在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼奈覑畚业淖值渑笥炎魑�，歡迎大家分享。
我愛我的字典朋友作文1
在我的書櫥里，“住著”我的.“好朋友”，他們是《新華字典》、《小學(xué)生字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的好朋友，它總能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課《繁星》。突然，一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想：這個(gè)字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”下面有個(gè)“族”字，但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個(gè)聲音在叫我，我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來，先查“穴”字頭，再查三畫，最后，我終于在378頁上找到了“穹”字，原來，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以后，我無論在哪里看到這個(gè)字都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我經(jīng)�？匆恍┱n外書，常常會(huì)遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時(shí)遇到了“懦弱”這個(gè)詞語不了解，查了《小學(xué)生詞典》后，才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對(duì)它有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞的意思了。
我不僅愛看書，對(duì)寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小白鴿朝我這兒走來�？刹恢怯谩佰橎恰焙�，還是用“慢慢”好。這時(shí)，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對(duì)我說：“讓我來幫助你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理清了這兩個(gè)詞語的區(qū)別�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛�，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語，因?yàn)樗m合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難時(shí)幫助了我，是你用那學(xué)識(shí)淵博的“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)的更多，懂得更多！
我愛你——字典！
我愛我的字典朋友作文2
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，它們是：《新華字典》、《小學(xué)生詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。
字典是我的好朋友，它能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第十一課《燈光》。突然，一個(gè)“憧”字把我難倒了。我想：這個(gè)字右面是“童”字，大概讀“tong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”字下面有個(gè)“族”字，但它不讀“zu”呀！正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，仿佛聽見一個(gè)小聲音在叫我。我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來。先查豎心旁，再查十二畫，最后，我終于找到了“憧”字。原來，它不讀“tong”，而是讀“chong”，組詞“憧憬”，意思是向往。從這以后，我無論在哪里看到這個(gè)字，都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我喜歡看一些課外讀物，常常會(huì)遇到一些不理解的詞語。一次，我在看書時(shí)，遇到了“懦弱”這個(gè)詞語。本來，我對(duì)這個(gè)詞語不了解，查了《小學(xué)生詞典》以后，我才知道“懦弱”解釋為軟弱無能。這使我對(duì)這個(gè)詞語有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞語的意思了。
還有一次，我在寫《小鴨子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小鴨子向我這兒走來，可不知用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這是，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對(duì)我說：“讓我來幫你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理解了這兩個(gè)詞的意思�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛�，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語，因?yàn)檫@個(gè)詞語更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時(shí)候幫助了我，是你用那學(xué)問淵博的“頭腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)得更多，懂得更多！
我愛你字典朋友！
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