在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的一個(gè)特殊的朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我有一位特殊的朋友，她是我輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師，她常常讓我們開(kāi)懷大笑，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。

　　有一天，我大清早就奔到教室，一到教室時(shí)，我的老師就給我來(lái)了一個(gè)驚喜：只見(jiàn)她戴著一小丑假發(fā)，看起來(lái)非常好笑。我驚訝地問(wèn)老師：“老師，你怎么打扮成這樣？“我準(zhǔn)備在課堂上來(lái)一場(chǎng)變裝會(huì)，你覺(jué)得怎么樣？＂

　　終于上課了，老師的“瘋鬧”也開(kāi)始了。我與同學(xué)們坐到座位，靜靜地等候老師的到來(lái)。老師進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她頂著一個(gè)爆炸頭來(lái)到課堂。我看見(jiàn)后立刻問(wèn)老師，你到底經(jīng)歷了什么，才會(huì)變得如此難堪。老師說(shuō)她做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，爆炸了，頭發(fā)就變成了這樣。同學(xué)們見(jiàn)老師如此這般回答都忍不住笑了。隨后，老師讓我們跟她一起讀單詞，誰(shuí)要是沒(méi)跟上她的節(jié)奏就要跟她來(lái)跳一段舞。剛開(kāi)始讀得還好好的，誰(shuí)知老師突然加快了速度，害得我們根本就跟不上。老師立馬拉上幾個(gè)慢的來(lái)與她跳舞，只見(jiàn)講臺(tái)上他們手舞足蹈，突然老師不小心摔了一跤，搞得臺(tái)上的幾個(gè)人狼狽不堪，臺(tái)下的我們也被他們滑稽的樣子逗笑了。

　　時(shí)間過(guò)得很快，馬上到了休息時(shí)間，我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候玩得更歡了。老師要我們陪她玩?zhèn)�游戲，羸這場(chǎng)游戲的人可以得到她的獎(jiǎng)勵(lì)。我們都舉手報(bào)名參加。游戲開(kāi)始了，這個(gè)游戲其實(shí)就是抓人，抓人我可最擅長(zhǎng)了。老師開(kāi)始數(shù)數(shù)，我們迅速躲起來(lái)，誰(shuí)也不想被抓到。我藏在了一個(gè)很不起眼的地方，心想一定不會(huì)被抓到，可老師是個(gè)抓人高手，很快就找到了我。

　　我有一位這樣的老師，她就猶如我們的朋友一樣，給了我們?cè)S多，我們也給他許多。

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