蒲公英作文

2022-03-15 蒲公英

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的蒲公英作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蒲公英作文篇1

　　一提到蒲公英，大家都會(huì)想到傘兵，我覺(jué)得它們是一群小勇士。

　　我看見(jiàn)過(guò)一棵蒲公英，它隨風(fēng)擺動(dòng)，于是，一個(gè)個(gè)傘兵隨風(fēng)飄走了。我不禁難過(guò)起來(lái)：它們離開(kāi)了媽媽?zhuān)欢ê軅�，一定好可憐！這時(shí)，我的媽媽走了過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“加件衣服，起風(fēng)了，小心著涼！”我的心里頓時(shí)感覺(jué)有一陣暖流流過(guò)。

　　蒲公英依然飄著。我發(fā)現(xiàn)有一顆種子飄到了我的手中。我慢慢將它放入泥土中，心想：你的媽媽離開(kāi)了你，我會(huì)照顧你的。一天一天過(guò)去了，不知那一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我當(dāng)初播下的蒲公英的種子，居然長(zhǎng)出小苗苗了！看著那亭亭玉立的小苗苗，我的內(nèi)心被深深地觸動(dòng)了：它怎么能長(zhǎng)得那么快，不需要?jiǎng)e人的照顧呢？究竟是什么力量在驅(qū)使它成長(zhǎng)呢？

　　直到現(xiàn)在，我才明白：這是一種在大自然中造就的堅(jiān)不可摧的生命力！是的，蒲公英一旦離開(kāi)媽媽的懷抱，它就能夠?qū)ふ业揭黄瑢儆谧约旱男绿斓�，�?dú)立地生長(zhǎng)！而我們卻做不到。我們從降生的那一刻起，就沒(méi)有離開(kāi)父母給予我們的哺育。甚至，我的好多伙伴已經(jīng)很大了，還飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手！我們不就缺乏蒲公英的這種精神嗎？因此，我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒲公英一樣，從小學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的能力。這樣，當(dāng)困難和逆境降臨時(shí)，即使父母不在身邊，我們同樣能夠迎刃而解。

　　在這個(gè)蒲公英的花季，傘兵將離去。在下一個(gè)蒲公英的花季，那里將是一片蒲公英的海洋！而它們的后代也將隨風(fēng)飛到更遙遠(yuǎn)的地方……

蒲公英作文篇2

　　蒲公英，恐怕是一種最平凡、最不受青睞的植物了。人們都很喜歡玫瑰，喜歡櫻花，喜歡康乃馨，就連小小的雛菊，都有幾分人氣。可是，就只有隨處可見(jiàn)的蒲公英，似乎沒(méi)人理睬。但是，我卻最喜歡它了。

　　蒲公英是多么的可愛(ài)呀！瞧它，青翠欲滴的葉片，筆直修長(zhǎng)的身姿，頭上還戴著一頂金黃的“小帽子”，仿佛一個(gè)活潑快樂(lè)的小孩子。它還會(huì)變魔術(shù)，能把“小黃帽”變成一個(gè)毛茸茸的小球。調(diào)皮的風(fēng)兒一吹，絨毛四處飛舞，好像許多貪玩的小傘兵，想飛去尋找“蒲公英樂(lè)園”。真是有趣極啦！

　　我喜歡蒲公英，不只因?yàn)樗蓯?ài)，還因?yàn)樗茴B強(qiáng)。有一次，兩個(gè)“小傘兵”飄到了我家陽(yáng)臺(tái)上，并在一個(gè)沒(méi)種植物的花盆里定居下來(lái)，冒出幾株綠油油的嫩芽。我沒(méi)去管它，讓它自由地生長(zhǎng)。很快，它倆就長(zhǎng)得又高又直了，還努力綻出幾朵亮麗的花兒，我可高興了！但好景不長(zhǎng)，小花才剛冒頭兩天，蒲公英就被我家的饞嘴小兔吃得只剩扎土里的根系了。我很擔(dān)心蒲公英，它還能活下去嗎？但這種擔(dān)心并沒(méi)有持續(xù)多久，因?yàn)閮芍昶压⒑芸炀陀珠L(zhǎng)出來(lái)了，并且一下子就躥得比原先還要高。蒲公英的生命力真是旺盛��！

