年年月月,鍥而不舍,鐵杵成針,金石可鏤;笨鳥(niǎo)先飛,則早入林也。此謂之積累不懈。
何謂勤奮?貴在自勉,古有懸梁刺股,鑿壁偷光,囊螢夜讀,聞雞起舞。今亦可聞鐘而學(xué),挑燈夜戰(zhàn)。此何然也?一心向?qū)W,則廢寢忘食,茶飯不思,不為外界所擾。心中有勤,則誠(chéng)之,勤之,專(zhuān)之。此之謂自勉不懈也。
何謂勤奮?實(shí)踐多也。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。學(xué)之,用之,則善之。學(xué)而不用,無(wú)異于紙上談兵,亡國(guó)之必然,學(xué)之亦然也。故學(xué)之所成,實(shí)踐也。
何謂勤奮?用心一也,摒除雜念,一心求學(xué)。
此上諸者,集于一體,學(xué)方可成也。
勤奮作文 篇3
讀了賈祖璋寫(xiě)的文章《花兒為什么這樣紅》,我明白了天才出于勤奮的道理。
現(xiàn)在,有許多同學(xué)來(lái)到學(xué)校不懂得把握時(shí)間,整天無(wú)所事事。我不禁痛心得這樣想:“要把未來(lái)的建樹(shù)比作紅花開(kāi)放的話(huà),他們不知道自己能否變成一朵紅花,也不知道如何成為一朵紅花!钡拇_,花兒為什么這樣紅呢?有些同學(xué)并不理解,在他們看來(lái),花紅,就是因?yàn)樗緛?lái)就是一朵紅花。然而,事實(shí)并不是這樣。凡事都要經(jīng)過(guò)一番努力才會(huì)成功。
我認(rèn)為要使自己變?yōu)橐欢淦G麗的鮮花,得有兩個(gè)條件。一是靠辛勤的園丁-人民教師的培育。是他們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們,是他們成年累月,風(fēng)風(fēng)雨雨,精心地培養(yǎng),細(xì)心地澆灌著我們;二是“花朵”自身的努力。如果他們從小不吸收絲毫的陽(yáng)光雨露,拒絕園丁的培育和修剪,便會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,體弱多病,那又怎么能成為百花園里一朵鮮艷奪目的紅花呢?
我們是祖國(guó)的未來(lái),希望寄托在我們身上,我們豈能心安理得,得過(guò)且過(guò)呢?難道我們不能成為無(wú)數(shù)鮮艷的小花朵,點(diǎn)綴祖國(guó)的山山水水嗎?
勤奮作文 篇4
我的哥哥很愛(ài)寫(xiě)書(shū)法,我記得大年三十晚上,哥哥為了準(zhǔn)備書(shū)法比賽,不停地練字。我等得不耐煩了,大聲叫他出來(lái)吃飯,可是他的耳朵里像塞了豆子一樣,根本聽(tīng)不見(jiàn),他廢寢忘食地練習(xí)著,像一匹不知疲倦的駿馬。
我到房間里去看哥哥,他剛好用完半瓶墨汁,還寫(xiě)完了一沓厚厚的宣紙。我搬來(lái)一張板凳,對(duì)著他的耳朵,進(jìn)行“河?xùn)|獅吼”般的提醒:“哥!哥!吃!飯!了!”我嘴巴張得像氣球,聲音大得像雷霆,但我的哥哥仿佛在另一個(gè)神秘空間,對(duì)我的提醒充耳不聞。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,哥哥練完字,月亮已經(jīng)移到了中天。我問(wèn)哥哥:“你手酸嗎?”哥哥撓撓頭,憨厚地笑笑:“剛剛只顧著練字,感覺(jué)不到。”哎!真是個(gè)傻哥哥!
