在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的一個爭強好勝的朋友作文，歡迎大家分享。

　　我有一個非常要好的朋友，他便是爭強好勝的小清。

　　小清的臉圓圓的，恰似八月十五的皓月；他的鼻子又細又長，真像一支筆；他的眼常常笑成一條線，像一個慈祥和藹的老人。

　　雖然小清看上去慈祥和藹，但他其實是一個爭強好勝的人。

　　有一次，我和他在學(xué)校里“游山玩水”，突然，他提議說：“不如我們來比賽劃拳吧！”我欣然接受了他的挑戰(zhàn)。可是，我居然戰(zhàn)勝了他。他很不服氣，便對我大聲地嚷道：“再來再來！”我又一次接受了他的挑戰(zhàn)。我擺出了大戰(zhàn)的姿態(tài)，說：“來吧！”小清微微一笑，發(fā)出一種譏笑和藐視的笑聲，擺明了不把我放在眼里。于是，我便又和他“大戰(zhàn)”了三盤，再一次戰(zhàn)勝了他。他的臉上露出了驚訝和不相信的神情，說：“這怎么可能，再來再來。”“可能是我運氣太好了吧！”我笑著說道。我們再“大戰(zhàn)”了兩盤，仍然是我勝利。小清的'臉上露出憤怒，一種特別的憤怒，這種憤怒就像一個窮途末路的人準備和敵人決一死戰(zhàn)的憤怒。我心想：我不能再贏下去了，不然他會讓我六點半都走不了的。于是，我便假裝輸，我輸了數(shù)次后，他的氣勢旺盛了起來。見此行情，我便趁熱打鐵，對他說：“小清，你已經(jīng)贏了這么多，而且天色已晚，不如回家吧。”而小清卻露出意猶未盡的的表情，說：“我還沒玩夠呢，再來再來。”那天晚上，我六點多才回到家里�；氐郊依�，自然少不了父母親的批評。

　　小清除了在游戲上爭強好勝，在學(xué)習(xí)方面，他也十分爭強好勝，常常會和我比賽。

　　前幾天，我和他比賽語文作業(yè)登記本上的“優(yōu)＋”的數(shù)量，我來了一個前無來者，后無古人的滑鐵盧慘�。捍蟀雮�學(xué)期過去了，我只有五個“優(yōu)＋”，而小清卻有15個“優(yōu)＋”我只好甘拜下風(fēng)，可小清卻不讓我走，偏要比完練字本，作文本，同步才行。

　　這就是他，一個爭強好勝的人，這就是他，我的一個爭強好勝的朋友。