　　在春夏交接時(shí)，我只要一抬頭，就能看見(jiàn)飛來(lái)飛去的“小傘兵”，忙著尋找歸宿。它們好不容易找到一處落腳的地方，開(kāi)始發(fā)芽，卻又被園丁當(dāng)成雜草連根拔起。盡管這樣，蒲公英還是繼續(xù)生長(zhǎng)著，執(zhí)著而又堅(jiān)定地追尋著簡(jiǎn)單的夢(mèng)想——長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出一片最美麗的蒲公英花田，鋪出一大片最有生機(jī)的嫩綠！

　　最平凡、最不受青睞的蒲公英，在我心中，卻遠(yuǎn)比玫瑰、櫻花、康乃馨要可愛(ài)許多。你問(wèn)這是為什么？因?yàn)樗跒閴?mèng)想而奮斗！

蒲公英作文篇3

　　大千世界，無(wú)奇不有，蕓蕓眾生，誰(shuí)把誰(shuí)看在眼里。在這偌大的天地，你們能觀察或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)弱小的身影嗎？蒲公英，小小的蒲公英，有誰(shuí)去觀察過(guò)？沒(méi)錯(cuò)，蒲公英是很小，小得不值一提，但同樣在這一個(gè)世界。它們卻活得一樣精彩，甚至，它們的志向比我們遠(yuǎn)大。

　　小，但一樣活得精彩。路邊，它們默默無(wú)聞，花叢中，蝴蝶也看不起。它們還是沒(méi)有低頭，它們向往著另一種生活——平淡的生活。生活中，它們不奢侈什么，不要求自己漂亮，不跟其他花斗艷。也不求自己變得強(qiáng)大，和松樹(shù)一樣，有著挺拔的身軀。

　　它們只求一生下來(lái)，過(guò)得精彩，過(guò)得平淡，過(guò)得簡(jiǎn)單。生活，它們不會(huì)覺(jué)得厭煩，正正相反它們很愛(ài)生活，哪怕一生中只有一次綻放出自己的光彩，它們也會(huì)好好珍惜。生活，它們對(duì)待這個(gè)詞語(yǔ)很平淡，它們心中有一個(gè)概念，就是你認(rèn)真卻對(duì)待生活，就能創(chuàng)造奇跡。可以說(shuō)世間沒(méi)有一件事可以令它們不滿(mǎn)，沒(méi)錯(cuò)，世間就是每一件事令它們不滿(mǎn)。隨風(fēng)飄，是它們的生活習(xí)慣，但，有時(shí)它們不僅僅要的是“隨風(fēng)飄”的生活。它們也有另一種生活——無(wú)限的愛(ài)。

　　蒲公英的種子是用自然界的風(fēng)來(lái)傳播的，這個(gè)大家應(yīng)該都知道。蒲公英為了延續(xù)它們的后代，會(huì)把種子交給風(fēng)，風(fēng)會(huì)帶著它們到處飄，有人會(huì)看見(jiàn)草叢邊有很多白白的蒲公英種子在飄。當(dāng)然，這種景象多的時(shí)候會(huì)很美，很漂亮。但有誰(shuí)知道，這些蒲公英是離開(kāi)了母親的身邊才散發(fā)出美麗，而且時(shí)間很短。這種方式，猶如現(xiàn)在母親把自己的孩子不管，甚至讓他自己流浪，但蒲公英不會(huì)這樣認(rèn)為。應(yīng)為這也是一種愛(ài)，這種愛(ài)是殘忍的，但孩子也得到了美麗。不管怎樣，蒲公英始終追求的是自己的生活，不是別人的，它們能把人生的這個(gè)戲演好。現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的人很懶散，他們?yōu)槭裁床幌蚱压W(xué)習(xí)，把人生當(dāng)做一場(chǎng)戲，自己是主編，自己是主角，相信這場(chǎng)戲一定很精彩！

　　一抹淡淡的色彩，遮不住濃濃執(zhí)著的情懷;緩緩飄飛的羽屑，阻不了切切傳達(dá)的憐愛(ài)。蒲公英的飄灑不是孤獨(dú)的流浪,而是生命的延續(xù)，是糅合自然的本色.時(shí)常折下幾支放在高空長(zhǎng)風(fēng)中，任絨毛臨風(fēng)飛逝。樸實(shí)的它寄寓著童年里簡(jiǎn)單的快樂(lè);無(wú)華的它帶給人飛向天空的遐思。這便是蒲公英，向往平淡生活的蒲公英，花語(yǔ)是：無(wú)法停留的愛(ài)……