不久,我聽(tīng)到了哥哥在書(shū)法比賽中獲得了“第一名”的消息,真是“功夫不負(fù)有心人”啊!我在哥哥身上看到了兩個(gè)字:勤奮。
勤奮作文 篇5
有人說(shuō):“聰明是成功的根源!蔽矣X(jué)得這種說(shuō)法不對(duì),應(yīng)該“勤奮是成功的根源”才正確。不是嗎?下面就有這樣的事例來(lái)證明我的說(shuō)法是對(duì)的。
我和班上的某個(gè)很聰明的同學(xué)參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。有一次,老師教我們籃球隊(duì)隊(duì)員的動(dòng)作,那個(gè)同學(xué)基本上都會(huì)了。很了不起地說(shuō):“老師,這些容易的動(dòng)作我也會(huì)啦!你可不可以教我們一些有難度的動(dòng)作呀?”老師聽(tīng)了后,嚴(yán)肅地說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起,不能一步登天!”那同學(xué)擺出一副得意洋洋的樣子,便拿起籃球去做那個(gè)動(dòng)作。我似乎感覺(jué)到老師教的動(dòng)作有點(diǎn)難度,便每天6:50來(lái)到學(xué);@球場(chǎng),練習(xí)好這些動(dòng)作。正所謂冰練三尺——非一日之寒,所以我持之以恒,堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)練習(xí)。即使遇到容易的動(dòng)作,我也不會(huì)松懈。有一次,老師測(cè)試我們,選出籃球隊(duì)隊(duì)員,我成功入選了,他卻沒(méi)有成功。
你知道這是什么原因嗎?我就知道呢,因?yàn)樗刻於紤{著自己的小聰明,而不聽(tīng)老師的課,而且不勤奮,他自以為什么都會(huì)的心理使到他不能成為學(xué);@球隊(duì)隊(duì)員。
從中我體會(huì)到了:一個(gè)人,不管他怎么聰明,但是他沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)課和勤奮地練習(xí),始終都不會(huì)有辦法取得成功的!這個(gè)事例就能證明一切。
勤奮作文 篇6
蔚藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月,下面廣場(chǎng)上的人群把一個(gè)璀璨的舞臺(tái)圍得水泄不通。舞臺(tái)正中,一個(gè)眉清目秀,戴著紅領(lǐng)結(jié)的少年,正在神氣十足地彈奏著《哆唻A夢(mèng)》,臺(tái)下觀(guān)眾拍手叫絕。
那個(gè)彈奏的少年,便是我。
我從五歲半開(kāi)始學(xué)琴,至今已有五個(gè)春秋了。寒來(lái)暑往,我從未間斷過(guò)一節(jié)課,雖然學(xué)琴的地方距離我家有60里路。
我的電子琴?gòu)椀锰貏e棒。在總校舉辦的“萬(wàn)人海選”活動(dòng)中,我通過(guò)層層選拔,被選送到溫州去參加決賽。由于路途遙遠(yuǎn),媽媽怕花機(jī)票錢(qián),所以我的冠軍夢(mèng)就這么“夭折”了。
三年電子琴的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束后,我又踏上了雙排鍵的學(xué)習(xí)之旅。雙排鍵的學(xué)習(xí)可比電子琴難多了,他需要手腳并用才能彈出優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的曲子。雖然很難,但是我依然堅(jiān)持著。由于課本上的曲子我都能很容易地接受,所以老師又讓我練大型曲目,比如《哆唻A夢(mèng)》、《爸爸去哪兒》、《青春修煉手冊(cè)》《小蘋(píng)果》……現(xiàn)在這些曲子都被我練得得心應(yīng)手。為了挑戰(zhàn)自己的極限,我又讓媽媽給我報(bào)了考級(jí)班,通過(guò)各種酸甜苦辣的練習(xí),目前我已達(dá)到雙排鍵五級(jí)水平。如果不是疫情來(lái)?yè)v亂,今年暑假我就能達(dá)到六級(jí)水平。希望疫情早點(diǎn)兒結(jié)束,大家都能正常生活,我們也能早日返回校園。
我不僅喜歡彈琴,還喜歡上網(wǎng)課和讀書(shū)。
疫情期間,我上了許多網(wǎng)課,它們沒(méi)收了我的閑暇時(shí)間。在網(wǎng)課上,我能和外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通,學(xué)到了許多日常用語(yǔ);在網(wǎng)課上,我學(xué)到了怎樣寫(xiě)帶有文藝范兒的作文;在網(wǎng)課上,老師傳授了我許多的古詩(shī)文的意境及創(chuàng)作背景。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,我得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)是學(xué)習(xí)的最高境界。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這句話(huà)激勵(lì)著我要多讀書(shū),讀好書(shū)。只要一有時(shí)間我就讀書(shū)。我讀過(guò)許多中外名著,比如中國(guó)的四大名著,外國(guó)的《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《格列佛尼游記》等。這些書(shū)讓我受益匪淺,他們讓我愉悅身心,陶冶情操;他們讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界;他們讓我改變了對(duì)世界的看法和想法!帮埧梢砸蝗詹怀裕X(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀!蔽乙鲆粋(gè)勇往直前、勇攀高峰的勤奮少年。
