在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的奶奶不懂溺愛作文，希望能夠幫助到大家。
我的奶奶不懂溺愛作文1
我有一個固執(zhí)又質樸的奶奶，她文化教育我的方式跟其他奶奶不太一樣，一點兒都不明白嬌慣我。
兒時，我不聽話，經(jīng)常抱怨奶奶不夠愛我。例如：其他奶奶都是會幫孫子整理書包、收拾東西，可我的奶奶一直規(guī)定我自己梳理、自身整理，就算簽字筆斷成兩截，練習本越來越皺皺巴巴。其他奶奶一直考慮孫子的一切要求，要什么有什么，因此 ，我們班出現(xiàn)了很多小王爺公主。而我的奶奶卻不一樣，每每聽見我講：“奶奶，我要這一毛絨娃娃；奶奶，我想要那個冰糖葫蘆；奶奶，我想要一個遙控汽車……”奶奶聽了后，會依據(jù)我的具體必須，并看一下品質和價錢，假如有效、性價比高并且也是我的`確必須的東西，便會果斷的買幫我。不然，不管我怎么哭如何鬧，奶奶僅僅望著我，視而不見，分毫不以我的又哭又鬧所危害。那時候，我也會發(fā)火的想：我為什么會有那樣的奶奶，一點也不疼惜我？
但是，如今，我逐漸聽話了，知道奶奶的一片苦心，已不抱怨奶奶了。
三年級剛開始，奶奶規(guī)定我一個人獨自一人去上學。半路惶恐不安的我偶一扭頭，發(fā)覺奶奶在后面遙遠的望著我。原先，每日，我一個人上放學，奶奶不安心，就悄悄的跟隨，還不許我發(fā)現(xiàn)了，一直到我可以真真正正的單獨上放學已經(jīng)。奶奶就這樣，用她的愛守候我一路前行，要我不管走到哪里，都感覺有她溫暖的視野庇護，想起這，我禁不住潸然淚下。
再大一點，奶奶帶我一起去店鋪的時候會幫我10塊錢，由我自己分派。為了更好地能購到必須的東西，又不超預算，我只能摳著手指，不斷的測算和選擇，細致到幾毛錢一些。
這就是我的奶奶，一個不明白嬌慣我的奶奶。她讓我自己收拾東西，我學會了梳理；她讓我一個人上放學，我學會了單獨；她不給買了不起作用的貴東西，我學會了勤儉節(jié)約；她讓我自己掏錢，我學會了分派……
之前，奶奶懷著我，幫我講很多為人處事的大道理、一些益智小故事及其古代的一些事兒，令我獲益匪淺。如今，奶奶來教了我整理、梳理、單獨、勤儉節(jié)約、分派的良好的習慣……在奶奶的教育下，我進步！
我愛我那固執(zhí)、質樸而又不明白嬌慣我的奶奶！
我的奶奶不懂溺愛作文2
我有一個執(zhí)著又樸實的奶奶，她教育我的方法跟別的奶奶不太一樣，一點兒也不懂得溺愛我。
小時候，我不懂事，常常埋怨奶奶不夠愛我。比如：別的奶奶都會幫孫兒整理書包、收拾東西，可我的奶奶總是要求我自己整理、自己收拾，哪怕鉛筆斷成兩截，作業(yè)本變得皺巴巴。別的奶奶總是滿足孫兒的一切需求，要什么有什么，所以，我們班出現(xiàn)了許多小皇帝小公主。而我的奶奶卻不一樣，每當聽到我說：“奶奶，我想要這個布娃娃；奶奶，我想要那個糖葫蘆；奶奶，我想要一個遙控汽車……”奶奶聽了后，會根據(jù)我的實際需要，并看看質量和價格，如果有用、實惠而且又是我確實需要的東西，就會毫不猶豫的買給我。否則，無論我怎么哭怎么鬧，奶奶只是看著我，無動于衷，絲毫不為我的哭鬧所影響。那時，我就會生氣的想：我怎么會有這樣的奶奶，一點都不疼愛我？
可是，現(xiàn)在，我漸漸懂事了，知道了奶奶的一片苦心，不再埋怨奶奶了。
三年級開始，奶奶要求我一個人獨自去上學。半路上忐忑不安的我偶一轉頭，發(fā)現(xiàn)奶奶在后面遠遠的看著我。原來，每天，我一個人上下學，奶奶不放心，就偷偷的跟著，還不讓我發(fā)現(xiàn)，一直到我能真真正正的獨立上下學為止。奶奶就是這樣，用她的愛陪伴我一路前行，讓我無論走到哪里，都覺得有她溫暖的視線庇佑，想到這，我不禁熱淚盈眶。
再大一點，奶奶帶我去商店時會給我10塊錢，由我自己分配。為了能買到需要的東西，又不超支，我只好摳著手指頭，反復的計算和取舍，精細到幾毛幾分。
這就是我的奶奶，一個不懂得溺愛我的奶奶。她讓我自己收拾東西，我學會了整理；她讓我一個人上下學，我學會了獨立；她不給我買沒用的貴東西，我學會了節(jié)儉；她讓我自己花錢，我學會了分配……
以前，奶奶抱著我，給我講許多為人處世的道理、一些益智小故事以及古時候的一些事情，令我受益匪淺�，F(xiàn)在，奶奶教給了我收拾、整理、獨立、節(jié)儉、分配的好習慣……在奶奶的教導下，我天天向上！
我愛我那執(zhí)著、樸實而又不懂溺愛我的奶奶！
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