蒲公英作文篇4

　　“今天是步入初中的第一天，一定要給人留下個(gè)好印象才好，千萬(wàn)不要把我跟那個(gè)無(wú)禮的臭小子分到一個(gè)班�。∷懔�！先找找老同學(xué)吧！”軒藍(lán)站在十一中的門(mén)口尋覓著，可是她卻看見(jiàn)了一個(gè)相貌英俊，瘦高瘦高的，有著一頭日本漫畫(huà)似的發(fā)型的男孩，也正東張西望的看著。絢爛看了看，覺(jué)得這個(gè)男孩很面熟，會(huì)是誰(shuí)呢？

　　軒藍(lán)走近看了看，對(duì)了他就是上次踩蒲公英的那個(gè)人，哼，真是說(shuō)曹操曹操到，千萬(wàn)別跟他一個(gè)班就好。此時(shí)，竣宇也看見(jiàn)了軒藍(lán)，四目相視，他馬上就想起來(lái)了，自己的冤家怎么能忘記呢！“嘿！丫頭！你看你干的好事，把我的腿都磕破了，你，還是第一個(gè)！以后有你好日子受！”

　　“好！我奉陪到底！”

　　軒藍(lán)趁竣宇不注意，朝他做了個(gè)鬼臉，然后高傲的轉(zhuǎn)身走向初一三班，剛好看到了冰兒，便一起來(lái)到教室隨便找了一個(gè)位置就坐下來(lái)，冰兒做在傍邊唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停�？⒂畲┲咨r衫，配著帥氣的牛仔褲，簡(jiǎn)直是氣宇不凡，他低著頭慢慢的走進(jìn)初一三班。冰兒頓時(shí)不說(shuō)話了，軒藍(lán)覺(jué)得很奇怪，抬頭看了看冰兒，她的眼睛瞪的有燈泡一樣大，嘴巴也張的老大，問(wèn)：“怎么了！程彥冰？”

　　“你你你…..快看……那個(gè)人！”冰兒指了指歐陽(yáng)竣宇。

　　軒藍(lán)抬起頭，剛好跟竣宇目光相對(duì)。

　　兩人都十分驚訝，異口同聲的說(shuō)：“怎么會(huì)是你？”

　　在一旁的冰兒更是不解，看了看軒藍(lán)，又看了看竣宇：“怎么？你們認(rèn)識(shí)！”

　　“這豬我怎么可能不認(rèn)識(shí)！”竣宇輕蔑的說(shuō)。

　　“討厭！”軒藍(lán)白了竣宇一眼。

　　“見(jiàn)鬼！”竣宇毫不示弱。

　　“哼！”

　　“哼！”竣宇說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。

　　冰兒忙問(wèn)軒藍(lán)：“到底是怎么回事？”

　　“就是那個(gè)無(wú)理的人！”

　　“西西！想不到他不僅人帥，還這么有個(gè)性！現(xiàn)在男孩怎么都這么酷！”冰兒。

　　“你呀！表那么花癡好不好！”

　　吱~~~~門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，帶眼鏡，又高又瘦的漂亮女老師，看起來(lái)很平易近人。“大家好！我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”說(shuō)完，臺(tái)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲�！昂�，現(xiàn)在我們來(lái)分同桌！”

　　“某跟某�！�

　　“………”

　　“冰兒你跟子俊坐在一起。”

　　“竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便，許多女同學(xué)都自告奮勇，但是老師選了軒藍(lán)，誰(shuí)叫她再女生中個(gè)子比較高，竣宇有是全班最高的。

　　軒藍(lán)拍了拍自己的腦袋，不住口的說(shuō)：“天意弄人，天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍(lán)勉強(qiáng)的坐到竣宇旁邊，竣宇使勁往邊靠，想里軒藍(lán)越遠(yuǎn)越好。