朦朧中,舞臺(tái)上依然燈光四射,上面蔚藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月。
勤奮作文 篇7
任何成功的背后都是付出無(wú)數(shù)的汗水。
“啪——啪——啪——啪”長(zhǎng)繩猛烈地拍打著地上,好像在跟地打架。長(zhǎng)繩中間飛快地閃過(guò)一個(gè)個(gè)輕快靈活的.身影,我們班的張老師看得出神,從她的臉上可以看到無(wú)比的興奮和緊張,這一幕是在去年的長(zhǎng)繩比賽里,我們班的十二名長(zhǎng)繩隊(duì)員參加了比賽,包括我,我們?yōu)榘嗬锶〉昧巳5谝坏暮贸煽?jī)。
可是,在這成功的喜悅與快樂(lè)背后,您知道我有多么勤奮嗎?
艱苦的長(zhǎng)繩訓(xùn)練在炎熱的夏天進(jìn)行。太陽(yáng)像個(gè)特大無(wú)比的火球,光線(xiàn)灼人,地被烤得發(fā)燙,在這兒赤日炎炎的季節(jié)里,蚊子可沒(méi)閑著,它們伸出又細(xì)又長(zhǎng)的針嘴,貪婪地吮吸著同學(xué)們的鮮血。
在訓(xùn)練的第一天,吳越與涂俊甩起了繩子,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)順利地跳了過(guò)去。輪到我時(shí),想要跳過(guò)去,卻又莫名其妙地停住了,因?yàn)槟歉K子在我的前方顯得影影綽綽的,我不知所措,像木頭似的定在那兒,過(guò)了一分鐘,我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的催促聲:“張老師當(dāng)時(shí)為什么要選我,我跳得又不是很好,每天都要忍受蚊蟲(chóng)叮咬,太陽(yáng)暴曬,同學(xué)嘲笑,真想離開(kāi)長(zhǎng)繩隊(duì)!
第二天訓(xùn)練時(shí),我又想通了:我和其他同學(xué)都是為了我們班才在這里艱苦訓(xùn)練,我不應(yīng)該在這里垂頭喪氣了。要振作起來(lái),努力訓(xùn)練,那樣才能為班級(jí)爭(zhēng)光。
第五天,自從我想通后,我有了很大改變。據(jù)我觀(guān)察發(fā)現(xiàn),他們跳長(zhǎng)繩不是雙腳跳,而且動(dòng)作非常迅速、敏捷。我照著他們的方式戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地模放起來(lái),我摔倒了,爬起來(lái),再跳,我摔倒了,爬起來(lái),再跳……雖然每一天都要被繩子拌好幾次跤;雖然每一天都要忍受老天的喜怒無(wú)常;雖然每一次訓(xùn)練完都要累得滿(mǎn)頭大汗,但是我仍然相信只要堅(jiān)持不懈,不半途而廢,就能成功。
終于,有一天,同學(xué)們夸我有了很大進(jìn)步,跟以前不一樣了,聽(tīng)了這些表?yè)P(yáng),我的臉笑得像一朵盛開(kāi)的荷花,心力像是吃了蜜一樣甜。
到了比賽那天,我們都正常發(fā)揮,為班級(jí)爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)。
“啪――啪――啪――啪”當(dāng)我再一次聽(tīng)到這種聲音時(shí),思緒已經(jīng)插上了翅膀飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)――我知道,勤奮多少,收獲就是多少;不成功前是艱苦的,成功后卻是無(wú)比的甜蜜。
成功都是留給那些時(shí)時(shí)刻刻勤奮的人。
勤奮作文 篇8
當(dāng)今世界正處于在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)主要是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)家既要有數(shù)以千百萬(wàn)計(jì)的科學(xué)家、技術(shù)人員,還要有億萬(wàn)有文化、懂科技的普通勞動(dòng)者。
有一位老科學(xué)家對(duì)小學(xué)生說(shuō):“你們要從小培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚,樹(shù)立向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的雄心壯志,實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的希望寄托在你們身上!弊鳛樽鎳(guó)未來(lái)的建設(shè)者,能為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”作些什么呢?那就是要勤奮學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是要有鉆研精神,持之以恒,不怕困難,不怕挫折勤奮學(xué)習(xí),還要講究科學(xué)的方法,結(jié)合實(shí)際,手腦并用,創(chuàng)造性地、靈活主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)積極參加小制作、小發(fā)明等科技活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣,提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,為今后參加社會(huì)主義建設(shè)打下基礎(chǔ)!