蒲公英作文篇5

　　有一種花，它很脆弱，風(fēng)輕輕一吹它就會(huì)隨風(fēng)飄走，想要抓住它很難，最后只剩下花蕊在那里孤獨(dú)的倒在一旁。但是它們的家族很多，風(fēng)將它們帶走，它們便在停留的地方又重新發(fā)芽長(zhǎng)大，又變成一朵美麗的花。它沒(méi)有玫瑰花那么的華麗;它沒(méi)有紫羅蘭那么的惹人注目;它沒(méi)有百合花那么的光靠香氣就可以迷倒人們;它不需要肥料來(lái)栽培，不需要固定的莊園，它們就是蒲公英，一群脆弱而又很堅(jiān)強(qiáng)的植物。我很喜歡它們，因?yàn)樗木裰坏梦覍W(xué)習(xí);我贊美它，因?yàn)樗⒉弧膀湴痢薄?/p>

　　蒲公英在大家的理解中很不一樣，我認(rèn)為它更像人的一生，花蕊和花瓣總要離開(kāi)，就像孩子總要離開(kāi)父母一樣，總要脫離短暫的“依靠”，這樣“花瓣”才會(huì)獨(dú)立，要回適應(yīng)新的環(huán)境，然后在用一段時(shí)間來(lái)“磨練”，又重新有自己的生活，而這個(gè)時(shí)候花瓣也已經(jīng)成了一朵美麗的蒲公英。在我們的一生中，對(duì)自己好的人、愛(ài)自己的人，有一天都會(huì)離開(kāi)自己，而這時(shí)也要學(xué)會(huì)脫離“溫室”，無(wú)數(shù)次的分離，坎坷，悲傷，美好，那一次不是自己來(lái)改變現(xiàn)實(shí)?

　　說(shuō)實(shí)話，蒲公英真的太脆弱了，它沒(méi)有像玫瑰花那么高貴的外表，只要輕輕一碰它，手就會(huì)很痛，所以人們常說(shuō)，帶刺的玫瑰，難以靠近;而蒲公英呢，只要風(fēng)一吹就消失了，沒(méi)有抵抗力，小朋友看見(jiàn)它很興奮，就會(huì)折斷它，可還沒(méi)有拿起，就已經(jīng)飛了。

　　它是一種野花，沒(méi)有人的管理，只有靠陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng)。對(duì)他的語(yǔ)言，我沒(méi)有太多的描述，我不知道，為什么人么總會(huì)無(wú)視掉一些看似“微不足道”的東西，蒲公英不但給小孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，它還可以解暑，它是一種中藥，在夏天是還可以當(dāng)野菜。人們會(huì)無(wú)視掉了它的好，無(wú)視掉了它的存在，有時(shí)一腳，將會(huì)把它們踩得“粉身碎骨”的，也不在意。當(dāng)有一天，蒲公英們?nèi)肯Я�，人們�?huì)在意嗎?

　　蒲公英，你讓我讀懂了人生的經(jīng)歷，然而你身上的那種堅(jiān)強(qiáng)到哪里去了呢?你飛走以后，你會(huì)怎樣?我一直一直在尋找你只剩下花蕊后的身影，可我每一次都是失望而歸，若我可以保護(hù)你，那該多好啊!

蒲公英作文篇6

　　“天下沒(méi)有不散的筵席�！毙r(shí)候，我并不喜歡蒲公英，一朵平平淡淡的花，一個(gè)白絨絨的小球。比不上玫瑰的華麗多姿；比不上梅花傲立雪中的身姿；比不上紫羅蘭的聞名遐邇；更比不上桂花有的那芳香撲鼻的氣味。我想就連那蝴蝶和蜜蜂瞧見(jiàn)了也會(huì)拍拍屁股走動(dòng)物了！

　　但長(zhǎng)大了，我的想法又截然不同了。突然發(fā)現(xiàn)蒲公英是那樣的淳樸，并且有著許許多多的家人，過(guò)的是無(wú)比幸福快樂(lè)的生活。

　　蒲公英這個(gè)白絨大家族矗立在嫩綠色的根枝上。一陣微風(fēng)吹過(guò)蒲公英隨著微風(fēng)不停的的搖曳，就像在跳著優(yōu)美的“華爾茲”，就這樣一直跳著跳著，似乎種子們也想來(lái)狂舞。一個(gè)連著一個(gè)，一片隨著一片。在湛藍(lán)如水的藍(lán)天下，在自由飄蕩的白云下，在迷人的芬芳下，在成片成片的綠樹(shù)下……游蕩。

　　蒲公英雖然沒(méi)有百合那樣?jì)善G，但它的作用是很大的。他可以清熱解毒，對(duì)上火有著奇特的效果，蒲公英也可以醫(yī)治感冒發(fā)燒、扁桃體炎、胃炎、療瘡腫毒等。

　　蒲公英一朵平平淡淡的花兒——ILOVEYOU！

蒲公英作文篇7

　　大家好！我是一株蒲公英。今天天氣真好，吹著微風(fēng)，太陽(yáng)高照，我打算去世界各地旅行，我快速地收拾好行李，馬上出發(fā)！

　　“風(fēng)姐姐！風(fēng)姐姐！帶著我去旅行好不好？”我央求風(fēng)姐姐。風(fēng)姐姐答應(yīng)了，她舞動(dòng)著身子，我飛了起來(lái)，終于可以在天空中自由飛翔，我十分高興，因?yàn)槲以诓菰洗昧�，現(xiàn)在要去旅行了，我看著草原，心里念著：再見(jiàn)！草原！

　　飛了一會(huì)，我來(lái)到了北京。呀！北京真大呀！高樓林立，馬路縱橫，還有許多立交橋。北京的老街上的東西真多呀！咦！那一串串的用竹簽穿著的'是什么？紅紅的，真誘人！我慢慢地落了下來(lái)，飄到一串串的東西面前問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你們是什么？”她們用柔和的聲音回答我：“我們是糖葫蘆，是一種食品，北京的小孩都愛(ài)我們�！蔽衣�(tīng)了之后吃了一驚，一小串的糖葫蘆有這么大的美味？告別了她們，我又開(kāi)始了我的旅行。

　　飛呀飛，我又來(lái)到了濟(jì)南，這里也很大呀！我來(lái)到芙蓉街，這里據(jù)說(shuō)是一條名街！因?yàn)檫@里有幾百種小吃，看得我直流口水！什么果汁、什么臭豆腐、什么雞腿、雞翅……一定能讓人大飽口福！

　　我又來(lái)到了青島，這里天藍(lán)！海也藍(lán)！沙灘上有很多人在玩，有人在海里玩鬧，有人在抓小魚(yú)，真快活！這里的海產(chǎn)品也是五花八門(mén)！什么都有，帶魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、章魚(yú)……讓人直看花了眼！

　　然后，我來(lái)到了濰坊，這里雖然不大，但是很美！我來(lái)到了風(fēng)箏廣場(chǎng)，天空中飛著的是什么？也是蒲公英？我跑過(guò)去問(wèn)問(wèn)他們，他們說(shuō)：“我們是風(fēng)箏，是一種玩具，有很多人都在廣場(chǎng)放飛我們�！比缓笪铱吹搅四戤�(huà)，年畫(huà)的種類(lèi)很多，什么木板年畫(huà)等等，還有特產(chǎn)——濰坊蘿卜，他們有著綠綠的身體，據(jù)說(shuō)濰坊人都愛(ài)他。吃一口它，神清氣爽、非常爽口！

　　旅行結(jié)束，我的心情非�？旎�，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了不少朋友。我回到了草原上，迫不及待地和我的兄弟姐妹一起分享我看到的東西，他們聽(tīng)了之后驚訝地說(shuō)道：“原來(lái)外面的世界這么好玩！”我許下心愿：以后要去更多的地方旅行！認(rèn)識(shí)更多的好朋友！

蒲公英作文篇8

　　放開(kāi)自己，放開(kāi)依賴(lài)，學(xué)做獨(dú)立堅(jiān)韌的蒲公英！

　　——題記

　　蒲公英隨風(fēng)飄落，卻還能遍布四方，那是因?yàn)樗梢噪S遇而安！

　　有人說(shuō)，人生就像蒲公英，看似自由，卻身不由己。我不覺(jué)得這句話錯(cuò)誤，但它卻有不太合理之處，從情感上它只道出了蒲公英的無(wú)奈，從習(xí)性上看，它只說(shuō)出她的天性和本質(zhì)。在我看來(lái)她的性子就是不甘寂寞的，她是獨(dú)立的，不依賴(lài)的。