勤奮作文 篇9
人的一生中需要什么呢?可能有人會(huì)這樣回答:“人生中需要金錢(qián),需要名權(quán),需要快樂(lè)與榮華富貴。”可我卻并不這么想,我認(rèn)為人生需要的是勤奮。試問(wèn):沒(méi)有勤奮過(guò)的人生怎能稱(chēng)之為人生呢?
人生需要勤奮。只有勤奮過(guò)的人生才會(huì)美麗,才會(huì)如夏花般絢爛;只有勤奮過(guò)的人生才會(huì)充實(shí),才會(huì)如寶石般完美;只有勤奮過(guò)的人生才會(huì)有價(jià)值,才會(huì)如音符般韻美。
在我的人生中,也有這么一段勤奮史:
記得初一初來(lái)乍到時(shí),由于剛接觸到新的環(huán)境,一切都不太適應(yīng),以至于月考的成績(jī)令人咂舌。當(dāng)老師宣布成績(jī)的時(shí)候,我的心里仿佛懸著一根針,而它也終是刺痛了我?己蟮哪嵌螘r(shí)光,我一直很消沉,心里感覺(jué)希望、夢(mèng)想什么的都離我遠(yuǎn)去。心里空了許多,丟了許多,只留下隱隱的痛,使我久久不能投入到之后的學(xué)習(xí)中去。
而讓我改變想法的,是之后的一次班會(huì)上。一位同學(xué)這樣說(shuō):“失敗又何所畏懼,只要肯勤奮,就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就可以?huà)咔逡磺姓系K……”多么精辟的話(huà)語(yǔ)呀!它如一縷初春早上的陽(yáng)光射入我的心房,深深震撼著我,激勵(lì)著我。
從那以后,我重新打起精神。我開(kāi)始勤奮,我開(kāi)始為我的學(xué)習(xí)勤奮,為夢(mèng)想勤奮,為人生勤奮。我不再虛度光陰,我開(kāi)始珍惜屬于我的每一寸時(shí)光。我全身心的投入學(xué)習(xí),不再偷懶,不再走神,不再馬虎地對(duì)待作業(yè),不再消極地對(duì)待世事,不再對(duì)挫折睜一只眼閉一只眼。我開(kāi)始走進(jìn)同學(xué),與同學(xué)互幫互助,試著欣賞他人,不再封閉自己,不再帶有色眼鏡……總之,那段時(shí)間我瘋狂了,我不再做任何枉費(fèi)人生的事了。我已經(jīng)感受到,勤奮是多么快樂(lè)呀!我隱約有了滿(mǎn)足感,或者說(shuō)是人生的一種充實(shí)感。
在不久后的期中考試中,我沒(méi)有讓自己失望,更沒(méi)有讓老師和家長(zhǎng)失望。我取得了進(jìn)步,我達(dá)到了最初的目標(biāo),我離我的夢(mèng)想更近了一步。有人說(shuō)我是幸運(yùn),是偶然。但只有我知道,這是我勤奮的結(jié)果。若是我沒(méi)有勤奮過(guò),又怎么會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)呢?