　　蒲公英，鄉(xiāng)間又名布谷英，是短日照植物。適應(yīng)性較強(qiáng)，生長(zhǎng)不擇土壤，不管是干凈清新的花園里，還是塵土飛揚(yáng)路旁、田野、山坡皆可看見(jiàn)她挺拔，傲世一切的雄姿；不管是溫和適宜的人工環(huán)境，還是艱苦貧瘠的自然地方，都可長(zhǎng)得富有生氣。

　　早春地溫1～2℃，那時(shí)很多植物還在沉睡，或者有的睡眼惺忪，蒲公英早已萌發(fā)，感受春天的氣息。有句話叫“笨鳥(niǎo)先飛”，蒲公英不笨，但她卻已早早地開(kāi)始觸摸世界，不然，她怎么會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的子子孫孫遍布各地?

　　我覺(jué)得，蒲公英雖然平凡，卻有不平凡的夢(mèng)。這學(xué)期，猛然發(fā)現(xiàn)學(xué)校花園里鋪了黃燦燦一條大地毯，面積比去年的大的多。不經(jīng)意之間，花黃離去，白色絨球占據(jù)更大的地方，增添了些許詩(shī)意。沒(méi)過(guò)幾天，蒲公英又讓她的孩子們背著降落傘巡游世界，播撒大地，各處的蒲公英又掀起一股成長(zhǎng)風(fēng)……

　　我們很多人因?yàn)楣ぷ骰蛘咔髮W(xué)不得不離開(kāi)家，就像是被風(fēng)吹走、離開(kāi)母體的蒲公英。與之不同的是，我們有些時(shí)候可以選擇自己前進(jìn)發(fā)展的方向，而蒲公英卻只能聽(tīng)從風(fēng)的安排。有些人如蒲公英般無(wú)奈，卻不能像蒲公英那樣隨遇而安，他們暴躁，焦慮，甚至埋怨，即使這條路是自己的選擇，也依然不能正視現(xiàn)實(shí)，好好對(duì)待和珍惜眼前的機(jī)會(huì)，還甚至有人后悔當(dāng)初的選擇。世上沒(méi)有后悔藥，有錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)早知道，何況大多都是為了錢(qián)而奔波的蕓蕓大眾。

　　當(dāng)然了，將一個(gè)什么都不會(huì)且不能自己生活的人而言，讓他/她隨風(fēng)而去，無(wú)疑如同將一個(gè)在溫和地帶生存的人，不給任何必需品而讓她/他去極寒之地，這不現(xiàn)實(shí)！

　　現(xiàn)在不提倡孩子的婚姻父母包辦，提倡戀愛(ài)自由，可是某些社會(huì)群體卻盛行父母包辦孩子生活的方式和方向，美其名曰天天讓孩子“自由成長(zhǎng)”。最近出來(lái)《變形計(jì)》里16歲卻依然生活不能自理的而且分不清得失的少女，實(shí)在是不可思議。

　　不管我們是為了生計(jì)奔波，還是為了更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還是尋找某些機(jī)遇，都不應(yīng)該埋怨，氣餒，說(shuō)什么不公平。反而，我們應(yīng)該想想蒲公英的生活，學(xué)學(xué)蒲公英的勇氣，向他們學(xué)習(xí)在任何地方都可以扎扎實(shí)實(shí)發(fā)展的魄力。

　　不管一個(gè)人是普通或者小康家庭的獨(dú)生子女，還是闊氣富裕的少爺小姐，父母都不應(yīng)該以各種理由剝奪他們的獨(dú)立權(quán)利，孩子也不能以各種借口對(duì)父母長(zhǎng)期依賴(lài)，而失去自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

　　放開(kāi)孩子，放開(kāi)自己，讓自己獨(dú)立，讓孩子告別依賴(lài)，有何不可，有何不舍。成長(zhǎng)就是為了獨(dú)立和自主，學(xué)會(huì)隨遇而安。這個(gè)世界，必然依舊是優(yōu)勝劣汰，適者生存的自然法則！

　　心植一株蒲公英，做獨(dú)立的自己，走自己的路，不甘平凡！

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