勤奮,人只有經(jīng)過(guò)一番勤奮,才會(huì)取得成就,才會(huì)演繹真正的人生色彩。勤奮,多么富有活力的字眼,擁有它,我是多么開(kāi)心。勤奮,人生需要勤奮,人生因勤奮而精彩。
勤奮作文 篇10
著名詩(shī)人艾青說(shuō):“靈感是詩(shī)人的朋友!边@話(huà)實(shí)在不錯(cuò)。在詩(shī)的藝苑里,許多絢麗的詩(shī)篇都是靈感開(kāi)出來(lái)的奇葩。大詩(shī)人郭沫若早年可說(shuō)純粹是靠靈感寫(xiě)詩(shī)的。他在大學(xué)課堂上聽(tīng)課時(shí),詩(shī)興突然襲來(lái),便再抄寫(xiě)本上“急寫(xiě)了一半”,當(dāng)晚上睡覺(jué)前詩(shī)興又來(lái),便“伏在枕上用鉛筆只是火速地寫(xiě)”,一氣呵成一首詩(shī)。這便是著名詩(shī)篇《鳳凰涅槃》的由來(lái)。艾青成名作《大堰河——我的保姆》也是靈感突至撞出心靈贊歌。我們每個(gè)人都可以舉出很多實(shí)例來(lái)證明詩(shī)人艾青的話(huà),但我們要說(shuō):靈感并不只詩(shī)人的朋友,凡是所有創(chuàng)造者,都交上過(guò)這位朋友!掇o海》上說(shuō),靈感是“文藝、科學(xué)活動(dòng)中思想高度集中、情緒高漲而突然表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力”。詩(shī)人艾青則形容它是“禁閉的門(mén)的偶然開(kāi)啟”,是“詩(shī)人對(duì)外物發(fā)生的新的激動(dòng),突然感到興奮,瞬間消逝的心靈的閃耀”。
留心生活,用心思考是獲得靈感的前提。契訶夫在談到自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),風(fēng)趣滴說(shuō):“平時(shí)注意觀(guān)察人,觀(guān)察生活……那么后來(lái)在什么地方散步,例如在雅如達(dá)岸邊,腦子里的發(fā)條忽然卡的一響,一篇小說(shuō)就準(zhǔn)備好了!惫魧(xiě)歷史劇《屈原》快得連自己也“出于意外”,然而他們?cè)诖饲岸奸L(zhǎng)期細(xì)致地觀(guān)察了社會(huì),思考了人生。如郭沫若構(gòu)思《屈原》就“至少二十一年”。文成于思,靈感固然是“突然感到的興奮”,然而它卻來(lái)自長(zhǎng)期的積累和求索。
捕捉閃念,及時(shí)記取也是獲得靈感的良法。從廣義上講,每個(gè)人都會(huì)有靈感閃耀,然而只有詩(shī)人、作家捕捉住了它,才使它變成了瑰麗的詩(shī)文。為什么呢?靈感如同“瞬息消逝”的火星,來(lái)去盡在一念中,它是絕對(duì)不會(huì)與懶漢交朋友的。古今中外的文人騷客苦索靈感、捕捉閃念留下了很多佳話(huà):唐朝詩(shī)人李賀就是常將偶得的靈感寫(xiě)成字條,投入隨從背的“詩(shī)囊”中;果戈理平日總是帶著記事本,隨時(shí)將偶然看到的東西記入本中;茅盾先生告訴青年作家“豎起耳朵,睜開(kāi)眼睛,像哨兵似的警覺(jué),把你的所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)”……他們的實(shí)踐和告誡都啟迪我們:要勤思,也要勤記,這是獲得靈感的良法,也是創(chuàng)造的開(kāi)始。
靈感有時(shí)候是逼出來(lái)的。曹植的七步成詩(shī),王勃的席間作賦,李白的醉填新詞都是明證。造這種場(chǎng)所,人的思維特別集中,突然表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力就會(huì)“重開(kāi)思想禁閉的門(mén)”,“心有靈犀一點(diǎn)通”,亮出平時(shí)無(wú)蹤無(wú)影的才智火花——這就是靈感。然而,著靈感只是火花的一閃,真正地燃燒成熊熊大火,那就要靠你的“薪柴”了,這就是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的積累,否則,再好的靈感也終歸“瞬息消逝”。高爾基說(shuō):“人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng)!备郀柣f(shuō)的“勞動(dòng)”也包含著學(xué)習(xí),愿你頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),燃起你才智的熊熊大火,閃現(xiàn)靈感,抓住靈感。
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